幼儿教师个人校本研修的工作总结(优质3篇)
幼儿教师个人校本研修的工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我参与了幼儿教师个人校本研修的工作，通过这个过程，我收获了很多宝贵的经验和知识。在这篇总结中，我将分享我在研修中的学习和成长。
首先，个人校本研修为我提供了一个自我反思和提升的机会。通过参与研修活动，我不仅仅是在学习新的教育理论和方法，更重要的是审视自己的教学实践。我通过观察和思考，发现了自己教学中的不足和问题，并且积极地寻求解决方案。这种反思和提升的过程让我在教学中更加自信和有条理。
其次，个人校本研修让我与其他教师进行了深入的交流和讨论。在研修活动中，我有机会与其他教师分享自己的经验和观点，也能够倾听他们的见解和建议。这种交流和合作的氛围，帮助我扩大了自己的教育视野，同时也加深了我对教育工作的理解和认识。
再次，个人校本研修激发了我对教育研究的热情。通过参与研修活动，我有机会深入研究幼儿教育的相关领域，了解最新的研究成果和教育趋势。这让我更加热衷于教育研究，并且激发了我进一步深耕教育领域的动力。
最后，个人校本研修也让我更加关注幼儿的个体差异和需求。通过参与研修活动，我学习到了更多关于幼儿发展和教育的知识，也更加了解到每个幼儿都有自己独特的特点和需求。在教学中，我会更加注重个体差异，根据幼儿的发展阶段和兴趣爱好，个性化地设计教学活动，以更好地满足幼儿的学习需求。
总之，幼儿教师个人校本研修的工作让我获益匪浅。通过这个过程，我不仅提升了自己的教学能力，也拓宽了自己的教育视野。我相信，在未来的教学实践中，我将继续运用所学，不断提升自己，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿教师个人校本研修的工作总结 篇二
在幼儿教师个人校本研修的工作中，我通过参与各种研修活动，取得了一些重要的成果和收获。
首先，我在研修中学到了很多关于幼儿发展和教育的理论知识。通过参与研修课程和讲座，我深入了解了幼儿的认知、语言、社交等方面的发展特点，同时也学习到了一些有效的教学策略和方法。这些理论知识为我指导实际教学提供了重要的支持和指导。
其次，我在研修中提高了自己的教学能力。通过参与教学设计和教学实践的研修活动，我学会了如何根据幼儿的发展特点和需求，设计和实施有效的教学活动。我学会了合理利用教学资源，创造丰富多样的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。这些教学技能的提升，让我在实际教学中更加得心应手。
再次，我通过研修活动提高了自己的团队合作和沟通能力。在研修中，我与其他教师一起参与讨论和合作，共同解决教育实践中的问题。这种团队合作的经验让我学会了倾听他人的意见和建议，也学会了与他人合作，共同实现教育目标。这对我个人的成长和发展有着重要的影响。
最后，我在研修中体验到了自我提升和成长的喜悦。通过参与研修活动，我不断挑战自己，超越自己，不断突破自己的舒适区。这种成长的过程让我感到非常充实和满足，也让我更加坚定了从事幼儿教育工作的信心和决心。
总之，幼儿教师个人校本研修的工作对我个人的成长和发展有着重要的意义。通过这个过程，我不仅学到了理论知识，也提高了教学能力和团队合作能力。我相信，通过不断努力和学习，我将继续成长，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿教师个人校本研修的工作总结 篇三
幼儿教师个人校本研修的工作总结范文
时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师个人校本研修的工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，结合年初制定的个人校本研修工作计划，完成了研修任务，特总结如下：
一、完成情况
1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：幼儿是活动的主人，教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭教育活动、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高教育活动教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3、出色地完成了学校安排的教师、幼儿培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程
1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。
3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的.认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。
6、经常借阅一些好的教育书籍，进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的教育活动教学水平。
8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。
三、研修效果和经验分析
1、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
2、开展有效教育活动教学研究提高教育活动教学质量认真开展有效备课，有效教育活动教学的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
3、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给教育活动注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的教育活动，最大限度的调动了幼儿学习的积极性
5、积极参与网络研修，多看看同行们对于教育活动教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题积极发言。
