一年级教师工作总结(精简5篇）
一年级教师工作总结 篇一
在过去的一年里，我担任一年级教师的职务，经历了许多挑战和成长。在这篇工作总结中，我将回顾过去一年的工作经验和收获，并提出改进和发展的建议。
首先，我要感谢我的同事们和学校领导对我的支持和帮助。他们的专业知识和经验对我起到了很大的指导作用。通过与他们的交流和合作，我学到了很多教学技巧和策略，提高了我的教学水平。
其次，我要感谢我的学生和家长们。他们的配合和支持使得我能够更好地开展教学工作。我尽力去理解每个学生的需求，并根据他们的能力和兴趣制定个性化的教学计划。我注重培养学生的学习兴趣和主动性，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我也与家长们保持密切的联系，及时沟通学生的学习情况和表现。
在教学方面，我注重培养学生的基础知识和学习方法。我通过多种多样的教学手段，如故事讲解、游戏活动等，激发学生的学习兴趣，并帮助他们掌握学习内容。我还注重培养学生的学习能力和思维能力，鼓励他们主动思考和解决问题。通过这些努力，我发现学生们的学习成绩和学习动力都有了明显的提高。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律和团队合作能力。我制定了一系列的纪律规定和班级活动，帮助学生们养成良好的习惯和行为。我也注重培养学生的团队合作能力，组织各种小组活动和讨论，让学生们相互合作、互相学习。通过这些活动，我发现班级的凝聚力和积极性都有了明显的提高。
然而，在工作中也存在一些不足和问题。首先，由于时间有限，我无法为每个学生都提供个性化的辅导。有些学生在学习上遇到了困难，但由于教学计划的安排，我无法给予他们足够的支持。其次，班级管理方面仍存在一些不足，有时我对学生的纪律要求不够严格，导致班级秩序不够井然。最后，我在教学方法和策略方面还有待改进，需要不断学习和提高自己的教学能力。
为了改进和发展，我将采取以下措施。首先，我将积极参加各种教育培训和研讨会，不断学习和更新教学知识和技能。其次，我会加强与同事们的交流和合作，互相学习和借鉴经验。最后，我会更加关注学生的个性化需求，积极寻求和家长的沟通和支持，为每个学生提供更好的学习环境和支持。
总之，过去的一年是我成长和进步的一年。我将把这些经验和教训应用到今后的工作中，不断提高自己的教学水平和班级管理能力。我相信，通过不断的努力和学习，我能够成为一名更好的一年级教师。
一年级教师工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名一年级教师，经历了许多挑战和收获。通过这篇工作总结，我将回顾过去一年的工作经验和成果，并提出改进和发展的建议。
首先，我要感谢我的同事们和学校领导，他们在工作中给予了我很大的支持和帮助。他们分享了自己的经验和教学技巧，使我受益匪浅。通过与他们的交流和合作，我学到了很多教学方法和策略，提高了自己的教学水平。
其次，我要感谢我的学生和家长们。他们的配合和信任使得我能够更好地开展教学工作。我尽力去理解每个学生的需求和特点，制定个性化的教学计划，并采用多种教学方法和手段激发他们的学习兴趣。我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组活动和讨论，让学生们相互合作、互相学习。通过这些努力，我发现学生们的学习成绩和学习动力都有了明显提高。
在教学方面，我注重培养学生的基础知识和学习方法。我通过故事讲解、游戏活动等多种教学手段，帮助学生们理解和掌握学习内容。我注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励他们独立思考和解决问题。通过这些努力，我发现学生们的学习兴趣和学习能力都有了明显提高。
在班级管理方面，我注重培养学生的纪律和责任感。我制定了一系列的纪律规定和班级活动，帮助学生养成良好的学习习惯和行为。我还注重培养学生的团队合作能力，组织各种小组活动和讨论，让学生们相互合作、共同进步。通过这些活动，我发现班级的凝聚力和积极性都有了明显提高。
然而，我也意识到在工作中存在一些不足和问题。首先，由于时间有限，我无法为每个学生都提供个性化的辅导。有些学生在学习上遇到了困难，但由于教学计划的安排，我无法给予他们足够的支持。其次，班级管理方面仍存在一些不足，有时我对学生的纪律要求不够严格，导致班级秩序不够井然。最后，我在教学方法和策略方面还有待改进，需要不断学习和提高自己的教学能力。
为了改进和发展，我将采取以下措施。首先，我会加强自己的教学能力和专业知识，通过参加各种培训和研讨会不断提高自己的教学水平。其次，我会与同事们保持密切的交流和合作，互相学习和借鉴经验。最后，我会更加关注学生的个性化需求，积极与家长沟通和合作，为每个学生提供更好的学习环境和支持。
总之，过去的一年是我成长和进步的一年。我将把这些经验和教训应用到今后的工作中，不断提高自己的教学水平和班级管理能力。我相信，通过不断的努力和学习，我能够成为一名更好的一年级教师。
一年级教师工作总结 篇三
本学期一四班班级共有37人，现将其总结如下：
一、取得成绩
1、民主选拔，重新建立新的班干，并结合王老师的意见，选拔班长，纪律委员，生活委员，他们分工明确，在减轻老师负担的同时，更深入了解学生学习的不足，进行有针对性的补习和讲解。
2、根据学校组织的各项活动，努力培养班级的凝聚力。课下鼓励学生练习团体项目和个人技艺，为班级争得荣誉，已经成为大家的第一选择。
3、发生学生的异常行为或行动时会及时处理，争取让他在最短的时间内把精力放在学习上。本学期在处理学生玩网络游戏，学习懈怠以及班级卫生方面成效显著，与孩子多交流，主动与家长有针对性的沟通，总会起到事半功倍的效果。
4、养成教育作业反馈及时，本学期根据每周回家帮助家人做一件小事主题，让学生走进厨房，学会动手，取得了一定的效果，家长反应良好。
5、在教学方面，本学期在段考之前学生读了《青蛙和蟾蜍》前两本书，班里展开了热烈的读书场面。在考试过后又根据学生的习作情况进行总结，除审题之外，有部分学生的汉语拼音运用方面能力较差，就通过不断练习，让学生在阅读中学会拼音练习，在练习中得到提高。
6、班里的学困生在不同程度上得到了提高，不认识，书写方面还是阅读等，都能正确的认识自己的不足，不断进步。
二、存在的不足
本学期纪律一直是班级管理的重点，每天的总结，每次的班会都能呈现一系列的问题。中间有一段时间的好转，但总体情况没有上学期好。除了生活老师不断改换的原因之外，更多的原因在于学生思想上有了懈怠，不能严格要求，自控能力减弱。 部分学生的不良习惯频频出现。应该与家长私下沟通，选择更恰当的教育方式。
学习方面有部分同学的学习态度一直没有好转，特别是在临近考试阶段，学生浮躁情绪较为严重，在这方面经验欠缺，应向其他老师多多指教。
三，努力方向和改进措施。
放下老师的姿态，走入学生的内心，只有真正清楚学生的想法，才能更有针对性有效地进行引导。权威也要有民主，给孩子申辩的机会，他们会不断得到提高。
从细节入手，加强学生的思想教育工作。班里大部分学生接触网络较多，跟风现象较严重，如果一开始不采取措施，后续工作很难控制。
教学方面我会虚心求教，继续钻研教材，备课要静心，多读相关方面的书籍资料，不断探究新的教学方式。
总之，本学期的工作紧张而又充实，不断在学习中成长，在成长中总结经验。在今后的工作中，应继续加强对问题生的转化和指导，不断鼓励优秀生拓展其视野，不会放松对每个孩子的责任与努力。
一年级教师工作总结 篇四
这个学期我担任一5班的数学教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。现对本学期的教学工作作出总结。
一、备教材。首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面注意新旧知识的联系，以旧知识为切口，让学生在已有的知识的基础上自主思考、自主探索新知.如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的平面图形的过程更自然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新旧知识对比教学.实际课堂反应很好，学生表现的很兴奋，一下子找出了自己上学期制成的几何体，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，赶紧抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自己的小手工作品，动手、动脑，体会“面在体上”.这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨过，大家一致反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力，而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学生当堂理解，当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担.
二、备教法。所谓教学无定法，贵在得法.方法得当，运用灵活才能取得更好的教学效果.小学生对新鲜事物充满好奇感和求知的欲望，现在电视网络等多媒体普及率非常高，时代感很强，要想让学生配合你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，所以我在教学中会根据教学需求创设童话、游戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣.如在讲授《0的加减法》时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事巩固新知，让学生在童话故事中发现数学知识.在讲顺序时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂，让学生轮流摆放顺序，并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让学生体会左右的相对性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上下的相对性，看来只要精心备课，孩子们总会有惊喜回报你的用心.
三、备学生。前苏联教育家赞可夫说过:“从学生生活经验中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物联系起来.”这样才能将知识内化变成学生自己的东西.例如在讲《认识人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境，由于我所在的学校是农村，学生可能对超市比较陌生，而对自己村子里面
的.小卖部更熟悉，所以我以课本为蓝本进行加工，设计出更符合自己学生生活环境的情境，更能调动学生学习的兴趣.
一年级教师工作总结 篇五
本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，
我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：
（1）组织学生编写课本剧并进行表演,融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。
（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展。
