县专业技术人员继续教育工作总结(最新4篇)
县专业技术人员继续教育工作总结 篇一
随着社会的发展和科技的进步，专业技术人员在工作中需要不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的市场需求。为了提高县内专业技术人员的综合素质和竞争力，我们开展了一系列的继续教育工作。在本篇文章中，我将对县专业技术人员继续教育工作进行总结，并分享一些经验和建议。
首先，我们积极组织各类培训和学习活动。通过邀请行业专家和学者进行专题讲座，我们为技术人员提供了学习的机会。同时，我们还组织了一些实践活动，如企业参观和技术交流会，以帮助技术人员了解最新的行业动态和技术发展趋势。这些活动不仅扩大了技术人员的知识面，还提高了他们的实践能力。
其次，我们注重个性化培训。针对不同专业和职位的技术人员，我们制定了不同的培训计划和学习内容。例如，对于初级技术人员，我们注重基础知识的培训和技能的提升；对于高级技术人员，我们注重研究和创新能力的培养。通过个性化培训，我们能够更好地满足技术人员的学习需求，提高培训的效果。
另外，我们鼓励技术人员参加学历教育。在县内设立了一所技术学院，为技术人员提供了学历教育的机会。我们提供了一些奖学金和补贴，鼓励技术人员参加学历教育，并为他们提供学习的便利条件。通过学历教育，技术人员不仅能够获得更深入的专业知识，还能够提高自己的学术水平和职业发展。
最后，我们建立了健全的评估和激励机制。在继续教育工作中，我们对技术人员的学习成果进行评估，并根据评估结果给予相应的激励。例如，我们设立了技术人员继续教育成果奖，对在继续教育中表现突出的个人和团队进行表彰和奖励。通过评估和激励机制，我们能够激发技术人员的学习积极性，提高继续教育的效果。
总的来说，县专业技术人员继续教育工作在过去的一段时间取得了一定的成绩。通过积极组织各类培训和学习活动，注重个性化培训，鼓励学历教育以及建立健全的评估和激励机制，我们提高了技术人员的综合素质和竞争力。然而，我们也面临一些挑战，如培训资源的不足和培训内容的更新速度等。因此，我们需要进一步完善继续教育工作，提高技术人员的学习效果和应用能力，以推动县内专业技术人员的发展。
县专业技术人员继续教育工作总结 篇二
随着科技的快速发展和市场的不断变化，县内专业技术人员面临着巨大的知识更新压力。为了提高技术人员的综合素质和竞争力，我们开展了一系列的继续教育工作。在本篇文章中，我将对县专业技术人员继续教育工作进行总结，并提出一些改进的建议。
首先，我们在继续教育工作中注重了实践能力的培养。通过组织实践活动，如企业参观和技术交流会，我们帮助技术人员将学到的知识应用到实际工作中，提高他们的实践能力。此外，我们还鼓励技术人员积极参加各类实践项目和竞赛，以锻炼他们的实际操作和解决问题的能力。通过实践能力的培养，我们能够更好地满足市场需求，提高技术人员的竞争力。
其次，我们注重了个性化培训。针对不同专业和职位的技术人员，我们制定了不同的培训计划和学习内容。例如，对于初级技术人员，我们注重基础知识的培训和技能的提升；对于高级技术人员，我们注重研究和创新能力的培养。通过个性化培训，我们能够更好地满足技术人员的学习需求，提高培训的效果。
另外，我们鼓励技术人员参加学历教育。在县内设立了一所技术学院，为技术人员提供了学历教育的机会。我们提供了一些奖学金和补贴，鼓励技术人员参加学历教育，并为他们提供学习的便利条件。通过学历教育，技术人员不仅能够获得更深入的专业知识，还能够提高自己的学术水平和职业发展。
最后，我们建立了健全的评估和激励机制。在继续教育工作中，我们对技术人员的学习成果进行评估，并根据评估结果给予相应的激励。例如，我们设立了技术人员继续教育成果奖，对在继续教育中表现突出的个人和团队进行表彰和奖励。通过评估和激励机制，我们能够激发技术人员的学习积极性，提高继续教育的效果。
总的来说，县专业技术人员继续教育工作在过去的一段时间取得了一定的成绩。通过注重实践能力的培养，个性化培训，鼓励学历教育以及建立健全的评估和激励机制，我们提高了技术人员的综合素质和竞争力。然而，我们也面临一些挑战，如培训资源的不足和培训内容的更新速度等。因此，我们需要进一步完善继续教育工作，提高技术人员的学习效果和应用能力，以推动县内专业技术人员的发展。
县专业技术人员继续教育工作总结 篇三
为了进一步规范我县专业技术人员继续教育工作，不断提高我县专业技术人员的业务水平和整体素质，适应当前改革发展及全面推进素质教育的需要，贯彻落实上级有关继续教育管理办法，切实保证专业技术人员继续教育的顺利实施，现将我县专业技术人员继续教育工作总结如下：
一、基本情况
我县按照省市专业技术人员继续教育有关要求，根据我县实际情况，截止目前，共开办专业技术人员继续教育面授班二十三期。全县共有7160人次参加了专业技术人员继续教育，其中《专业技术人员心理健康与心理调适》模块590人、《专业技术人员科研方法与论文写作》模块3125人、《专业技术人员低碳经济教程培训》模块3445人。培训对象为具有中初级职称的专业技术人员。在学时方面，根据《关于做好专业技术人员继续教育工作的通知》要求，20xx年专业技术人员继续教育每人不少于24学时的规定，共计完成85920学时。全面完成了20xx年度专业技术人员继续教育培训工作。
二、主要做法
（一）高度重视，精心组织实施。我们按照市局人力资源和社会保障厅《关于做好20xx年度全省专业技术人员继续教育工作的通知》文件要求，专门召开了20xx年度专业技术人员继续教育安排动员会。学习并转发了《关于20xx年专业技术人员继续教育作的通知》，领导就做好专业技术人员继续教育工作讲了具体要求，并明确了单位负责继续教育工作的同志的工作任务。各单位以高度的政治责任感，不断增强工作的主动性和紧迫感。认真贯彻和落实继续教育的各项工作。对安排的公需科目培训内容，积极给予支持，及时安排相关人员到指定培训地点参加培训。确保了年度继续教育工作顺利开展。
（二）根据市局要求，高级职称专业技术人员统一在省级继续教育基地（陕西省宝鸡教育学院）参加面授；中初级专业技术人员培训统一在市级继续教育基地（本县）参加培训，培训方式可根据自身实际自选：参加集中面授培训或进行有组织有考核的自学。对参加自学的人员，印发了导学提纲（本年度对论文写作模块有导学提纲），切实保证对自学的指导。
（三）充分发挥县党校培训基地和教师进修学校继续教育培训基地主阵地作用，积极组织培训。对于少数特殊行业（卫生系统）
、专业我们采取集中面授与自学这两种学习方式相结合的方法共同完成学习培训任务。严格培训过程管理，每期培训人员一经安排，场内贴有桌号。人人对号入座，对号考勤，保障了参训到位率。考试时有考场记录单，人人要签名确认，对因事缺考的安排了补考。每场培训考核后组织人员认真阅卷，及时准确上传考核成绩。
三、存在的问题和明年的打算
因专业技术人员继续教育工作是一项非常细致的工作，虽然我县继续教育培训工作取得了一定的成绩，但也存在些问题和不足。一是少部分人对继续教育培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排培训的积极性不高；二是我们的继续教育培训的方法还比较单一，主要局限于传统的课堂讲授和自学形式，远程培训还不能适应和满足专业技术人员学习的需要，我们会在今后的工作中开拓开展继续教育培训工作，并把我县的专业技术人员继续教育工作推向一个新的台阶。
县专业技术人员继续教育工作总结 篇四
为了做好我县专业技术人员继续教育工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的学习型专业技术人员队伍，适应当前改革发展及全面推进素质教育的需要，贯彻落实上级有关继续教育管理办法，切实保证专业技术人员继续教育的顺利实施，现将我县专业技术人员继续教育工作总结如下：
一、加强领导，提高认识，健全组织，落实人员
年初，我县把继续专业技术教育工作纳入了年度目标考核，把此项工作摆上重要工作日程，把开展继续专业技术教育工作情况作为领导干部目标考核内容之一，努力提高了各级领导和专业技术人员的意识和终生教育的观念。年初，我县还规范继续专业技术教育工作的相关程序，切实做到了组织落实、人员落实、工作落实。
二、加强专业技术人员继续教育项目的管理
今年，继教项目仍实行定期申报审批公布制度，为确保继教项目的质量，项目举办单位严格按要求为项目参加者进行学分登记，年终按要求上报项目完成情况。为进一步加强管理，心得体会将继教对象扩大到了全体专业技术人员，管理力度进一步增强。同时全省统一委托全国中小学专业技术人员继续教育网，开展培训工作。网络平台根据要求，开发、制作培训课程资源；组织学员在线学习、研讨和考核；组织专家进行视频答疑；为管理员、辅导专业技术人员和学员制作操作指南；提供教务管理服务，为培训提供教学、学习、交流的数据；提供技术支持与咨询服务；准确统计和反馈网上学习学员考核成绩。
采取以学校为单位的管理形式。各中小学校负责本校专业技术人员远程培训的组织管理、信息统计上报；提供学习平台，安排专业技术人员进行网络维护和技术指导；负责本校专业技术人员学习过程的监测与督促，组织本校专业技术人员开展学习交流活动；推荐优秀专业技术人员担任辅导专业技术人员。同时做好辅导专业技术人员的`选配工作。每个单位至少配备一名管理员，100名专业技术人员以下的单位至少配备一名辅导员。由于农村专业技术人员学历层次较低，范文写作知识更新慢，业务水平普遍不高，与农村居民日益增长的健康保健需求存在一定差距。我县加强了农村卫技人员的继教工作，组织开展对乡镇专业院专业人员和乡村医生的在岗培训。
三、加强学分的管理
为有效的促进专业技术人员加强学习，推动专业技术人员继续教育工作，我县规定：凡从事专业技术的人员，每年必须获得相应学分。凡专业技术人员继续教育学分未达标的人员，年度考核一律不称职。学分实行年度审核制度，我县负责专业技术人员学分审核工作，年度学分合格必须具备相应的学分类别，即一类学分达10分，二类学分达15分。
今年培训全科医师40名。按照专业部全科专业技术岗位培训大纲设置课程，学员通过视频教学、面授教学、阶段性考核等，于10月份顺利完成理论培训，日前正准备参加全省统一理论考试。
四、课程安排
根据省市继续教育的工作部署，今年教师继续教育将启动计算机网络远程培训，即依托教育部全国中小学教师继续教育网开展全员远程培训，学员网上学习，网上考试。每位学员必须完成三门必修课的学习过程才能参加考试。其中省级必修课是《有效课堂教学的实施与策略》；市级必修课有《新师德与教师教育》、《教育的艺术---怎样做个好老师》、《课堂教学的本质与好课分析》，根据不同职称每位教师选学其中的一门课程；县级必修课有《备课实务与新技能》、《备课问题诊断与解决》、《科学备课》，根据不同的职称每位教师也选学其中的一门课。
五、培训方式
学习方式：学习采取以网上学习为主，以光盘学习为辅的形式。
辅导方式：辅导专业技术人员要根据县级主管部门安排的工作和工作职责，开展辅导工作，组织学员进行网上交流、研讨活动，解答相关问题，收集、整理、提供学员在学习研讨和交流中普遍关注的突出问题。
培训流程：单位组织学员报名，按照《河北省中小学专业技术人员学习码申领流程》申领学习码，由继教网统一发放学员学习码，同时按照《辅导专业技术人员信息表》发放辅导专业技术人员注册码。由市、县主管部门组织、指导学员和辅导专业技术人员进行注册登陆。
研讨与交流：根据每单元的学习内容，辅导专业技术人员要组织学员进行交流研讨。辅导专业技术人员要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题。
作业点评：辅导专业技术人员对学员作业进行点评。学校管理员和辅导专业技术人员负责督促本班学员按时完成作业，对作业进行审阅。
成绩考核：考核分网上考核和纸质考核两种形式。每门课程均采用过程性考核和考试相结合的形式进行。
六、存在问题
（一）我县财政和各单位因财力问题对继续教育培训工作投入困难，限制了我县继续教育工作的进一步开展。特别是乡镇专业院和农村专业室的医生，业务技术水平较低，继续医学教育力度不够，医技人员难以达到ⅰ类学分所规定的要求。
（二）部分医院的住院医师规范化培训未能达到有关要求，由于人员编制少或自身建c设不足等原因，工作总结住院医师规范化培训开展较差。
