政治教学年度个人工作总结(优选4篇)
政治教学年度个人工作总结 篇一
政治教学是培养学生政治素养和思想品德的重要环节，经过一年的辛勤努力，我对自己的工作进行了总结和反思，以期在今后的工作中不断提高。在这篇个人工作总结中，我将就过去一年的教学工作进行回顾，并对自己的教学方法进行评估和改进。
首先，我认为在教学过程中，我能够根据学生的实际情况和特点，灵活运用各种教学手段和方法，使学生对政治知识有了更深入的理解和把握。例如，在教学中我注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过案例分析、小组讨论和辩论等活动，激发学生的思考和参与，提高他们的分析和判断能力。此外，我还注重举一反三，通过引导学生将政治知识与日常生活、社会实践相结合，培养他们的实际运用能力。
其次，我在教学过程中注重培养学生的思辨精神和批判思维能力。我鼓励学生对所学知识进行思辨和质疑，培养他们的批判性思维和创新意识。在教学中，我经常引导学生进行思考性的问题探究，通过小组合作、角色扮演等形式，使学生在实践中培养批判性思维和解决问题的能力。
另外，我还注重教学资源的整合和创新。在政治教学中，我积极收集与学科相关的教学资源，包括教材、案例、多媒体等，通过创新教学方法和手段，使教学更加生动有趣。例如，我经常使用PPT、视频和互动课堂等方式，让学生在参与中学习，提高课堂效果。
总结一年来的工作经验，我认为自己在政治教学上取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。首先，我在教学中有时候过于依赖教材和讲授，没有充分发挥学生的主动性和创造性；其次，我在学生评价和反馈方面还有待加强，需要更多地倾听学生的意见和建议，及时调整自己的教学方法。
为了进一步提高政治教学水平，我将在今后的工作中继续努力。首先，我将进一步加强教学方法的改进和创新，注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力。其次，我将加强与学生的互动和沟通，积极倾听他们的意见和建议，及时调整教学策略。最后，我将进一步提高自己的教学素养，不断学习和更新教育理念和教学方法，以更好地服务于学生的发展。
总之，过去一年的政治教学工作中，我积极探索和实践各种教学方法和手段，提高了教学效果和质量。同时，我也意识到自己在教学中还存在不足之处，需要进一步改进和提高。我将以更加饱满的热情和责任心，继续努力，为学生成长发挥更大的作用。
政治教学年度个人工作总结 篇三
本学期，我以学校教研工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。
现工作总结如下：
1、认真学习《政治课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、作为一名政治教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“主体”显得更为重要。
6、一分耕耘，一分收获。本学期，我所教九年级（64、65、66三个班）的政治课程，学生的自主学习的能力大大提高，期末检测取得了较好成绩。当然，在教学中还存在很多不足。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践能力，要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会，给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。培养学生的探究意识和可持续发展的意识。
政治教学年度个人工作总结 篇四
本学年本人担任七年级7—9班，八年级15—16班的政治教学任务，这是我第一次接触初中生和跨年级教学，因为缺乏教学教育经验，本期考试成绩不太理想。但本人一直致力于教学，全部精力都放在了工作中。下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的`类型，拟定采取的教学方法，并对教学
过程的程序及时间部署都作了具体的安排。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制造各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
专心上课，课堂上创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，取舍学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
在课后，做好辅导工作和作业处理。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维和心理的辅导，对孩子的健康成长有一定的积极意义。对于作业，认真批改，一丝不苟。
本学期，我带的班级七年级成绩考的很不理想，这是我的责任，原因很多，我没有把握好考试的考点，平时没有加强对学生的管理，知识点的落实上也很不到位，这都是本人的责任，本人也进行了教学反思，年后的教学方法有了转变，我有信心在我和学生的共同努力下成绩定会有大的改变。
