小学教师培训工作总结【优秀5篇】
小学教师培训工作总结 篇一
在过去的一年中，我有幸参与了小学教师培训工作。通过这个经历，我收获了很多宝贵的经验和知识，也发现了一些可以改进的地方。在这篇文章中，我将总结我所参与的小学教师培训工作，并提出一些建议，以便今后的工作能更加有效和有意义。
首先，我要感谢这个培训项目提供的机会，让我能够与其他教师一起探讨和分享教学经验。在培训过程中，我学到了很多新的教学方法和策略，这些方法和策略帮助我更好地理解学生的需求，并且能够更好地满足他们的学习需求。我也学到了如何更好地利用教育技术，例如使用电子白板和教育软件，以提高教学效果。
其次，我要提到培训中的合作和交流。在培训期间，我有机会与其他教师一起参与小组讨论和团队合作。这些合作和交流让我深深地意识到教师之间的合作是非常重要的。通过与其他教师分享我的经验和观点，我能够从他们的经验中学习，并且能够更好地解决教学中遇到的问题。我还发现，与其他教师合作可以提高教学效果，因为我们可以互相启发和激励。
然而，尽管这个培训项目给我带来了很多好处，但也有一些可以改进的地方。首先，培训的时间有限，我们无法深入学习每个教学方法和策略。我认为，我们可以增加培训的时间，以便更全面地了解和运用这些教学方法和策略。其次，培训中的实践环节有待加强。虽然我们有机会在培训中进行实践，但时间有限，无法全面体验和掌握所学的教学方法和策略。我建议在培训结束后，安排一段时间供教师们进行实践，并提供反馈和指导。
总的来说，小学教师培训工作是一项非常重要的工作，它能够提升教师的教学能力和水平。通过这个培训项目，我学到了很多新的教学方法和策略，并且与其他教师进行了合作和交流。尽管有一些可以改进的地方，但我相信通过不断地努力和改进，我们可以让小学教师培训工作更加有效和有意义。
小学教师培训工作总结 篇二
在过去的一年中，我参与了小学教师培训工作。通过这个经历，我深刻理解到教师培训对于提高教师的教学水平和能力是至关重要的。在这篇文章中，我将分享我在小学教师培训工作中的体会和心得，并提出一些建议，以便今后能够更好地开展教师培训工作。
首先，我要强调培训的目标和意义。小学教师培训的目标是提高教师的专业素养和教学能力，以便更好地服务于学生的学习。这是一项十分重要的工作，因为教师的教学水平和能力直接影响到学生的学习效果。通过培训，教师可以学习到最新的教学方法和策略，并且能够通过与其他教师的合作和交流，不断提升自己的教学水平。
其次，我要提到培训中的方法和手段。在小学教师培训中，我们采取了多种方法和手段，如讲座、研讨会、实践活动等。这些方法和手段可以帮助教师更好地理解和掌握所学的教学方法和策略。例如，通过讲座和研讨会，教师可以了解最新的教学理论和实践，通过实践活动，教师可以亲身体验和应用所学的教学方法和策略。我认为，这些方法和手段是非常有效的，可以帮助教师更好地学习和运用所学的知识。
然而，我也要提到一些可以改进的地方。首先，培训的内容可以更贴近实际教学。尽管我们在培训中学到了很多有用的知识和技能，但有些内容和教学实际情况存在一定的脱节。我建议在培训中增加一些案例分析和实际教学操作，以便教师能够更好地将所学的知识和技能应用到实际教学中。其次，培训的时间可以更长一些。尽管我们尽力安排了充分的时间来进行培训，但有时仍然感到时间不够充裕。我建议增加培训的时间，以便更全面地学习和掌握所需的知识和技能。
总的来说，小学教师培训工作是一项十分重要的工作，它可以提高教师的教学水平和能力。通过这个培训项目，我学到了很多新的教学方法和策略，并且通过与其他教师的合作和交流，不断提升自己的教学水平。尽管有一些可以改进的地方，但我相信通过不断地努力和改进，我们可以让小学教师培训工作更加有效和有意义。
小学教师培训工作总结 篇三
为做好20xx年全县学生资助工作，落实《花垣县精准脱贫“十项工程”实施方案(试行)》(花办发[20xx]4号)和县精准脱贫动员大会精神，部署20xx年全县农村建档立卡户、城乡低保户子女入学普查工作。以公正、公开、公平的原则，保质保量按期完成工作任务。现就我校20xx年精准扶贫建档立卡工作落实情况简要汇报如下：
一、基本情况
边城镇位于湖南省花垣县西北部，距县城25公里，与贵州省松桃县的迓驾镇和重庆市秀山县的洪安镇隔河相望，自古就有“一脚踏三省”的美誉，是湖南省的西北大门和湘西四大闻名古镇之一。全镇总面积76.95平方公里，茶洞辖区15个村，2个居委会， 20xx年我镇精准扶贫户有1537户，贫困人口5599人，农村低保户有822户，贫困人口2567人，城镇低保户有172户，贫困人口404人。目前我镇对在本学区就读的建档立卡户和城乡低保户子女信息进行甄别，报边城镇人民政府、扶贫开发办以及低保部门审核，到目前统计建档立卡户学生为236人，城镇低保户学生为23人，农村低保户学生为123人。还有3人是在外省读书的学生。总人数为385人。
二、主要做法与措施
(一)加强领导，组建工作机构
一是成立了由边城镇镇党委书记马继国任组长，分管教育副镇长麻春伟任副组长，沈睿、龙建辉、易尧、吴鑫祥、张天涛任成员，吴春琴、吴志勇、张利为专干的“精准扶贫建档立卡工作领导小组”。
(二)认真布置，积极开展工作
20xx年3月教育和体育局召开了全县各级各类学校精准扶贫工作部署会暨培训会，全面安排部署了全县精准扶贫建档立卡摸底造册工作，会后我及时把会议精神向易尧校长作了详细的汇报，易尧校长高度认识到这次活动的重大意义和责任的重要性，马上就组织召开学校班子和
片村小负责人会议，接着召开班主任会议，会议要求我们要建档立卡户和低保户的资料要做到真实性，全面性;要注意到容易引起矛盾的现象发生;还要做到老百姓的思想工作。于是我和易校长到政府找到的马继国书记汇报这次精准扶贫工作如何开展，得到了领导的支持。3月11日我马上把提前拟好的通知以短信的形式发给政府办公室，要求他们以短信和打电话两种形式通知到各村的支部书记，让各村的村干部及时的通知到每个对象家庭。3月14、15日我就在校门口设置办公地点，张贴了对象要求和填表要求，共发放登记表1200多份，让对象家庭及时领表填写申请、审核。通过政府初次审核上交登记表443份，我就进行登记造册，再次和低保系统、建档立卡系统进行核对，只审核到377名学生在系统当中。剩下的66名学生我怎么办，为了摸准，不漏掉一户对象，我及时给易尧校长作汇报情况。我再次每家每户通知到家长，要求他们自己及时到政府核实，如果核实准确，是谁核实的要签名并加盖政府公章，我才能登记上报。在5月18日公示到现在，陆续核准8人。
三、存在问题
1、在政府的两个系统中导出的数据，不够准确，要么就是学生的名字输错了，要么就是系统没有完全导出来，导致我们核实准确度低，要再次到政府核实。
2、部分群众存在认识偏差。一些比较偏激的群众还到村委会、镇政府要求评定为扶贫户和低保户。
3、不属于教育和体育局准入的民办幼儿园的学生，我们打电话给所在村的支书解释，让支书到对象户作好解释。
四、下一步工作
1、公示满7天后，无异议，我就造册上报审核。
2、公示满7天后，无异议，我再要求班主任通知学生家长上交有效二代身份证复印件以便办理资助卡。
3、举办一次精准扶贫发卡仪式。
小学教师培训工作总结 篇四
培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的`令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
小学教师培训工作总结 篇五
导赴xx、xx、xx等乡镇就xx年的精准扶贫开发工作进行实地调研。
两天来，我们陪同调研组先后来到安阳乡郎家城村、高寺儿村、苗家堡村;花寨乡滚家城村等整村推进项目村;大满镇柏家沟村、新新村;党寨镇上寨村、陈家墩村等移民点，进行实地调研，每到一处，调研组领导都和乡、村主要负责同志进行交谈，去年的项目的扶贫效益如何。贫困群众的生产生活状况如何，今年村上打算再做些什么，乡、村领导都进行了耐心细致的回答。调研组还深入农户家和农户促膝交谈，详细询问农户的家庭生产生活情况，通过算账对比，了解农户的收入等情况。
几天以来感受很深，每到一个扶贫项目工作点，都存在这样或那样的问题，下面我就如何做好下一步扶贫开发工作，谈几点自己的体会：
首先，要统一思想，提高认识，充分认识扶贫开发工作的重要性。扶贫开发工作是新阶段一项重大“工程”，我觉得要想做好这一重大“工程”，“一把手”领导首先要高度重视，思想上必须要统一，认识上必须要到位，只有“一把手”领导重视了，村上的领导才能够重视起来，只有这样才能够把安排的项目保质保量地完成。
其次，要及时做好和相关部门的衔接工作。工作能否做好，衔接固然重要，工作做不好，做不到位，很大程度上也于相关部门衔接有很大原因。从而导致工作滞后，要及时做好项目的衔接工作。
最后，要深入村社、倾听民-意、了解民情，推动工作顺利开展。通过两天的调研，我想我们领导除了平时工作之余，抽时间要更多地深入村社、农户家中，倾听民-意、了解民情，知道村社干部的所思所想、农户的所期所盼，真正知道村社干部在想什么，农户在盼什么。只有这样领导才能够掌握到第一手可靠资料，从而使领导和老百姓打成一片。在这里我联想到了前几天，在《新闻联播》当中看到的湖南省衡阳市委、市政府新制定的一项措施，市一级领导干部每年下基层到田间地头帮助老百姓干农活不少于10天，县一级领导干部每年下基层到田间地头帮助老百姓干农活不少于20天。我当时看到这，心里就想这一做法很好，值得我们广大各级领导干部学习，要是我们的领导干部也这样，领导干部和老百姓的距离就拉的更近，老百姓所思所想所盼才知道的更多，扶贫工作开展起来就更顺利，只有这样我们的扶贫工作才能够做得更好，发挥更大地效益。
