教师以老带新个人工作总结(经典5篇)
教师以老带新个人工作总结 篇一
近年来，我一直担任教师以老带新的角色，负责指导新教师的教学工作。在这个过程中，我积累了一些经验和教训，对于我的个人工作总结，我想分享一下以下几点心得。
首先，我意识到作为带领新教师的老师，我需要以身作则，成为他们的榜样。我要展现出对教育事业的热情和责任感，让他们看到我对于教学工作的专业素养和敬业精神。只有这样，他们才会愿意学习和模仿我的行为，不断提升自己的教学水平。
其次，我发现与新教师的沟通和交流是非常重要的。我要倾听他们的想法和困惑，帮助他们解决问题，给予他们鼓励和支持。同时，我也要及时地给予他们反馈，指出他们的不足之处，并提供改进的建议。通过这种互动和反馈，我能够更好地帮助他们成长，同时也不断提升自己的教学能力。
第三，我发现在带领新教师的过程中，我需要有耐心和包容心。每个人都有自己的特点和风格，我不能期望他们完全按照我的方式去教学。相反，我应该尊重他们的个性和创造力，给予他们充分的发展空间。只有这样，他们才能在教学中找到自己的定位，发挥出最好的水平。
最后，我认识到作为带领新教师的老师，我不能停止自己的学习和进步。教学是一个不断发展和更新的领域，我需要不断学习新的教学方法和理念，与时俱进地提升自己的专业素养。只有这样，我才能够更好地引领新教师，为学生提供优质的教育。
总而言之，教师以老带新是一项重要的工作，我在这个过程中收获了很多。通过以身作则、沟通交流、耐心包容和不断学习，我能够更好地帮助新教师成长，提升自己的教学水平。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为教育事业做出更大的贡献。
教师以老带新个人工作总结 篇二
教师以老带新是一项重要的工作，我作为带领新教师的老师，一直以来都在努力提升自己的教学能力和指导水平。在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和教训，以下是我对于个人工作的总结和反思。
首先，我意识到作为带领新教师的老师，我需要具备一定的教学经验和专业知识。只有这样，我才能够给予新教师有效的指导和帮助。因此，我通过参加教育培训、阅读教学相关的书籍和论文，不断提升自己的专业素养。同时，我也积极参与学校的教学研讨活动，与其他老师分享教学心得和经验，互相学习和进步。
其次，我发现与新教师的沟通和交流是非常重要的。每个新教师都有自己的特点和问题，我要耐心倾听他们的想法和困惑，给予他们充分的支持和帮助。同时，我也要及时地给予他们反馈，指出他们的不足之处，并提供改进的建议。通过这种互动和反馈，我能够更好地帮助他们成长，提升他们的教学水平。
第三，我发现在带领新教师的过程中，我需要有耐心和包容心。每个人都有自己的特点和风格，我不能期望他们完全按照我的方式去教学。相反，我应该尊重他们的个性和创造力，给予他们充分的发展空间。只有这样，他们才能在教学中找到自己的定位，发挥出最好的水平。
最后，我认识到作为带领新教师的老师，我需要不断学习和进步。教学是一个不断发展和更新的领域，我需要与时俱进，学习新的教学方法和理念。我要不断反思和总结自己的教学实践，不断提升自己的教学能力和指导水平。只有这样，我才能够更好地引领新教师，为学生提供优质的教育。
总而言之，教师以老带新是一项充满挑战和意义的工作。我通过不断学习和反思，提升自己的教学能力和指导水平，为新教师的成长和发展做出了一定的贡献。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献。
教师以老带新个人工作总结 篇三
冯老师是我校新进的老师，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对，成为冯老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。一个学期以来，我用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。
二、指导备课
（1）钻研教材
开学之初，我将以前的教案交给冯老师阅读，让其对初中数学备课程序有一定的了解，并和冯老师一起研究三年级的教材体系，引导冯老师如何撰写每篇教案。
（2）了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。于是只要有时间，我们便会针对学困生一起讨论辅导方法，经常在课间及课后，都能看到冯老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
三、指导上课
1、冯老师每周都坚持听我的课，课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。
2、我也坚持每周到班听王老师的课，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。
教师以老带新个人工作总结 篇四
学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和牛老师师徒结对，成为王老师的`导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。有一名老话说得好：“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：
一、牛老师就是最好的教材。
她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。牛老师一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格，不断影响着我。
二、指导备课
（1）钻研教材
开学之初，我将以前的教案交给牛老师阅读，让其对小学语文备课程序有一定的了解，并和牛老师一起研究一年级教材体系，知识的重难点，前后知识的相互联系，引导我如何撰写每篇教案。由于牛老师本人知识功底比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想。
（2）了解学情
我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题。要上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。牛老师清楚地意识到这一点，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有时间，我们便会针对学困生一起讨论辅导方法，经常在课间及课后，都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课
1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和注意事项，都及时提醒我，避免我走弯路。
2、我也坚持每周到班听牛老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中，她发现我在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛，为了帮助我参加好这次活动，我和牛老师反复推敲教案，在年级内借班上课，最后在语文组内成功地上了一堂公开课，虽然课并非尽善尽美，但仍然得到组内老师的好评。三、指导做学生思想工作教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上老教师是我们的铺路石，为了让我们尽快成为一名骨干教师，他们都很认真热心。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，付出自己应有的力量。
教师以老带新个人工作总结 篇五
20xx年8月，我成为了会理县鹿厂镇鹿厂中学一名数学教师，作为一名新教师学校安排我担任数学的教学工作，也是我第一次接触初中的数学课，很庆幸学校为我安排了一位师父——庄学福老师，在庄老师耐心指导和积极带动下，我在各方面有了较大提高，现总结如下：
首先，进一步熟悉了我校的教学管理制度，对规定有了进一步了解，用制度规范自己的教学行为，对自身的教学行为细节有了更加严格的约束，注意到了之前在教学个别不符合规定的行为，进一步保证了教学质量的提高。
其次，在教学方面，对职业教育有了全新的认识，为不断提高教学业务水平打下基础。在庄老师的指导下，我充分认识到数学课程的特点和难点以及对教师的要求，教书育人，没有教不好的学生，只是在于教师的心用了多少，爱给了多少。真正无私，可以使工作变得顺利、愉快，师生之间成为良师益友。
自从老带新工作开始后，庄老师经常会去听我的课，私下里给了我很多他多年来的宝贵教学经验，同时也会对存在的一些问题提出改进意见。从第一次听课有关讲课语气的问题到之后的授课内容安排以及事例的选用，每一次听课后的指导和课后交流我都觉得有很大的收获。同时也对农村中学的接受能力和学习习惯该怎样引导有了逐渐清晰的理解和认识。为我在教学中，从以老师讲授为主，到学生动手实践操作能力培养要求进行转变，起到了启发和促进作用。课堂上，我努力从单纯的知识灌输向引导学生主动思考转变，在使学生学会知识的同时，更培养他们利用所学知识，分析解决问题的能力，为他们在今后的学习与工作中能够不断学习更新知识奠定一定的基础和提供指导。但是在培养学生道德品质方面，我还是一名新人，虽然经过一个学期的教学实践，积累了一定的经验，但是有很多方面还存在不足，比如在课堂上培养学生学习兴趣，独立思考习惯等，都是我在今后的教学工作中需要进一步的学习和提高的。
同时，我还积极主动听取了其他老师的讲课。通过听老教师的课，使我进一步了解到了要想教好农村中学的学生，教师就必须是主体而且要投入大量的时间和精力，从学习习惯到学习方法等一系列质的问题上寻找突破口。庄老师在课堂上的组织的情景教学模式；庄老师每堂课都要求学生亲自动手尝试并用学生亲身经历引导学生自主思考以及通过实验将抽象的知识给学生形象的表示出来的方式，都是我在今后的教学中可以学习借鉴的。
回顾过去的一个学期，教学任务顺利完成，通过“以老带新”工作，使我进一步熟悉中学数学教学内容和方法，避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中，我要一如既往的向庄老师学习、请教、讨论，不断完善自己，提高自己的业务水平，使自己更好地服务于教育、教学工作。
