幼儿园教师工作总结(优秀6篇)

幼儿园教师工作总结 篇一

尊敬的领导、亲爱的同事们：

时光荏苒，转眼间一学期的工作已经接近尾声。回顾这段时间的工作，我深感收获颇多，也有不少的收获和经验值得总结和分享。

首先，我要感谢园领导和同事们对我的理解和支持。在这个学期里，我遇到了不少困难和挑战，但是每一次都有你们的帮助和鼓励，让我能够坚持下来。特别是在教学方法和幼儿管理上，我从同事们身上学到了很多宝贵的经验和技巧。

其次，我要感谢家长们的信任和支持。作为幼儿园教师，与家长的良好沟通和合作是非常重要的。在这个学期里，我积极与家长进行交流，及时向他们反馈孩子的学习情况和表现，也主动听取家长的意见和建议。通过与家长的互动，我能更好地了解孩子的家庭环境和需求，从而更好地照顾和教育孩子们。

在教学方面，我注重培养幼儿的综合素质。通过开展丰富多样的教学活动，我帮助孩子们提高了自主学习和解决问题的能力。在生活习惯培养方面，我注重让孩子们养成良好的卫生习惯和生活习惯，如饭前洗手、整理书包等。在语言表达方面，我通过游戏和讲故事等形式培养孩子们的语言表达能力和思维逻辑能力。在艺术方面，我鼓励孩子们通过绘画、手工等活动展示自己的创造力和想象力。这些教学方法的运用，不仅让幼儿学到了知识，还培养了他们的动手能力和创造力。

此外，我还注重与同事们的协作和交流。在开展教学活动时，我与同事们进行了充分的沟通和合作，互相借鉴和学习，共同提高教学质量。我也积极参加学校组织的教研活动，分享自己的教学经验，从中获得了很多宝贵的启示和建议。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿们提供更好的教育服务。同时，我也期待着与领导和同事们一起携手共进，为幼儿园的发展做出更大的贡献。

最后，我再次感谢大家的支持和帮助！愿我们的园所能够越来越好，愿孩子们能够茁壮成长！

幼儿园教师工作总结 篇二

尊敬的领导、亲爱的同事们：

时光如梭，一学期的工作已经接近尾声，我在这里向大家汇报我在这段时间的工作总结和收获。

首先，我要感谢园领导和同事们对我的支持和关怀。在这个学期里，我遇到了不少困难和挑战，但是每一次都有你们的帮助和指导，让我能够顺利度过。特别是在教学方法和幼儿管理方面，我从你们身上学到了很多宝贵的经验和技巧。

其次，我要感谢家长们的信任和支持。作为幼儿园教师，与家长的良好沟通和合作是非常重要的。在这个学期里，我积极与家长进行互动，及时向他们反馈孩子的学习情况和表现，也主动听取家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我能更好地了解孩子的个性和需求，从而更好地照顾和教育孩子们。

在教学方面，我注重培养幼儿的综合素质。通过开展各种丰富多样的教学活动，我帮助孩子们提高了自主学习和解决问题的能力。在生活习惯培养方面，我注重让孩子们养成良好的卫生习惯和生活习惯，如饭前洗手、整理书包等。在语言表达方面，我通过游戏和绘本阅读等活动培养孩子们的语言表达能力和思维逻辑能力。在艺术方面，我鼓励孩子们通过绘画、手工等活动展示自己的创造力和想象力。这些教学方法的运用，不仅让幼儿学到了知识，还培养了他们的动手能力和创造力。

此外，我还注重与同事们的协作和交流。在开展教学活动时，我与同事们进行了充分的沟通和合作，互相借鉴和学习，共同提高教学质量。我也积极参加学校组织的教研活动，分享自己的教学经验，从中获得了很多宝贵的启示和建议。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿们提供更好的教育服务。同时，我也期待着与领导和同事们一起携手共进，为幼儿园的发展做出更大的贡献。

最后，再次感谢大家的支持和帮助！愿我们的园所能够茁壮成长，愿孩子们能够快乐学习！

幼儿园教师工作总结 篇三

　　《纲要》指出：“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”同时还指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”新《纲要》引领下的教师评价开始更多地关注教师教育教学的过程，关注教师在这些过程中的行为表现，关注教师的教学反思等。作为教育的引导者，组织者，教师行为是否有效直接影响着教学活动的效能，即有效教学的核心问题。教师在组织教学过程中能否通过反思来客观评价自己的教学行为，是不断提高自我，同时提高教学质量的重要手段。努力实现教学评价的有效性，才会达到教学评价的真实目的，推动教与学两方面发展。

　　一、课堂即时评价，让评价发挥激励作用

　　现代评价理念告诉我们，教学评价要关注幼儿的个性差异，保护幼儿的自尊心和自信心，对于幼儿来说，他们所经历的每一次评价，都是建立自信心、培养学习兴趣的良好时机，因此，在评价中精心呵护幼儿的自尊心，增加学习热情，就显然格外重要。对幼儿的赞美一定要真诚而亲切。恰如其分的表扬、充满关怀的批评，满怀希望的鼓励，为我们的教育、教学创造一方和谐、融洽的真情空间。

　　二、评价在提倡赏识、鼓励的同时，不应该放弃批评

　　新课程强调对学生尊重、赏识的同时，并不意味着无论幼儿表现如何，教师都一味地给予表扬，不要批评。一味表扬，正如一味惩罚一样并不可取。，在幼儿回答问题时，不作倾向性评价是对的，但在总结时进行恰当的点评是十分可取的。面对有二的不同想法、不同问题，教师应有具体的意见、鲜明的见解、准确的答案。赞赏也应有“度”，千万不可滥用，对于幼儿出现的错误，一定要认真指出来，客观地评价才能使学生明确努力的方向，“鼓励赞赏”必须建立在“客观评价”的基础上。

　　三、多角度的教学活动评价促进幼儿富有个性的发展。

　　旧的评价观只关注认知结果，忽视了幼儿其他方面的发展。如社会的、情感的等。《纲要》中的教育内容更多的考虑到“能否兼顾群体需要和个体差异，使每一个幼儿都能得到发展，都有成功感。”强调幼儿的感受和体验。我们依据《纲要》〉精神，在对幼儿的教学活动进行评价时注意多角度的促进幼儿身心和谐和富有个性的发展。

　　教学评价应该着眼于未来，不是简单地停留在评定幼儿的学习结果上，而是要更进一步，为幼儿的未来发展指明方向，为幼儿的未来发展提供动力和建设性的建议。有效性教学不仅可以提高教师教学的质量和效率，而且可以促进教学的发展与改革。就有效性教学的最新发展来说，从反思性教学那里获得了极大的促进，借鉴了许多的合理因素。但是，要使有效性教学获得长久的生命力，还必须不断地发展它、补充它。

幼儿园教师工作总结 篇四

　　时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这一学年，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐，在领导的正确指导与关怀下，在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成，在此我将自己的工作总结如下：

　　一、思想政治方面

　　我能认真贯彻党的教育方针、政策，执行幼教规程，积极参加园里组织的各项政治业务学习，认真做好学习记录。利用各种渠道，如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。为人师表，团结同志，严于律己，宽以待人，遵守园内的各项规章制度。

　　二、教育教学方面

　　带了一学期的大班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及大班幼儿在各个领域应该达到哪些目标，我也有了一定的了解，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。在教育教学中，能尊重幼儿，营造平等、和谐、温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信。在课堂上利用各种教具，激发幼儿的兴趣，注重学习环境创设对幼儿的作用。能够根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如自然角、动手角、图书角、美工角、科学角、音乐角等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

　　纲要指出：“幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，幼儿园生活成为这一时期的主体。”为了让幼儿的生活变得更多姿多彩，我鼓励班上幼儿积极参加舞蹈、数学、语言等留园班，不仅开发了幼儿的智力，还培养幼儿多方面的兴趣，为入小学做准备。

　　三、家园联系方面

　　在每一期的家教园地里，及时张贴课程表、育儿知识和一些保健常识，为的是彼此更容易交流。另外我还创设了家长每日关注栏，以便家长更方便快捷地了解幼儿每日在园情况，更好地关心孩子的成长。

　　孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。我能做到真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料我们共同解答。当问题出现时，第一时间与家长取得联系。让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。抓住各种机会与家长保持经常的谈话与联系，了解幼儿家庭的教育环境，与家长商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合，完成教育任务。

　　四、其他方面

　　这一学期以来，在工作和教学上，从了解到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去学，所以我时刻注意努力学习，刻苦钻研业务，学习和研读一些幼教专业方面的书刊，并认真做好摘录，积极的参与园内外的教科研活动，学习他人的经验，提高自己的科研水平。加强头脑的理论武装，及时为自己“充电”，注意提高自身修养。一言一行不忘“身教胜于言教”，以身作则，衣着整洁，言行文明，态度和蔼，尽力做孩子们的“好朋友”，与孩子们欢乐与共，一起创设温馨美好的氛围。我能以极负责任的态度执行幼儿园安全、卫生保健制度，并与配班教师和保育教师一起协商管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，时刻不忘保教合一的原则。

　　同时在这学期家园的努力下，我和我所在的班级也取得了一点成绩。11月份，我设计的教案在幼儿园举办的“教师教案设计”评比活动中，荣获“三等奖”；xx月份，指导幼儿参加点园“讲故事”比赛中，荣获三等奖；另外，通过我们三位老师的密切配合，我们班在11、12月连续荣获幼儿园“文明班级”的荣誉称号。

　　总结本学期的工作，看到收获的的同时，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱和栽培，更不会辜负同事对我的信任和帮助，我会不断地充实自己，弥补不足，使自己的专业素质和工作成绩能够迈上一个新台阶，我坚信我会做得更好。

幼儿园教师工作总结 篇五

　　时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。

　　现对本年度幼儿教学工作总结如下：

　　一、教育教学工作：

　　1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

　　2、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

　　3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情；讲故事的积极性越来越高。

　　二、家长工作：

　　本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演；和“我是中国人”知识竞赛活动；家长开放日；“幼儿自制乐器展”；新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

　　三、卫生保健工作：

　　本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。

　　本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。

　　不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。

幼儿园教师工作总结 篇六

　　一、情况分析

　　我是一名新教师， 20xx年7月毕业于上海杉达学院。毕业时同学、师长都真挚地祝福我工作“一切顺心”，生活“一帆风顺”。带着许许多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。

　　刚从校园毕业的我，青春有朝气，对待事情热情而有一股冲劲。喜欢天真无邪的孩子，以孩子为中心，愿意与他们分享喜悦与欢乐，关心爱护，付出自己的一片心。

　　具有较强的表达沟通能力，有团队合作精神：与有经验的教师交流工作，力争做到更好，体现自我的同时，给集体争光。

　　接受新事物比较快，随着二期课改精神的传达，把新理念运用到实际工作中，结合发达的信息技术功能，尝试运用多媒体开展教学及指定计划，使自己的教学水平逐步提高。

　　二：学教目标

　　1、 尽快完成从理论到实践、从认识到能力的转变，完成从一个大学毕业生到一名教师的过渡，争取早日成为一名合格的幼儿园教师。

　　2、 学习新课程指南，在奚老师的带领下，熟悉幼儿的年龄特征，适应小班幼儿教师的角色。

　　三：具体措施

　　1、 参加新教师培训，了解教育科学理念、课程、技术，努力提高自身的专业知识。

　　2、 在乔老师的帮助下，活动前做好充分的准备工作，理解活动的各个流程及其关联。

　　3、 活动结束后，及时与乔老师交流带班过程中的得失，进行反思与

　　四：总结。

　　4、 注意经验积累，做好读书笔记，注明困惑的地方，向乔老师提出并记录。

　　5、 积极参加导学组教学实践活动，通过相互听课、共同评课等多种途径提高教育教学能力。

　　6、 经常倾听幼儿的心声，和幼儿相处的同时，了解幼儿的语言及年龄特点。

　　7、 耐心、细心地对待每位幼儿，积极地配合乔老师做好班级的常规、保育工作。

　　8、 做好家园联系工作，从家长方面了解幼儿对课堂活动的反映，和乔老师探讨活动的调整。