三年级上册小学数学教师个人工作总结【优质3篇】
篇一：三年级上册小学数学教师个人工作总结
本学期是我担任三年级小学数学教师的第一学期，通过这段时间的工作实践和总结，我对自己的教学能力和方法有了更深入的认识和提高。以下是我个人的工作总结。
首先，我重视教学前的准备工作。在每一堂课之前，我会认真研读教材，梳理教学内容，明确教学目标和重点，编写详细的教案。我会根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学手段，确保教学过程的有效性和互动性。此外，我还会准备一些课堂练习和活动，以帮助学生巩固所学知识，并提供合适的评价和反馈。
其次，我注重课堂教学的互动性和趣味性。在教学过程中，我会充分利用多媒体教学工具和教具，引入一些有趣的案例和故事，激发学生的学习兴趣和积极性。我会积极鼓励学生思考和提问，鼓励他们表达自己的观点和想法。我也会组织一些小组活动和游戏，让学生在合作中学习和发展自己的数学能力。
此外，我还注重课后的巩固和评价。每一次课程结束后，我会布置一些与课堂内容相关的练习题，以巩固学生所学知识。同时，我会及时批改作业，并给予学生详细的评价和反馈。在学期末，我会进行一次综合性的考试，以评估学生的学习情况和水平，并及时与家长沟通，共同帮助学生提高。
总的来说，本学期我在三年级小学数学教学方面取得了一定的成绩和进步。但同时我也意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。例如，我需要更加注重学生的个性化需求，关注每一个学生的学习差异，提供更加个性化的教学服务。此外，我还需要加强自己的专业知识和教学技能的学习，不断更新自己的教育观念和教学方法。
在新的学期中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的数学学习提供更好的帮助和指导。
篇二：三年级上册小学数学教师个人工作总结
本学期作为三年级小学数学教师的工作总结，我深感责任重大，充满了希望和挑战。通过充分准备和不断实践，我取得了一些积极的成效。
首先，我注重培养学生的数学兴趣。在课堂教学中，我尝试引入一些富有趣味性的数学问题和案例，激发学生学习数学的兴趣。我通过讲解和演示，让学生亲身体验数学的乐趣，并引导他们主动思考和解决问题。在教学中，我还积极倡导学生多做数学的实践和应用，提高他们的数学思维能力和创造力。
其次，我注重培养学生的数学基本能力。在教学中，我注重学生数学基本知识和技能的训练，包括计算能力、问题解决能力和逻辑推理能力等。我会针对学生的实际情况，设置不同难度的练习题和问题，让学生逐步提高自己的数学能力。我还注重与学生的互动和交流，鼓励他们提问和讨论，激发他们的学习热情和积极性。
此外，我还注重培养学生的数学思维能力。在课堂教学中，我会引导学生进行数学思维的训练和培养，包括观察、联想、推理和创新等。我会通过一些数学游戏和活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高他们解决问题的能力。我也会鼓励学生多做数学的实践和应用，提高他们的数学思维能力和创造力。
总的来说，通过本学期的工作实践和总结，我对自己的教学能力和方法有了更深入的认识和提高。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的数学学习提供更好的帮助和指导。我相信，在学生、家长和学校的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩和进步！
三年级上册小学数学教师个人工作总结 篇三
三年级上册小学数学教师个人工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的三年级上册小学数学教师个人工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结：
一、基本工作
本学期我担任三年级一班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：
1、从学生的听课抓起。通过观察班里学生，大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小‘医生’就是我”——学生与学生动，相互找错、纠错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的`同时积极与其家长联系，进行交流、沟通；对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有弱变优”的措施，成立了“智慧星”、“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野；后者是本班的后进生组合，对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质。
5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长
交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用A、B、C、D评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思
（1）注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3）在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；
（5）在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养、改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育
