高二年级语文班主任工作总结(优秀3篇)

高二年级语文班主任工作总结 篇一

在过去的一年里，我担任高二年级语文班主任的工作。这是我作为班主任的第一次经历，对我来说既是一次挑战，也是一次成长的机会。在这一年中，我经历了许多困难和挑战，但也取得了一些成绩和收获。

首先，作为班主任，我努力营造了一个良好的班级氛围。我注重班级的团结和合作，鼓励学生积极参与各种活动和讨论。我组织了班级会议和班级活动，为学生提供了一个交流和合作的平台。通过这些活动，我帮助学生建立了互相帮助和支持的关系，班级凝聚力得到了提升。

其次，我注重学生的学习情况和学习方法的指导。我定期与学生进行面对面的谈话，了解他们的学习进展和困难，帮助他们制定学习计划和解决问题。我还组织了学习小组，鼓励学生互相学习和交流。通过这些努力，学生的学习成绩有了明显的提高，并且学习动力也得到了增强。

此外，我还积极与家长进行沟通和合作。我定期与家长进行电话和面谈，向他们汇报学生的学习情况和班级活动。我也鼓励家长参与学校和班级的活动，共同关注学生的成长和发展。通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的家庭环境和需求，为他们提供更有针对性的指导和帮助。

然而，尽管我在许多方面取得了一些成绩，但我也存在一些不足之处。首先，我在班级管理方面还有待提高。有时候我对学生的纪律要求不够严格，导致班级秩序的松懈。我也需要更好地处理一些班级矛盾和冲突，以保持班级的和谐与稳定。此外，我还需要加强自己的专业知识和能力，提高自己的教育教学水平，更好地为学生服务。

综上所述，在这一年的工作中，我经历了许多挑战和困难，但也取得了一些成绩和收获。我相信，通过自己的不断努力和学习，我会成为一名更好的班主任，为学生的成长和发展贡献更多。

高二年级语文班主任工作总结 篇二

回首过去的一年，我作为高二年级语文班主任，经历了许多挑战和收获。这一年的工作对我来说既是一次锻炼，也是一次成长的机会。

首先，我注重了班级的团结和凝聚力的培养。我鼓励学生积极参与班级活动和讨论，在班级里营造了一个积极向上、和谐友善的氛围。我组织了班级会议和班级活动，帮助学生建立了互相帮助和支持的关系。通过这些活动，班级的凝聚力得到了提升，学生之间的友谊也更加深厚。

其次，我注重了学生的个性发展和学习方法的指导。我与学生进行面对面的谈话，了解他们的学习情况和困难，并与他们共同制定学习计划和解决问题。我还组织了学习小组，鼓励学生互相学习和交流。通过这些努力，学生的学习成绩明显提高，并且学习动力也得到了增强。

此外，我还积极与家长进行沟通和合作。我定期与家长进行电话和面谈，向他们汇报学生的学习情况和班级活动。我还鼓励家长参与学校和班级的活动，共同关注学生的成长和发展。通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的家庭环境和需求，为他们提供更有针对性的指导和帮助。

然而，我也存在一些不足之处。首先，在班级管理方面，我还有待提高。有时候我对学生的纪律要求不够严格，导致班级秩序的松懈。我也需要更好地处理一些班级矛盾和冲突，以保持班级的和谐与稳定。此外，我还需要加强自己的专业知识和能力，提高自己的教育教学水平，更好地为学生服务。

综上所述，过去的一年，我作为高二年级语文班主任，经历了许多挑战和收获。我相信，通过自己的不断努力和学习，我会成为一名更好的班主任，为学生的成长和发展贡献更多。

高二年级语文班主任工作总结 篇三

高二年级语文班主任工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的高二年级语文班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　在过去的一学年里，我担任高二（8）班的班主任，并担任三个班级（两个理科重点班、一个文科普通班）的语文学科教学，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期班主任工作总结如下：

　　一、把握班级情况。

　　基本情况：我班情况比较特殊，不仅学生底子薄，而且学生思想比较活。全班共有48人，刚开始有27名男生。在刚开始接受这个班级时我就发现就有六七人无心向学，纪律散漫，在高一时曾有过打架和顶撞老师的行为，甚至还有的已经是记过等严重处分。这些被班级同学称为“几大金刚”的同学心理素质和自我约束能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的`阻力。经过一学期的教育整顿，班风学风有一定程度的好转，

　　二、进一步完善班级管理建设。

　　高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的期中考取得较好成绩，各

　　三、抓典型，以点带面以点补面。

　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

　　四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高。

　　根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：

　　1、改善学习行为习惯

　　A、科学调整各科学习时间。

　　B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

　　D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

　　2、发挥自我暗示的积极作用。

　　3、讲究“战略和战术”。

　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

　　战术：强科争优势，弱科保底线。

　　五、家长会召开效果良好

　　本次家长会根据学校的统一安排进行，绝大部分学生家长参加了会仪。在召开家长之前制作出家长会课件，又先找一些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，详细地介绍了学生在校学习生活情况。家长对学校管理和教育教学非常满意，深得家长的好评，收到良好的效果。

　　六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。