民办幼儿园园长培训研修总结(精简4篇)

民办幼儿园园长培训研修总结 篇一

在参加民办幼儿园园长培训研修的过程中，我深刻体会到了培训的重要性和价值。通过培训，我不仅增长了知识，提高了专业能力，还与其他园长进行了交流和合作，拓展了自己的视野。以下是我对这次培训的总结和反思。

首先，培训课程的设计非常科学和合理。从教育理念到管理技巧，从课程设置到活动策划，每一项内容都经过精心策划和准备。培训老师们不仅具备丰富的实践经验，而且掌握了最新的教育理论和研究成果。他们通过讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，将知识传授给我们，并引导我们进行思考和反思。这样的培训方式使我们能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的教育管理能力。

其次，培训中的实践环节对于我们的成长和发展起到了至关重要的作用。通过实地参观和观摩其他幼儿园的课堂和管理工作，我们能够亲身感受到不同园所的特点和优势，并从中汲取经验和教训。同时，我们还有机会参与实际操作和实践项目，锻炼自己的实操能力。这些实践活动让我们更加深入地了解幼儿园教育的本质和要求，提高了我们的教育管理水平。

此外，培训还提供了一个宝贵的交流和合作平台。在培训期间，我们与其他园长进行了广泛的交流和互动。通过与他们分享自己的经验和困惑，我们能够互相启发和帮助，共同成长。同时，我们还参与了小组合作项目，通过合作研究和讨论，解决了许多实际问题，提高了团队协作能力。这样的交流和合作对于我们的个人成长和园所发展都具有重要意义。

综上所述，参加民办幼儿园园长培训研修是一次非常有价值的经历。通过培训，我不仅学到了许多有关幼儿园教育管理的知识和技能，还拓展了自己的视野，提高了团队协作能力。我相信，这次培训对于我个人的成长和幼儿园的发展都将产生积极而深远的影响。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教育管理水平，为幼儿园的发展贡献力量。

民办幼儿园园长培训研修总结 篇二

在这次民办幼儿园园长培训研修中，我受益匪浅。通过培训，我不仅学到了许多有关幼儿教育管理的知识和技能，还深入了解了幼儿园教育的最新动态和发展趋势。以下是我对这次培训的总结和反思。

首先，培训课程的内容非常丰富和实用。培训老师们通过讲座、研讨会、案例分析等多种形式，向我们传授了许多有关幼儿教育管理的理论和实践经验。他们不仅具备丰富的教育实践经验，而且掌握了最新的教育理论和研究成果。通过学习和掌握这些知识和技能，我能够更好地应对幼儿园管理中的各种挑战和问题，提高自己的专业素质和能力。

其次，培训中的实践环节对于我们的成长和发展起到了至关重要的作用。通过实地参观和观摩其他幼儿园的教学和管理工作，我们能够亲身体验到不同园所的特点和优势，并从中汲取经验和教训。同时，我们还有机会参与实际操作和实践项目，锻炼自己的实操能力。这些实践活动让我们更加深入地了解幼儿园教育的本质和要求，提高了我们的教育管理水平。

此外，培训还提供了一个宝贵的交流和合作平台。在培训期间，我们与其他园长进行了广泛的交流和互动。通过与他们分享自己的经验和困惑，我们能够互相启发和帮助，共同成长。同时，我们还参与了小组合作项目，通过合作研究和讨论，解决了许多实际问题，提高了团队协作能力。这样的交流和合作对于我们的个人成长和幼儿园的发展都具有重要意义。

综上所述，参加民办幼儿园园长培训研修是一次非常有价值的经历。通过培训，我不仅学到了许多有关幼儿园教育管理的知识和技能，还深化了对幼儿园教育的理解和认识。我相信，这次培训对于我个人的成长和幼儿园的发展都将产生积极而深远的影响。我将继续不断学习和实践，提升自己的专业能力，为幼儿园的发展贡献力量。

民办幼儿园园长培训研修总结 篇三

　　通过参加20xx江西省民办幼儿园园长（第一期）的培训，我新世纪艺术幼儿园的的经营决策者，我反思了以往我们工作中的不足，本次国培使我对新世纪艺术幼儿园的经营方向和教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅，幼儿园教育是人一生中所有教育的基础阶段，而我们幼儿园工作者肩上负有着为下一代提供优质教育的担子，可谓责任重大，本次培训活动我的重点内容总结报告如下：

　　一、 幼儿园教师职业特点与道德规范——如何做一名好老师

　　办好一所优质的幼儿园应该具备很多方面的条件，主要是以下几个方面：

　　1、 首先要有一个好的领导，尤其是一个好的园长；

　　2、 其次要有好的教师队伍，教师队伍具备良好的修养；

　　3、 再次就是要有一个好的管理机制和风气，主要是形成良好的教风、学风、校风；

　　但是在这三个条件中，教师队伍的建设是重要的基础，一个好的园长应当是以教师作为基础和底色，在现实中许多好园长都是从一个好老师培养成长起来的，一个好园长首先应但是一个好老师，其素养和做风能够对教师起到示范和引导作用。现代化的幼儿园对幼儿园教师提出了新的要求：

　　1、 师德为先，着重强调师德问题

　　2、 能力为重，

　　3、 专业化发展：对教师的专业化发展，对学校也要专业化管理，校长要是政治家、教育家、管理专家

　　二、 《幼儿园教师专业标准》实行解读幼儿园教师与大学教师比，哪个社会地位高？对社会文明的进步来说，幼儿园教师重要还是大学教师重要？其实都重要，甚至幼儿园比大学更加重要，但是为什么落差这么大？

　　一）幼儿园教师专业的八项条件：

　　1、 社会必要性：如果没有此专业，社会就会受到消弱。

　　2、 利他性：让社会更好而不是具体的`利润

　　3、 自主性：专业自主不受服务对象的控制与指使；

　　4、 伦理规范：

　　5、 与服务对象保持理想的距离

　　6、 行为的标准

　　7、 长期的训练

　　8、 特殊的知识

　　二） 幼儿园教师师德为先的基本要求：

　　1、 热爱学前教育事业

　　2、 具有职业理想

　　3、 践行社会主义核心价值体系

　　4、 履行教师职业道德规范......

　　德育为先是教育的第一要务，人的成长、生活、成功靠德，没有人干不成事，没有人才干不成大事，没有人品干大事小事都是坏事，我们幼儿园用人标准和方式：骑马、牵牛、赶猪（缺才者）、打狗（缺德和缺才者）；知识不足可以弥补，道德不足时无法用知识来弥补的。

　　三、 3—6岁儿童学习与发展指南

　　幼儿园教育应该是以游戏为基础的主要教学方式，每一次课程都要以游戏贯穿始终的。保教并重，保中有教，教中有保；一日活动的每一个环节都体现在学习中，一日生活都是一个课程，幼儿园主要是培养孩子生活习惯、自理能力、良好的性格、品质。幼儿综合能力的提升，奠定良好的学习习惯基础比学会100的加减更加重要，小学化的教育不利于孩子的发展。

　　一）让家长确立3-6岁儿童广义的幼儿学习观：

　　1) 常喝白开水、不贪喝饮料——生活常识

　　2) 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣——培养孩子的生活自理能力

　　3) 愿意和小朋友们一起游戏——社会交往能力

　　4) 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引——热爱大自然

　　二）指南目标的内涵

　　1、 正确理解《指南》的目标。目标是指南导向最主要的方式目标是教育价值与理念的指引

　　2、 各年龄段的典型表现，不能随意给孩子一个好与坏的评价。

　　3、 目标不是准则，是方向指引，是期望，是了解幼儿的参照

　　4、 不是标尺，不是目标的分解

　　5、 指南各个领域的核心价值

　　四、 幼儿教师的职业倦怠及调试

　　一） 职业怠倦的种类：

　　1、 家长对教师工作的不理解：孩子教学方面、安全方面、生活饮食方面等因素导致教师决定没有前途。

　　2、 没有归属感，总觉得是给老板打工，没有前途导致职业怠倦：

　　3、 工资待遇低，社会地位低，付出与回报不成正比，导致老师不愿意从事这个工作

　　4、 在一个岗位或者一个幼儿园工作时间很长，导致怠倦

　　5、 人际关系导致工作倦怠：

　　6、 工作时间长，班级人数多、案头工作多、开设课程多、比赛多，业务学习多；

　　二）职业怠倦的调试办法：

　　1、 跟家长及时沟通，通过现代化的手段与家长随时保持沟通，让家长理解我们的想法

　　2、 给老师一个期望值，比如股权的刺激

　　3、 提高教师待遇、社会保障和社会地位

　　4、 给老师提供更高层次的培训，做好教师的职业规划，根据教师的能力开设分园，我们要求在我园工作5年以上的必须能跟我们合作办园

　　5、 多开展团队协作拓展的训练，提高教职工的凝聚力

　　6、 合理安排工作，作为投资人和园长，多换位思考，多关心员工。

　　五、 幼儿园安全管理与幼儿人身伤害事故管理的处理

　　一）儿童人身伤害的种类：

　　1、 故意

　　2、 过失

　　3、 意外身故

　　4、 不可抗力

　　二）学校事故民事责任的构成条件：

　　1、 损害的违法性

　　2、 损害事实的存在

　　3、 幼儿园行为与损害事实之间有因果关系

　　4、 幼儿园主观上有过错

　　5、 损害发生在儿童在校及虽在校外但是幼儿园组织的活动

　　三）学校事故的处理方式：

　　1、 协商处理

　　2、 调节处理

　　3、 诉讼途径

　　一个孩子，就是一个生命，一个孩子，就是一个家庭，就是一个家族，幼儿园孩子的安全责任大于天，作为幼儿园的所有教职员工，必须把孩子的安全放在首要的位臵。

　　幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩

得好呢？

　　本次培训充实又紧张，我们不但获取了最新的理论知识，又对幼儿园的发展有了更新的认识，教育案例演讲、学习心得交流、等专业训练马不停蹄，让我们受益匪浅，以幼儿为本，凸现幼儿经验性学习，促进孩子发展的意识增强了。本次培训激发、调动了我们的内在驱动力，开发了我们园长的潜力，增强了我们自我发展能力，在这样的学习氛围下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努力发展学前教育事业！

民办幼儿园园长培训研修总结 篇四

　　今年，8月x日，我很荣幸参加国培计划园长培训，通过这次培训使我提高了认识，理清思路，客观的认识自我，科学的规划自我及时的反思自我。我从中学到了很多知识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对幼儿教师的职业怠倦有了更新的认识。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登，平台上那么多学员文笔流畅，才思敏捷，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。学习的警钟时时的敲响我，强烈的学习欲望由此产生，感觉自己知识功底教学方法思想认识，心理素质等等都还存在一定的差距。通过此次研修培训，我认识到了现实中的教学要有所创新，才能逐渐提高教学水平。

　　作为一个园长，正如赖大仁教授所讲的，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为基础和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。园长的素质和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业怠倦，不停的学习，，在学习中总结经验，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。

　　培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断思索，不断充实。积极转变教育观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培养目标，面向未来，面向全体幼儿实施素质教育，从小学化的教育中解放出来，将

　　幼儿培养成为礼、美、慧、健康和谐发展的人才。

　　总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联系实际，让青胜蓝幼儿园更上一层楼。

　　宜春铜鼓县三都青胜蓝幼儿园园长王小华

　　20xx年x月x日