学校德育主任季末工作总结【优质3篇】
学校德育主任季末工作总结 篇一
在这个季末，我作为学校的德育主任，我要对我的工作进行总结和反思。在过去的几个月里，我一直致力于推动学校的德育工作，为学生的全面发展提供支持和指导。在这个过程中，我发现了一些问题，并采取了相应的措施来解决这些问题。
首先，我发现学生在品德方面存在一些不足之处。有些学生在课堂上不守纪律，不尊重老师和同学。有些学生在校外行为不端，违规打架或者欺负弱小。为了解决这些问题，我采取了一系列措施。首先，我组织了品德教育活动，通过讲座、演讲比赛等形式，向学生宣传道德规范和行为准则。其次，我加强了学生的日常管理，建立了奖惩机制，对表现良好的学生进行表扬激励，对违规行为进行批评教育。通过这些措施，学生的品德素质有所提升，纪律问题有所改善。
其次，我发现学生在自我管理方面有待提高。有些学生缺乏自律意识，不善于规划时间和管理学习任务。为了帮助学生提高自我管理能力，我开展了一系列的培训和指导。我组织了学习方法讲座，向学生介绍了高效学习的方法和技巧。我还建立了学生学习小组，让学生互相监督和帮助。通过这些措施，学生的自我管理能力得到了提升，学习成绩也有明显的提高。
最后，我发现学生在社交方面存在一些问题。有些学生不善于与人沟通，不懂得与他人合作和交流。为了提高学生的社交能力，我组织了一系列的社交活动。我鼓励学生参加学校社团和俱乐部，让他们有机会与其他学生互动和交流。我还组织了团队合作训练，让学生学会与他人合作和协作。通过这些措施，学生的社交能力得到了提高，他们能够更好地融入集体生活。
总的来说，我在这个季末的工作中遇到了一些问题，但是通过采取相应的措施，这些问题都得到了解决。我会继续努力，不断完善自己的工作，提高学校的德育水平。同时，我也希望学生们能够认识到自身的不足，努力提高自己的综合素质。只有这样，我们学校的德育工作才能取得更好的成效。
学校德育主任季末工作总结 篇二
在这个季末，作为学校的德育主任，我对过去几个月的工作进行了总结和反思。在这个过程中，我认识到了一些问题，并采取了相应的措施来解决这些问题。
首先，我发现学生在道德品质方面存在一些不足。有些学生对待学习不够认真，缺乏对知识的尊重和敬畏之心。有些学生在与他人相处时缺乏礼貌和关心。为了提高学生的道德素质，我采取了一系列的措施。首先，我组织了道德教育活动，通过讲座、德育日等形式，向学生传递正确的道德观念和行为准则。其次，我加强了学生的品德培养，通过班会、心理辅导等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。通过这些措施，学生的道德品质有所提升，他们更加懂得尊重他人、关心他人。
其次，我发现学生在自我管理方面存在一些问题。有些学生没有良好的学习习惯，缺乏自主学习的能力。有些学生在时间管理方面存在困难，缺乏计划和执行力。为了帮助学生提高自我管理能力，我采取了一系列的措施。首先，我组织了学习方法讲座，向学生介绍了高效学习的方法和技巧。其次，我建立了学生学习小组，让学生互相监督和帮助。通过这些措施，学生的自我管理能力得到了提升，他们学会了制定学习计划和合理安排时间。
最后，我发现学生在社交方面存在一些问题。有些学生不善于与人沟通，缺乏合作和交流的能力。为了提高学生的社交能力，我采取了一系列的措施。我鼓励学生参加社团和俱乐部，让他们有机会与其他学生互动和交流。我还组织了团队合作训练，让学生学会与他人合作和协作。通过这些措施，学生的社交能力得到了提高，他们变得更加开朗、自信。
总的来说，我在这个季末的工作中发现了一些问题，并采取了相应的措施来解决这些问题。我会继续努力，不断完善自己的工作，提高学校的德育水平。同时，我也希望学生们能够认识到自身的不足，努力提高自己的综合素质。只有这样，我们学校的德育工作才能取得更好的成效。
学校德育主任季末工作总结 篇三
学校德育主任季末工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起认真地写一份总结
今天站在这里述职，此时最要表达的就是一份感谢。感谢学校领导对我近几年教育工作的关心、支持和指导，感谢老师们在工作中给予的关爱、配合和信任。
近年来，一直担任大队辅导员工作。本学期，在德育处做主持工作。德育工作是塑造灵魂的工作，虽繁杂却崇高而又神圣。所以尽管累却又快乐的无怨无悔地工作着，不为豪言壮语，只为成为孩子心目中值得信任的老师—服务者而感到一份欣慰。
下面就我的工作做如下汇报，不到之处，还请老师指正。
德育工作千头万绪，工作中有地重点做好这四块：：一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。二、建立健全少先队员的组织机制——“雏鹰管委会”，为学生搭建自主管理的舞台。三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。四、雏鹰活动引领，让少先队员在广阔的雏鹰天地中自由翱翔。
一、抓好班主任专业化队伍的建设，建立一支优秀的班主任队伍。
班主任队伍是学校教育工作的一支核心队伍。我们学校作为全国班主任专业化实验基地，培养一支高素质的班主任队伍具有得天独厚的条件。在校长室的带领下，德育处采用“学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的培训模式”定期组织班主任实行全员培训。开好每月的班主任例会，聘请专家亲临指导，进行专题研讨，本学期就如何进行班级文化建设为主题展开一系列小课题研究，切实有效地指导自己的.工作实践。同时利用德育课题的实施推动学校及教师德育科研水平的提高。本学期，继续深入了《培养队员规则意识》的课题研究。课题组不断吸纳优秀的班主任老师每周按时集中学习，相互研讨，积极探索德育新途径新方法，进行分析研究，使学生形成了良好的行为习惯，学校形成良好的校风和学风。
二、建立健全少先队员的组织机制——“雏鹰管委会”，为学生搭建自主管理的舞台。
“雏鹰管委会”是培养学生自主管理的小天地。目前，这支队伍不断的在壮大，分流出若干个小小志愿队：有校园的礼仪标兵，有大拇指评比校值日生，有校园环境小卫士，有校园安全小卫士，有以班级为单位的专用室管理的小小志愿者队伍……建立这支庞大的队伍，目的是让更多的队员自觉主动地参与到学校的各项服务岗位中来，培养每个队员自信又大方，富有责任心。本学期雏鹰管委会小干部的改选工作有要开始了，雏鹰管委会小干部是雏鹰管委会的核心力量，希望各位班主任老师积极支持，积极推荐后备人选，挖掘更多的人才，给孩子充分展示才华的机会。
三、大拇指特色中队与花山之星个人评比相结合，评比激励，促进学生的行为养成教育。
大拇指特色中队与花山之星个人评比激励机制是我校德育工作的特色。大拇指特色中队评比，依据“学习、安全、体育、卫生、礼仪”五个项目的标准进行评比。班级每周评比，最好的送上大拇指，较好的送上较小的大拇指，较差用加油。每周国旗下颁发流动红旗，学期结束纳入“特色中队”、“先进集体”的评选中，“花山之星”作为每周的升旗手，表彰先进个人。进一步激发了全校学生生自觉、自律、自强的热情，促进学生良好习惯的养成。
四、雏鹰活动引领，让少先队员在广阔的雏鹰天地中自由翱翔。
1、主题教育活动形成系列，学生道德素养和生存能力得到提升。
(1)“弘扬和培育民族精神”系列活动
结合长征胜利70周年，我们开展了“走长征路，读万卷书”的读书活动，各个中队组织学生阅读关于长征的书籍，背诵歌颂长征的诗篇，利用红领巾电视，把长征设为若干个站点，每一个中队各领取一站，从江西瑞金出发，搜集相关资料，通过图、文、影视，声情并茂地向全校师生讲述，让学生了解长征历史，培养爱国主义精神，并组织征文比赛。今年围绕“改革开放三十周年，喜看家乡旧貌换新颜”各中队开展主题活动，本学期利用红领巾广播，围绕“奥运精神我们传承”，叙述奥运人物背后的故事。通过系列活动，培养学生热爱祖国的高尚情操。
(2)“喜看家乡新风貌”主题活动。有“走进大自然，体验新农村”城乡手拉手实践活动，有“秋游南山”，有暑期夏令营“大眼睛寻找家乡新变化——游西津古渡”活动，在活动中陶冶情操，感受家乡的喜人变化。
(3)手拉手，献爱心活动。为友临学校孙佳元同学献爱心，为灌云县小学建立爱心书屋，为汶川地震灾区献爱心等活动的开展，活动让同学们学会关爱他人。
2、特色活动精彩纷呈。有”花山五月,快乐飞扬”系列活动，推出了“花山讲坛”系列活动。三年级部家长的国防教育讲座;二年级部的《弟子规》、一四级部的纸艺专题等，本学期五年级部组织的“关注健康，呵护花季”青春期卫生知识讲座，给京口实小所有的孩子带来全新的视听冲击和喜悦!还有“我守规则，我快乐”——好习惯伴我行系列活动，“好书伴我行”系列活动……
3、依托重大节日，开展好各项主题活动。六一儿童节游园活动、教师节“师恩难忘，师爱永存、一年级新生入队“鲜艳的红领巾飘扬在我胸前、国庆节”不能忘却的历史”歌咏比赛……
一份耕耘一份收获，镇江市行为规范验收几次检查、暗访均受好评，我校获“红旗大队”光荣称号。连续两年，我校获全国“五好小公民”优秀集体奖，少先队工作中也涌现了新的骨干力量，我们推荐的中队辅导员凌艳参加了全国“魅力小队”的申报，均获得了最佳魅力小队的光荣称号。主题活动专版在全国辅导员杂志上发表。王安迪等一批同学获得“取三好”的荣誉称号。小记者活泼乐学，勤于动笔，多次活动和心得在《京江晚报》、《江南时报》上频频发表。
回顾过去的一个学期，我们取得了一些成绩，也存在很多不足，需要改进的地方还很多，但是我们在京口实小这样一个力求优质教育的大环境下，我们对未来的工作充满信心。学校德育工作是一条奔腾不息地长河，我们应该努力追求德育工作地有效性和实效性，为学校德育工作地发展找寻“水源”，贡献心智，开创学校德育工作的新局面。
