国培指导教师工作总结【优选3篇】
国培指导教师工作总结 篇一
国培指导教师工作总结
在国培项目中，作为指导教师的工作是非常重要且具有挑战性的。在过去的一年中，我有幸成为一名国培指导教师，与学员们一起探索教育的新路径，共同成长。通过这篇总结，我想就我的工作经验和心得进行总结和分享。
首先，作为一名国培指导教师，我深刻认识到自身的责任和使命。我不仅要在学科知识上进行指导，更要关注学员们的全面发展。因此，我在指导过程中注重培养学员的创新思维和解决问题的能力。通过开展实践活动和小组讨论，我帮助学员们培养了批判性思维和团队合作精神。这些能力不仅在学科学习中起到了积极的作用，也为学员们的未来发展打下了坚实的基础。
其次，我在指导过程中注重培养学员的自主学习能力和学习兴趣。我鼓励学员们积极思考和主动探索，帮助他们发现学习的乐趣和意义。我通过提供丰富的学习资源和引导学员们制定学习计划，帮助他们建立起自主学习的习惯。在这个过程中，我发现学员们的学习兴趣和动力不断增强，他们对知识的渴望也更加强烈。这使我深信，培养学员的自主学习能力是非常重要的，它可以让他们在未来的学习和工作中更加自信和独立。
此外，我还注重与学员家长的沟通和合作。我与家长保持密切联系，及时了解学员在学校和家庭中的情况。通过家长会、电话和邮件等方式，我与家长交流学员的学习进展和存在的问题，并共同探讨解决方案。这种合作关系不仅加强了家校之间的联系，也为学员的全面发展提供了更多的支持和资源。
在国培指导教师的工作中，我也面临了一些挑战和困难。例如，由于学员们学习水平和兴趣的差异，我需要灵活调整教学方法和策略，以满足每个学员的学习需求。另外，时间管理也是一个挑战，我需要合理安排时间，确保既能完成学员们的教学任务，又能保证自己的个人学习和成长。
总的来说，作为一名国培指导教师，我深感责任重大但也充满了乐趣和成就感。通过与学员们的互动和交流，我不仅提高了自己的教学水平，也感受到了教育的魅力。我相信，国培项目将继续为教师的成长提供平台和机会，我也将继续努力，为培养更多优秀的教育者贡献自己的力量。
国培指导教师工作总结 篇二
国培指导教师工作总结
作为一名国培指导教师，我有幸参与了国培项目的教育实践和指导工作。在这一年的时间里，我深刻认识到国培项目对于教师的培养和发展的重要性。通过这篇总结，我想分享一下我在指导教师工作中的心得与经验。
首先，我意识到作为一名国培指导教师，我们要注重学员的全面发展。除了传授学科知识，我们还要培养学员的综合素质和能力。在指导过程中，我注重培养学员的创新思维和问题解决能力。通过启发式教学和项目实践，我帮助学员们培养了独立思考和合作精神。这些能力不仅对于学科学习有着积极的影响，也为学员们的未来发展奠定了坚实的基础。
其次，我发现培养学员的自主学习能力是至关重要的。在国培项目中，我们要激发学员的学习兴趣和自我驱动力，培养他们主动学习的能力。因此，我注重提供多样化的学习资源和引导学员们制定个性化学习计划。在这个过程中，我发现学员们的学习兴趣和动力逐渐增强，他们的学习成果也显著提升。这使我更加坚信，培养学员的自主学习能力是非常重要的，它可以让他们在未来的学习和工作中更加自信和独立。
另外，我还注重与学员家长的沟通和合作。我与家长保持密切联系，及时了解学员在学校和家庭中的情况。通过家长会、电话和邮件等方式，我与家长交流学员的学习进展和存在的问题，并共同探讨解决方案。这种家校合作关系不仅加强了家庭教育的支持，也为学员的全面发展提供了更多的支持和资源。
在国培指导教师的工作中，我也面临了一些挑战和困难。例如，学员们的学习水平和兴趣差异较大，我需要灵活调整教学方法和策略，以满足每个学员的学习需求。此外，时间管理也是一个挑战，我需要合理安排时间，既完成学员们的教学任务，又保证个人的学习和成长。
总的来说，作为一名国培指导教师，我深感责任重大但也充满了乐趣和成就感。通过与学员们的互动和交流，我不仅提高了自己的教学水平，也深刻体会到了教育的魅力。我相信，国培项目将继续为教师的成长提供平台和机会，我也将继续努力，为培养更多优秀的教育者贡献自己的力量。
国培指导教师工作总结 篇三
国培指导教师工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的国培指导教
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
与各位国培学员在一起学习、交流、研讨，45天的时间在弹指间悄然滑过，我们每一位指导教师和学员们都经历了一次蜕变与成长。
在今天的交流中，我给大家分享三句话：
一、 如影随形，全程关注。
在培训活动中，国培学员那种学习的积极与热情，给 我们留下了深刻的印象。他们就像影子一样，与我们指导教师每天形影不离，整天穿梭在教室与办公室之间，与我们及时沟通、交流、研讨，并积极的参与到教育教学活动中来，无论是从备课、还是课后反思；无论是班级管理，还是帮忙批阅学生的作业；无论是听评课教研活动，还是听专家讲座；无论是每天的报到，还是每周五的总结，各位学员老师总是积极参与进来。在这之间，我们每一位指导教师都能认真履行自己的职责，对国培学员全程关注，认真指导，与他们进行研讨交流，帮助他们完成各项学习任务，互相探讨，互相学习，共同进步。
二、 倾注全力，尽心指导。
在本次国培学习最后两周时，根据国培学员学习的任 务，要上一节“同课异构”的汇报课，接到通知后，我们数学四位指导教师在会后马上与国培学员进行积极研讨、交流，最后以四位学员的实际情况确立了“同课异构”的课题:“认识线段”。
确立了课题之后，指导教师先与每一位学员认真研读课标与学段目标，然后分析学情，确立教学目标、教学重难点，最后，指导学员写出教学设计，并说明每一个环节的设计理念，并制作出课件。一切就绪之后，指导教师就开始作课，在每一节作课学员作课之后，他们就会立即走到指导教师面前虚心请教，他们这种虚心好学和积极热情，让我们每一位老师都很佩服。当然，他们也都很好的完成了课堂任务，都上出了具有个人风格的课堂。在四节课上完之后，我们紧接着，由国培办统一组织，又进行了更细化的评课活动。先有每一位作课老师说课，然后每一位指导教师再进行评课，先说出每一位作课老师作课中的亮点，也向他们提出了不足，并指导作课老师该如何去改进的一些做法。本次“同课异构”活动，让每一位老师都学到了不少，比如，我们知道了今后教学本内容时要注意两点：（1）两个端点的认识与巩固。（2）在进行折纸时，让学生通过动手发现：线段有长有短时，要渗透数学“比一比”的思想。
三、 共同学习，共同提高。
我们与国培学员都很幸运的.听了来自湖北武汉的教育 专家肖鈼君老师的讲座，我们都被肖老师的幽默与智慧所折服，被那十几种翻转课堂所吸引，更被那“雁群理论”和“狼狗的团队合作意识”所震撼。通过肖老师的讲座，让我们更加清楚了学生的自主学习的重要性，也让我们清楚了今后我们的努力方向。
所有的这些，都是因为国培，因为国培让我们在这里相识；因为国培，让我们不断进步，共同成长。所以，无论是国培学员，还是指导教师，学习是无止境的，让我们借助国培的东风，一步一个脚印走下去，让我们每一位老师在今后的教育教学道路上，走得更加坚实。
