小学数学教师校本研修工作总结(经典3篇)

小学数学教师校本研修工作总结 篇一

在过去的几个月里，我们小学数学教师进行了一次校本研修工作。通过这次研修，我们不仅加深了对数学教学的理解，还探索了一些新的教学方法和策略。在这篇总结中，我将回顾我们的学习和成果，同时也会提出一些建议，以便我们能够进一步提高数学教学的质量。

首先，我想谈谈我们在研修中学到的一些新的教学方法和策略。通过与其他同事的交流和讨论，我们了解到了一些在教学中非常有效的方法。例如，我们学习了如何使用游戏和实践活动来激发学生的兴趣和参与度。我们发现，通过让学生亲身参与数学活动，他们更容易理解和掌握数学概念。此外，我们还学习了如何引导学生进行探究学习，培养他们的自主学习能力。这些新的教学方法和策略为我们的教学带来了很大的改变，使得学生们更加积极主动地学习数学。

除了学习新的教学方法和策略，我们还进行了一些教学案例的分享和讨论。这些案例涵盖了不同年级和不同难度的数学题目。通过分析这些案例，我们深入理解了学生在数学学习中常遇到的困难和挑战，也找到了一些解决问题的方法。我们认识到，对于一些抽象概念，学生可能需要更多的实例和练习来巩固理解。因此，我们决定在教学中增加更多的实例和练习，以帮助学生更好地掌握数学知识。

在这次校本研修中，我们还进行了一些团队合作的活动。我们被分成小组，共同研究和解决一些数学教学中的问题。通过合作，我们互相学习和借鉴，提出了一些创新的解决方案。这种团队合作的氛围不仅加强了我们之间的联系，也为我们的教学带来了更多的想法和启发。

通过这次校本研修，我深刻认识到教师的专业发展对于学生的学习至关重要。只有不断提升自己的教学能力，我们才能够更好地引导学生，帮助他们取得更好的成绩。因此，我建议学校继续组织这样的校本研修活动，为教师提供更多的学习机会和资源。同时，我也建议教师们积极参与各种教学交流和分享活动，与其他同行互相学习和分享经验。

总之，这次小学数学教师校本研修工作对我们的教学产生了积极的影响。通过学习和探索，我们掌握了一些新的教学方法和策略，提高了教学质量。我相信，通过持续的专业发展和教学研修，我们将能够为学生提供更好的数学教育。

小学数学教师校本研修工作总结 篇三

小学数学教师校本研修工作总结

　　时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编帮大家整理的小学数学教师校本研修工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。

　　本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。

　　一、思想方面

　　在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

　　二、个人收获

　　（一）积极参加听课、评课活动。

　　通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，

　　根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次（有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。

　　（二）积极参加公开课。

　　新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了2次公开课，即:汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册《三角形内角和》、汉滨区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角《植树问题》都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中一定注意。

　　（三）网络学习方面

　　网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。

　　（四）教学反思方面

　　每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本”的理念等。

　　（五）读书学习方面

　　“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的`从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与智慧课堂》、《数学课程标准（XX年版）解读》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。

　　（六）研修论文成果方面

　　我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论知识，撰写了一篇《在小学数学课堂教学中如何创设教学情境》的论文，也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。

　　（七）狠抓基本功练习

　　我觉得我的理论知识还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。

　　三、努力与团队合作。

　　（一）、能够积极地按时地参与校本研修活动，认真参加理论学习做好记录，发言积极，并认真撰写心得体会和随笔，在学习中不断充实自己，提高自己的理论水平。

　　1、积极参加和开展课堂教学研究， 向四十分要质量。

　　学校组织的评估课、公开课观摩课，不论什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在自己的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。

　　2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

　　做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。根据平时的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平时。

　　3、自我反思常抓不放。

　　反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己上课时是否出现问题，自己是怎样及时处理的；反思自己这节课有哪些优点和不足以及学生的课堂生成；反思自己在备课时是否困惑，是否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结，自己就掌握了研修的第一手材料，完善了自己的课堂，而且，对于自己成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。

　　（二）加强师德修养。

　　教书育人，师德为本。认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》和中央对干部的《八条规定》等规章制度，把师德教育放在首位，把育人和关心学生心理健康放在首位，注重内化，积极参加和开展师德建设活动，促进个人师德修养的进一步发展。做到爱岗敬业，为人师表，遵纪守法、自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，立志成为学生、家长、社会满意的好教师。

　　（三）、研修方式多样灵活，提升了自己业务素质。

　　1、网络上研修，每天利用课间休息，都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著，看同行们对于课堂教学改革思考、体会，并对户型学习发表见解和看法，和同伴沟通交流，开拓自己的视野。

　　四、个人校本研修有收获

　　本人以新课程标准为导向，巧妙运用案例反思与分析、一课两上的课例的实验、实践、总结等多种方式，来解决教育教学中的困惑和疑难、教学研究的具有针对性和讲实效，在实践中成长，在总结中提升自己，认真学习《基础教育新课程改革纲要》和《数学新课程标准（XX年版）解读》以及《陕西教育》、《安康教育》刊物等先进的教育教学理论，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，积极借鉴和灵活地运用在备课平台和教学课件，教学课例中，积极积累、总结，得到个人研修的重要材料，在研修中提升自己的业务水平。