六年级科学下德育工作总结(优质4篇)
六年级科学下德育工作总结 篇一
在六年级科学下的德育工作中，我们以培养学生的科学素养和道德品质为目标，通过各种活动和课程，使学生在科学学习的同时，获得道德修养和人文精神的培养。在过去的一年中，我们采取了多种措施，取得了一定的成效。
首先，我们注重培养学生的科学素养。通过科学实验、观察、实地考察等活动，让学生亲身参与科学实践，提高他们的科学思维能力和实践能力。我们鼓励学生主动探索和思考，培养他们的科学兴趣和创新精神。同时，我们还加强了对科学知识的教学，提高学生的科学知识水平。通过这些活动和课程，学生们对科学的理解和应用能力有了显著的提升。
其次，我们注重培养学生的道德品质。在课堂上，我们通过讲授科学素材中的道德故事和案例，引导学生明辨是非，培养他们的道德观念和价值观。我们还组织了一些道德实践活动，如义务劳动、社区服务等，让学生亲身体验到助人为乐的快乐和成就感。通过这些活动，学生们的团结合作精神和责任意识得到了增强。
此外，我们还注重培养学生的人文精神。在课堂上，我们注重培养学生对科学家和科学发展的了解和尊重，使他们具备科学家的品质和精神。我们还组织了一些科学文化活动，如科学讲座、科学展览等，让学生了解科学的魅力和文化的底蕴。通过这些活动，学生们对科学的热爱和对人文精神的理解有了进一步的提高。
总结来说，在六年级科学下的德育工作中，我们注重培养学生的科学素养和道德品质，并通过多种活动和课程，使学生在科学学习的同时，获得道德修养和人文精神的培养。虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。例如，有些学生对科学的兴趣和热爱还不够，需要进一步激发；有些学生的道德观念和价值观还不够牢固，需要加强教育。我们将继续努力，改进工作方法，进一步提高德育工作的质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
六年级科学下德育工作总结 篇二
在六年级科学下的德育工作中，我们注重培养学生的科学素养和道德品质，通过多种活动和课程，使学生在科学学习的同时，获得道德修养和人文精神的培养。在过去的一年中，我们采取了以下措施，取得了一定的成效。
首先，我们注重课堂教学。我们结合科学知识和道德教育内容，设计了一些富有启发性的课堂活动和案例分析，引导学生进行讨论和思考。通过这些活动，学生们能够更好地理解科学与道德的关系，培养他们的道德观念和价值观。
其次，我们注重实践活动。我们组织了一些科学实验、观察和实地考察等活动，让学生亲身参与科学实践，提高他们的科学思维能力和实践能力。同时，我们还组织了一些道德实践活动，如义务劳动、社区服务等，让学生亲身体验到助人为乐的快乐和成就感。
此外，我们注重科学文化的熏陶。我们组织了一些科学文化活动，如科学讲座、科学展览等，让学生了解科学的魅力和文化的底蕴。通过这些活动，学生们对科学的热爱和对人文精神的理解有了进一步的提高。
总结来说，在六年级科学下的德育工作中，我们注重培养学生的科学素养和道德品质，并通过多种活动和课程，使学生在科学学习的同时，获得道德修养和人文精神的培养。通过一年的工作，学生们在科学素养和道德品质方面都有了一定的提升。然而，我们也意识到还存在一些问题和不足，如学生的科学兴趣和热爱还不够，道德观念和价值观有待进一步巩固。我们将继续努力，改进工作方法，进一步提高德育工作的质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
六年级科学下德育工作总结 篇三
转眼本学期教育教学工作接近了尾声，回顾这一学期的教育工作，感觉收获颇丰。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培养，渗透哲学精神与人格培养融为一体。如何做好这一方面的工作着实需要我们准备更多，付出更多，下面我来谈谈我这学期的德育工作：
1、结合科学学习活动及兴趣，培养科学态度。
科学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最基本的科学态度是实事求是和尊重自然规律。科学教学活动中的观察实验、动手操作等活动可以培养学生科学态度。我要求学生按照步骤动手操作，如实记录实验结果，有时由于各方面原因使操作中出现误差或失败是很正常的，关键是要我们教师给予正确引导，促使学生从小培养严谨的科学态度。
2、结合科学学习活动培养良好的习惯。
小学科学教学中应培养学生良好习惯。对于小学生来说，良好的习惯不是一两天就可以形成的，要经过反复的训练来实现。良好的习惯来源于细节，我们科学教师要从细节入手，从点滴入手。要求他们进出教室时应做到“静、轻、快”，适时提醒他们注意保持洁净，与同学共同分享实验过程，通过反复训练，
学生就能认识到对他人负责、对班级负责、对学校负 责，形成了较强的责任感。
3、结合小组合作学习，培养团结合作与互助的精神。
科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，减少对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想；在成果展示时以小组为单位，这样既达到了科学教学目的，同时也培养了孩子们团结合作
与互助的精神，使他们能够健康成长。
4、在科学教学活动中培养学生意志品质。
现在小学阶段的孩子，都是独生子女，都受到了万般的宠爱，在这种环境里成长的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心，没有毅力是件很正常的事，这就要求我们科学教师有意识地培养他们。在我们科学课程的教学活动中，对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣, 提高他们参于活动的积极性积，使他们最终能完成学习任务。在学生兴趣下降，遇到困难时及时鼓励帮助，帮助学生产生克服困难的勇气，最后分阶段以展示的形式把他们取得的成果进行宣传，让他们感受到克服困难后取得成功的喜悦，增强了他们的自信心。这样既能培养他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培养了他们的意志 品质，达到了科学教学的目的。
5、在点滴中渗透爱国主义教育。
我们在科学教学活动要抓住有关点滴，特别是我国的科学发展史和科学家
的发明史方面，我们教师要以情导学，引起心灵共鸣，激发学生 的民族自豪感。
如果在工作中，能长期有意识地注意这几个方面，一个良好道德个性的学生是一定可以培养出来的。当然如何抓好德育工作远远不止上述几个方面，其方法肯定是多种多样的，实验，在以后的工作中，我将继续探索学习，争取在德育工作中有新的突破！
六年级科学下德育工作总结 篇四
本学期我担任小学六年级科学课的教学工作，转眼学期即将结束，本学期我从学生实际出发，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量，全面提高学生科学素养。因此，我非常重视课前的准备，包括认真备课，认真钻研教材，研究教
法，准备教学材料，认真上课。这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还认真进行作业辅导，对于学生课堂检测中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。 本学期我继续学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率。
一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，
创造良好的`课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。如今，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。
