义务支教教师工作总结(推荐3篇)
义务支教教师工作总结 篇一
在支教的这段时间里，我深刻地感受到了作为一名义务支教教师的责任和使命。无论是在教学过程中还是在与学生相处的时候，我都努力尽自己的力量去帮助他们，让他们能够接受到良好的教育和关怀。
首先，在教学方面，我注重因材施教，根据学生的不同情况和需求，采取了灵活多样的教学方法。我尽量让课堂变得生动有趣，通过游戏、互动等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，我也注重培养学生的综合素质，不仅仅关注他们的学习成绩，还注重培养他们的创新能力、沟通能力和团队合作精神。通过开展小组活动、课外实践等形式，让学生能够更好地锻炼自己的能力，增强自信心。
其次，在与学生相处的过程中，我尽量给予他们关怀和支持。很多学生来自贫困家庭，他们的生活环境和家庭背景可能会给他们带来很大的心理压力。因此，我常常与他们进行心理沟通，鼓励他们积极面对困难，坚持努力。我也会与学生的家长保持密切联系，了解他们的情况，及时解决学生在学习和生活上的问题，为他们提供必要的帮助和支持。
此外，我还积极参与学校的各项活动和社会公益事业。我带领学生参加社区义工活动、环保宣传等，让他们从小树立正确的价值观和社会责任感。通过这些活动，学生们不仅能够提高自己的社会意识，还能够锻炼自己的团队协作能力和领导才能。
总的来说，作为一名义务支教教师，我尽力为学生们提供良好的教育环境和关怀，帮助他们克服困难，不断成长。虽然工作中会遇到很多挑战和困难，但我相信，只要坚持下去，我们的努力一定能够取得丰硕的成果。我将继续努力，为支教事业贡献自己的力量。
义务支教教师工作总结 篇二
在这段时间里，我担任义务支教教师的工作，我深刻地认识到了教育的重要性和支教工作的意义。通过这次经历，我不仅学会了如何教学，还学会了如何关心和帮助学生，让他们能够在困境中获得成长和改变。
首先，在教学方面，我注重因材施教，根据学生的不同特点和需求，采取了灵活多样的教学方法。我尽量让课堂变得生动有趣，通过丰富的教学资源和互动的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。我也注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展课外实践活动，让学生能够将所学知识应用到实际中去，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
其次，在与学生相处的过程中，我注重给予他们关怀和支持。我了解到很多学生来自贫困家庭，他们的生活环境和家庭背景可能会给他们带来很大的心理压力。因此，我常常与他们进行心理沟通，鼓励他们积极面对困难，坚持努力。我也与学生的家长保持密切联系，了解他们的情况，及时解决学生在学习和生活上的问题，为他们提供必要的帮助和支持。
此外，我还积极参与学校的各项活动和社会公益事业。我带领学生参加社区义工活动、环保宣传等，让他们从小树立正确的价值观和社会责任感。通过这些活动，学生们不仅能够提高自己的社会意识，还能够锻炼自己的团队协作能力和领导才能。
总的来说，作为一名义务支教教师，我尽力为学生们提供良好的教育环境和关怀，帮助他们克服困难，不断成长。通过这次支教经历，我深刻地认识到了教育的重要性和支教工作的意义。我将继续努力，为支教事业贡献自己的力量。
义务支教教师工作总结 篇三
义务支教教师工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的义务支教教师工作总结，希望对大家有所帮助。
自10月份赴谷岗支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现我将这半年的支教工作总结如下:
一、快速融入,主动转换角色。
来到登仙桥小学后，学校分配我主教三年级数学和班主任工作，附带上社会、自然、音乐等一些副课。因为自己是教书的门外汉,所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，例如对分层教学,趣味课堂,积极鼓励,重点关注等等。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对数学学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了。
二、以身作则，做教师发展的领路人
支教期间，使我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外，还存在一个重要的问题，那就是教育教学的信息相对匮乏，教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下，指导教师课堂教学的重任自然就落在了我的肩上，为了不负众望,我采取了以下措施：报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们
三、树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“登仙桥小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“登仙桥小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们就不自觉发出了这样的感叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近!”听教师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着，打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入登仙桥小学这个集体而高兴。
我很多同学他们都在不同的城市工作着，他们很富有，买一件衣服可以是我一个月的工资。当然我是羡慕他们的，可我富有吗?不，我很穷。老师这个职业就让我不可能挣很多钱，我常常想跳槽吧。可我又有那么些自卑，一个朋友说我，这几年我的工作已经让我丧失了在外面工作的能力。算了吧，我心态也是比较好的人，还是好好把学生教好吧。
每一个人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羡慕别人，为我的短期目标，中期目标，长远目标快乐起来吧。
时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。
