班主任工作总结【通用6篇】
班主任工作总结 篇一
班主任工作总结
作为一名班主任，我在过去一年中面对了许多挑战和机遇。通过与学生、家长和同事的合作，我取得了一些令人满意的成果，也发现了一些需要改进的地方。在这篇文章中，我将总结我的工作经验，并提出一些建议，以便我能够更好地履行我的职责。
首先，作为班主任，我深刻理解学生的需求和问题。我努力与每个学生建立良好的关系，并尽力帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难。我经常与学生交流，了解他们的需求，并提供适当的支持和指导。我发现，与学生建立互信的关系对他们的学习和发展非常重要。因此，我积极参与学生的活动，并尽量了解他们的兴趣和爱好，以便更好地与他们建立联系。
其次，我与家长保持紧密联系，及时沟通学生的学习情况和表现。我定期组织家长会，与家长交流学生的学习进展，并听取他们的意见和建议。我发现，与家长建立良好的合作关系对学生的学习和发展也非常重要。通过与家长密切合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和需求，并与他们共同制定学生的学习计划和目标。
第三，我与同事合作，共同推动班级的发展和进步。作为班主任，我积极参与学校的教研活动，并与其他班主任分享经验和教学资源。我还与其他科任教师合作，共同制定课程计划和评估标准。通过与同事的合作，我能够更好地了解学生的学习情况和问题，并及时采取措施解决。
在过去一年中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我需要进一步提高自己的专业知识和能力，以更好地应对学生的需求和问题。其次，我需要更加注重学生的个性化发展，尊重每个学生的差异，并根据他们的需求提供个性化的指导和支持。最后，我需要更加注重学生的心理健康，关注他们的情绪和压力，并及时提供适当的帮助和支持。
总的来说，作为一名班主任，我深感责任重大。在过去一年中，我通过与学生、家长和同事的合作，取得了一些令人满意的成绩。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在未来的工作中，我将不断努力提高自己的能力和水平，以更好地履行我的职责。
班主任工作总结 篇二
班主任工作总结
回顾过去一年的班主任工作，我深感责任重大，也充满了成就感。通过与学生、家长和同事的合作，我取得了一些令人满意的成果，也发现了一些需要改进的地方。在这篇文章中，我将总结我的工作经验，并提出一些建议，以便我能够更好地履行我的职责。
首先，作为班主任，我认为与学生建立良好的关系至关重要。我尽力与每个学生建立互信的关系，并努力了解他们的需求和问题。我积极参与学生的活动，并尽量了解他们的兴趣和爱好，以便更好地与他们建立联系。通过与学生的交流和互动，我能够更好地了解他们的学习情况和问题，并提供适当的支持和指导。
其次，与家长保持紧密联系是班主任工作的重要方面。我定期组织家长会，与家长交流学生的学习进展，并听取他们的意见和建议。我发现，与家长建立良好的合作关系对学生的学习和发展非常重要。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和需求，并与他们共同制定学生的学习计划和目标。
第三，与同事的合作是推动班级的发展和进步的关键。作为班主任，我积极参与学校的教研活动，并与其他班主任分享经验和教学资源。我还与其他科任教师合作，共同制定课程计划和评估标准。通过与同事的合作，我能够更好地了解学生的学习情况和问题，并及时采取措施解决。
在过去一年中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我需要进一步提高自己的专业知识和能力，以更好地应对学生的需求和问题。其次，我需要更加注重学生的个性化发展，尊重每个学生的差异，并根据他们的需求提供个性化的指导和支持。最后，我需要更加关注学生的心理健康，关注他们的情绪和压力，并及时提供适当的帮助和支持。
总的来说，作为一名班主任，我深感责任重大。在过去一年中，我通过与学生、家长和同事的合作，取得了一些令人满意的成绩。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在未来的工作中，我将不断努力提高自己的能力和水平，以更好地履行我的职责。
班主任工作总结 篇三
李新中学20xx级12班组建至今，在各级领导老师的亲切关怀中，已经度过了整整两年充实又紧张的学习生活。
在深入贯彻学校各级领导单位与年级级部的方针政策和工作指示的同时，经过全体教师和全班同学的共同努力，我班在各方面都取得了显著成绩，在全年级、全校乃至全区产生了广泛的影响。
20xx年，在师生的共同努力下，李新中学20xx级12班在各方面取得了很大的进步，现向领导汇报如下：
1、学习上涌现出更多的学习勤奋、成绩优良的同学，班级总成绩稳居年级前列，大型考试中年级前100名平均要在20人以上。80％多的同学在历次考试中，校名次一直在进步。赵晨晨、管德星两同学在奥赛中取得骄人成绩，成为学校对外宣传的品牌。
2、纪律、卫生、三操等综合考评班级量化一直稳居年级前列，取得了两年多全A的优异成绩；涌现出大量品学兼优的好学生。其中万洪阳同学拾金不昧，将捡到的100多元现金及时交到政教处，通过学校在第一时间找到失主，受到老师和同学的高度评价。
3、在全校组织的各种竞赛中我班也取得了很好的成绩，校秋季运动会获得体育道德风尚奖，歌唱比赛获得二等奖，积极参加团委组织的“书画节”，获得高三年级最高奖次。
4、我班夏倩、陈效德同学在20xx年五四青年节表彰中分获“区优秀学生”“区优秀班干部”荣誉称号；林鹏同学获“区级优秀学生干部”光荣称号。年终表彰中，我班赵晨晨同学获得“山东省优秀班干部”称号，许晓东、田宗磊同学分获河东区“三好学生”“优秀班干部”荣誉称号。
5、在20xx年区团委五四青年节表彰中，李新中学20xx级12班团支部凭借以往取得的成绩，以巨大优势，在全区数百个团支部（总支）中脱颖而出，与区财政局团支部、检察院团支部、地税局团支部等单位一起喜获“20xx年度五四红旗团支部（总支）”的表彰。
成绩的取得离不开各位领导的关怀，离不开各位老师的相互配合，更离不开五十位同学的刻苦努力。成绩的背后也有失败也有很大不足，在学生即将走上高考考场的150天里，我一定及时总结经验教训，争创属于20xx级12班期待中的辉煌。
班主任工作总结 篇四
时光匆匆，充满希望的九月在孩子们的喧闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作情况做一下总结。
本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。
1、稳定情绪，让孩子喜欢上幼儿园。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的妙方，在平时我们常常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。
2、做好班主任个人工作计划，开展活动，激励孩子自我表现。
本月中，我们小班共开展了《上幼儿园》、《真好玩》两个主题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，准备好活动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。如：在棉签画《斑点狗》中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心情。
另在一个月的学习中，孩子们对自主活动的开展也有着极大的兴趣，如：我在“小巧手”中安排孩子进行撕贴画《小路》、《小花伞》、《长颈鹿》，用勺子给瓶娃娃喂饭（材料：黄豆、蚕豆）。在“建构区”请孩子给小狗搭房子等，这些活动有情节，孩子们乐意参与，对完成的孩子给予贴苹果、贴星星的奖励。激发了孩子不断表现自己的欲望。
3、做好保育，使孩子养成良好的生活习惯。
进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节，可是孩子由于刚入园，挑食现象特别严重，针对此我们常用“小动物请客”的形式来激发他们的食欲，以小动物的口吻介绍菜的名称。另在吃饭的引导中我还注意运用几个妙招，如：对某个小朋友说，“米饭和菜要到你肚子里去玩呢，你快让他们下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齿最厉害了！”“你吃的可真干净！”等。一个月下来，孩子主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理中，注意渲染出浓烈的气氛，如“天黑了，小朋友睡觉了！天亮了，小朋友起床了！”等。在睡前的10分钟左右，适当放一些优美的音乐，如：月光下的凤尾竹、摇篮曲，以稳定幼儿的情绪。为了让孩子们能摆放好自己的小鞋子，我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话！”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。
班主任工作总结 篇五
俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当。
在参加工作的十年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课堂教学从生硬到熟练，尤其是参加了网络学习的培训，更让我增加了对教学工作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。
在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学工作取得了一定的成绩
在过去的十年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据学生发展的需要，努力为学生提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
能坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将学生的在校情况反馈给家长，使每个家长安心工作；能据据学生的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展。
当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核是教学工作的基本要求，是每个教师必须执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。工作的实践使我们认识到，教学管理是一项多系列、多层次、多因素的常规性工作，但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理，也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干，而是要使教学管理讲究科学，遵循其自身规律，努力适应学校发展的需要。
总之，经过半年多的网络培训，加之不断的教学经验，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
