九年级下册初中班主任工作总结(优选3篇)

九年级下册初中班主任工作总结 篇一

今年是我担任初中班主任的第一年，回顾这一年的工作，我深感责任重大，也收获颇丰。在这一年里，我积极探索教育教学改革的新途径，注重班级管理，努力提高学生成绩，取得了一定的成果。

首先，我注重班级管理，在班级建设方面下了很多功夫。我认为班级是学生学习和成长的重要场所，因此我注重班级文化的塑造。我鼓励学生互相尊重、团结合作，营造了一个和谐的班级氛围。我组织了一系列班级活动，如班级会议、班级聚餐等，增强了班级凝聚力。此外，我还与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，为学生提供更好的帮助和指导。

其次，在教育教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和能力。我通过多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。我还注重培养学生的创新思维和实践能力，组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，提高学生的综合素质。同时，我还积极与其他学科老师合作，促进跨学科教学，提高学生的学习效果。

最后，我努力提高学生成绩，在学业指导方面下了很多功夫。我通过布置作业、组织复习、进行个别辅导等方式，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。我还注重学生的综合评价，不仅关注学习成绩，还关注学生的综合素质和学习态度。通过及时的评价和反馈，激励学生进一步努力，取得更好的成绩。

通过一年的班主任工作，我深刻认识到班主任的重要性和责任重大。我将继续不断学习和提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

九年级下册初中班主任工作总结 篇二

一学期过去了，回顾这段时间的班主任工作，我深感收获颇丰。在这一学期里，我积极探索班级管理新模式，注重学生的全面发展，努力提高教育教学质量，取得了一定的成绩。

首先，我注重班级管理，认为班级管理是教育教学的基础。我注重班级规范建设，制定了一系列班级规章制度，明确了学生的权利和义务，营造了一个良好的班级氛围。我还注重班级文化建设，组织了一系列班级活动，如班级聚餐、班级会议等，增强了班级凝聚力。同时，我与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，为学生提供更好的帮助和指导。

其次，在教育教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和能力。我注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生提出问题、解决问题的方式，激发学生的学习兴趣。我还注重培养学生的创新思维和实践能力，组织学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，提高学生的综合素质。同时，我与其他学科老师紧密合作，促进跨学科教学，培养学生的综合能力。

最后，我努力提高教育教学质量，注重学生成绩的提升。我通过布置作业、组织复习、进行个别辅导等方式，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。我还注重学生的综合评价，不仅关注学习成绩，还关注学生的综合素质和学习态度。通过及时的评价和反馈，激励学生进一步努力，取得更好的成绩。

通过这一学期的班主任工作，我深刻认识到班主任的责任和使命。我将继续不断学习和提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。

九年级下册初中班主任工作总结 篇三

九年级下册初中班主任工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的九年级下册初中班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　20xx级2班在本期的“中职”招生工作结束后，只剩下了40人，男生15人，女生25人。这个班在二年级时班风非常涣散，学生的学习积极性极差，成绩也相当糟糕，纪律更不用说，上课睡觉大有人在。经过上期的努力工作，班风有了一定的改变，但还不彻底。一直到现在，学生终于顺利毕业，并且取得了较为令人满意的成绩，有18人考取了一、二、七中，可以说是一种突破。这让我们每一位初三老师都为之

　　首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。

　　其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，作出个人的'短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。

　　第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

　　第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

　　第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师跟踪调查，形成较强的学习氛围；二是加强学生作业的督察力度，大部分学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课教师悉心教导，同学间互帮互助。因此，整个班的成绩都有了不同程度的提高，特别是升学人数上有了一定程度的突破。当然，成绩的取得，更离不开学校对初三教学及其他工作的支持。

　　第六，加强了培优补差的工作。经过长期持之以恒的工作，在毕业前的两个月，有二十人左右学习非常刻苦，差生也有了很大程度的减少，为全班整体成绩的提高起到了至关重要的作用。

　　在本期的工作中，我虽然取得了较好的成绩，但也存在一定的问题：在管理方面，还不够科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。