教师家访工作总结【优秀5篇】

教师家访工作总结 篇一

家访是教育工作中重要的一环，通过与学生家长的沟通交流，可以更好地了解学生的家庭环境和个性特点，为学生的教育提供更全面的支持和帮助。在过去的一段时间里，我积极参与了家访工作，并深刻体会到了家访的重要性和意义。在这篇文章中，我将对我的家访工作进行总结和反思。

首先，家访工作给我带来了很多收获。通过与学生家长的交流，我深入了解了学生的家庭背景、成长环境和家庭教育方式。这让我更好地把握学生的个性特点和需求，有针对性地进行教育教学工作。同时，家访也给了我很多启发和思考，让我意识到每个学生都是独特的个体，需要我们用心去倾听和理解。

其次，家访工作也带给我了一些挑战。有时候，我会遇到一些家长态度消极或者不合作的情况。这时候，我需要更加耐心和智慧地与家长沟通，找到解决问题的方法。另外，由于家访工作需要耗费时间和精力，有时候会对我的教学工作造成一定的压力。但是，我坚信只有通过家访，才能更好地了解学生和家长，更好地开展教育工作。

在家访工作中，我也发现了一些不足之处。首先，我觉得自己在与家长交流时，有时候没有充分发挥自己的专业知识和教育经验，导致无法给家长提供有效的建议和指导。其次，我觉得自己在家访过程中有时候缺乏耐心和细心，没有全面地了解家庭情况和学生需求。这些都是我需要进一步改进和提升的地方。

为了提高家访工作的效果，我将采取以下措施。首先，我会加强自己的专业知识和教育经验的学习和积累，以便在与家长交流时能够更好地为他们提供指导和建议。同时，我也会提高自己的沟通能力和情商，以便更好地与家长进行交流和理解。此外，我还计划在家访工作中更加注重细节和个别化的需求，以便更好地满足学生和家长的期望。

总之，家访工作是一项艰巨而重要的工作，需要教师们付出更多的时间和精力。通过家访，我们可以更好地了解学生和家长，为他们提供更好的教育支持。在今后的工作中，我将继续努力改进自己的家访工作，为学生和家长提供更优质的教育服务。

教师家访工作总结 篇二

家访是教师工作中的重要环节，通过与学生家长的交流，可以更好地了解学生的家庭环境和个性特点，为学生的教育提供更全面的支持和帮助。在过去的一段时间里，我积极参与了家访工作，并总结了一些经验和感悟。

首先，家访工作让我深刻认识到家庭对学生成长的重要性。通过与家长交流，我了解到家庭环境和教育方式对学生的影响是深远的。有些学生在家庭环境中得到了良好的培养和教育，他们的学习成绩和综合素质也表现出色。而有些学生由于家庭的原因，可能面临着一些困难和挑战。因此，作为教师，我们需要在学生的教育中更多地考虑到家庭因素，为他们提供更多的帮助和支持。

其次，家访工作也让我认识到家长是学生教育的重要合作伙伴。在家访过程中，我与家长进行了深入的交流，了解到他们对孩子的期望和关注点。通过与家长的合作，我们可以更好地制定教育目标和计划，共同为学生的成长努力。同时，家长也是我们了解学生的重要渠道，他们可以向我们提供更多的信息和反馈，帮助我们更好地了解学生的需求。

然而，在家访工作中也存在一些挑战和困难。有时候，家长可能对我们的家访工作持怀疑态度，或者不愿意与我们进行交流。这时候，我们需要更加耐心和智慧地与家长沟通，争取他们的支持和合作。另外，由于家访工作需要耗费时间和精力，有时候会对我们的教学工作造成一定的压力。但是，我相信通过家访，我们可以更好地了解学生和家长，为他们提供更好的教育服务。

在今后的工作中，我将进一步提升自己的家访能力。首先，我会加强自己的沟通能力和情商，以便更好地与家长进行交流和理解。其次，我也会提高自己的专业知识和教育经验，以便在与家长交流时能够更好地为他们提供指导和建议。此外，我还计划在家访工作中更加注重细节和个别化的需求，以便更好地满足学生和家长的期望。

总之，家访工作是一项重要而艰巨的任务，需要我们教师们付出更多的时间和精力。通过家访，我们可以更好地了解学生和家长，为他们提供更好的教育支持。在今后的工作中，我将继续努力改进自己的家访工作，为学生和家长提供更优质的教育服务。

教师家访工作总结 篇三

　　在我校开展的“百人千访促和谐”活动中，我与李江宁老师利用休息时间，对22位学生进行家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

　　一、家访中取得的成就

　　一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

　　二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，协助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学guǎnlǐ中来，更有决心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

　　三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

　　四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在32-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因而他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常协助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

　　二、家访中存在的问题

　　第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却愈加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

　　第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能处理问题，企图一劳永逸。

　　第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

　　三、家访后的思考

　　第一，大面积的家访，深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，大面积的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们愈加热爱学生，热爱工作。

　　第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任严重，对今后的工作丝毫不敢有懒惰之心。

　　第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

　　总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生担任、对自己担任，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不孤负大家的期望。

教师家访工作总结 篇四

　　为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活。教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　二、通过切实开展工作，家访成果显著

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　三、家访体会

　　1、良好的家庭教育对青少年的.健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

教师家访工作总结 篇五

　　根据教育办公室统一部署，我校教师对学生进行了家访。现将本人的家访心得体会总结如下：

　　孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的：

　　一、深刻认识到了家访的重要性

　　虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

　　二、家访取得的成果

　　第一, 家访给予我们双方充裕的时间

来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

　　第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

　　通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

　　在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。