高三教师工作总结(优秀6篇)
高三教师工作总结 篇一
在过去的一年中，我担任高三教师的工作，经历了许多挑战和困难，但也取得了一些令人满意的成绩。在这篇总结中，我将回顾自己的工作经验，并总结出一些可以改进的方面。
首先，我意识到高三教学的重要性和紧迫性。高三是学生们备战高考的关键一年，对他们的未来产生着重要影响。因此，我努力提高自己的教学水平，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的学习能力和应对考试的技巧。我根据学生的不同需求，采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我重视与学生的沟通和互动。在高三班级中，学生们的压力很大，他们需要倾诉和得到支持。因此，我经常与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和问题，并给予他们积极的鼓励和建议。我还组织了一些团队活动和课外辅导班，以帮助学生们放松心情，增强他们的团队合作能力和解决问题的能力。
此外，我注重高三家校合作。我与学生的家长保持密切联系，定期向他们汇报学生的学习情况和表现，征求他们的意见和建议。我还鼓励家长参与学校举办的家庭教育讲座和活动，以提高他们的教育水平和家庭教育能力。通过家校合作，我希望能够形成良好的教育氛围，共同促进学生的全面发展。
然而，在工作中我也存在一些不足之处。首先，我发现自己在时间管理方面还有待提高。由于高三教学任务繁重，我经常感到时间不够用，导致工作效率不高。因此，我计划在新的学期中制定更合理的工作计划，合理安排时间，提高自己的工作效率。其次，我发现自己在某些知识点的掌握上有所欠缺。高中教学内容繁多，我需要不断学习和更新自己的知识，以提高自己的教学水平。因此，我计划参加一些学术研讨会和培训班，不断提升自己的专业素养。
总的来说，我在高三教学工作中遇到了许多挑战，但通过不断努力和改进，取得了一些令人满意的成绩。我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的成功和发展贡献力量。
高三教师工作总结 篇二
在过去的一年中，我作为高三教师，有幸参与了学生们备战高考的过程，并取得了一些令人骄傲的成绩。在这篇总结中，我将分享我的教学经验和感悟，以及一些可以改进的方面。
首先，我认识到高三教学的重要性和紧迫性。高考是学生们人生的重要转折点，而高三是他们备战高考的关键一年。因此，我努力提高自己的教学水平，注重知识的传授和学习方法的培养。我采用了多种教学手段，如互动讲解、案例分析和小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。我还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过一些趣味性的教学活动，提高学生的学习效果。
其次，我重视与学生的沟通和互动。在高三班级中，学生们的压力很大，他们需要得到关心和支持。因此，我经常与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和问题，并给予他们积极的鼓励和建议。我还组织了一些团队活动和课外辅导班，以帮助学生们放松心情，增强他们的团队合作能力和解决问题的能力。
此外，我注重与家长的合作。我与学生的家长保持密切联系，定期向他们汇报学生的学习情况和表现，征求他们的意见和建议。我还鼓励家长参与学校举办的家庭教育讲座和活动，以提高他们的教育水平和家庭教育能力。通过家校合作，我希望能够形成良好的教育氛围，共同促进学生的全面发展。
然而，我也发现了一些需要改进的方面。首先，我意识到自己在学科知识方面还有待提高。高中教学内容繁多，我需要不断学习和更新自己的知识，以提高自己的教学水平。因此，我计划参加一些学术研讨会和培训班，不断提升自己的专业素养。其次，我发现自己在时间管理方面还有欠缺。由于高三教学任务繁重，我经常感到时间不够用，导致工作效率不高。因此，我计划在新的学期中制定更合理的工作计划，合理安排时间，提高自己的工作效率。
总的来说，我在高三教学工作中取得了一些令人满意的成绩，但也发现了一些需要改进的方面。我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的成功和发展贡献力量。
高三教师工作总结 篇三
20xx年的高考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班xx个学生，专业全部过关，分xxx分，最低分xxx分。专业本科上线率为90。5%，最后结合文化有xx位同学本科上线，取得了前所未有的好成绩，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。
一、教师的工作态度和学生的学习态度
本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达能力差，但素描基本功较好。针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距，学习态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。
二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整
今年的考试在不断变化，但具体的方法一直没有确定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。
三、教师教学方法的改革
色彩默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。
四、教师对培优补差工作的重视
在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。
高三教师工作总结 篇四
本学期我担任高三（4、6）班的数学老师和高三（6）班班主任，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地开展。具体工作总结如下：
一、面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。
我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经常与学生家长联系，即时了解学生的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别是那些学困生。我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存在的优点与不足；经常交流特殊生教育的心得，同时也把老师教育的具体情况反馈给学生家长。对于个别学生还请家长到学校来协助教育。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。
二、教学方面
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把
复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
2、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并认真批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素质，做一名学生喜欢的教师。
高三教师工作总结 篇五
蓦然回首高三教学上学期已经逝去，回想这半年来感慨颇多，在这一年里可谓是有喜有忧，有苦有甜，本着继往开来，得对这半年进行得失总结，对下学期进行安排和展望，因此有必要在此基础上对这半年的各方方面进行总结概括，为下面的活动开展有个对照，所谓前车之鉴，后事之师，希望能从上半年中得到借鉴经验和教训，那么有必要从家庭、工作、感情方面来展开，总结各个方面的事情和内容。
因为是一名高三的理科老师，我着重阐述我工作方面的事情，因为在这半年内发生了很大的变化，中间有太多的曲折故事，这一年内我陆续参加了考研、考公务员、考特岗、考教师编制等诸多考试，那么有必要一一需要论述。
这还得需要从我的工作说起，在这半年中我带了高三一班的物理课程兼一个班的班主任，每天在学校里都非常的忙碌，那么可以把一天的工作记录每天早晨五点多就起床领着学生跑操，带着学生跑了两圈后，学生回教室上早自习读书，由于学校的各种措施和设备还存在不足和不完善的地方，其实生活水平并不高，吃的一般，甚至有点困苦，但与同事相处的比较的融洽，并和部分同事成为了较好的朋友，虽然物质方面并不富足，但刚毕业精神状态还是不错的，每天的课程安排的挺紧张的，一般情况下，每天上午两节课，下午三节课，晚自习期间第一节课是读报时间，也就是班主任看班，在此期间我学会了怎么处理事情，怎么把事情做的更好，为今后的工作积累了宝贵的经验，高三的学生，毕竟压力大了，懂得了该努力的基本道理。一般情况下读报结束后我还有两节物理晚自习辅导，在晚自习期间辅导了这几个班级，有的问问题的较多，有的较少。工作这样算起来，每半月休息两天，课讲多了，也很累，说话声音都是沙哑的，但年轻，身体还能承受的住，精神也很充实。另外学校的签到制度也有待于进一步的商榷，同事走了一批，又来了一些，总之教师的流动性非常的大，人心浮动，环境很不稳定。
在教学过程中，根据学生的实际情况和高考方向，我自编了物理复习资料，指导学习方法，总结答题技巧，重点培养学生的思维能力，高考历史成绩突出。下半年在高一、高二开展新课改实验，经过一个学期的实践，有了一些收获，同时也遇到了许多困惑，但都迎刃而解了，所以是我和学生们在一起进步吧!
高三教师工作总结 篇六
本学期我继续担任高三年级7、8班的历史科教学和学校历史教研组组长工作，现总结如下：
一、因为是新接手的班级，所以期初花了不少时间研究学生实际，感觉学生的综合素质相对不如前届，更多的学生只是一台地COPY的机器，老师说什么，他们就记什么，难以说上什么理解和自己独立的思索，因此结合学生的实际情况，我围绕高考制订较为详实的计划和目标，主要是提高学生的综合素质和分析归纳能力，经过半个学期的努力，学生的独立思索能力有所加强，能就历史事件提出自己的见解，是件令人欣慰的事情。
二、完善新高考备考二轮复习法。去年是课改以来的首次高考，我和同组的教师可以说是摸着石头过河，探索备考的二轮复习法，对我们学校的实际来说还是比较适合，因此今年就继续完善它。经过半个学期的再度实践，我发现学生对这种学习方法由不习惯到适应，由散乱的知识点到系统的整理归纳，他们都做得不错。这让我有了信心，也在一些不够完善的地方进行适当的修补。
三、注意学生情感态度价值观方面的培养教育。历史学科的特点决定了历史课堂应该成为一个德育的基地。高三的学生在平日的学习中不仅要培养良好的学习能力，更应该学习如何对待压力与挫折的能力，知识的学习丰富的是他们的认知体系，而人生观和价值观的学习丰富的则是他们的道德体系。高三的学生常常被比作是“千军万马过独木桥”，繁多的考试使他们的心理承受着更重的考验，所以我在教学的同时也注意教会用历史人物的精神激励学生注重能力的培养与经验的累积，尽力缓解高考的压力，培养坚毅不拔的精神品质。
四、担任学校历史教研组长期间，能和全组成员团结协作，按时、按质完成每次教研的任务，推动学校的历史科教学工作。自己尽力发挥带头作用，本学期开课一节，在高三（8）班我开了一节《构建知识体系，把握时代特征——运用历史阶段大事年表复习中国古代史》，力图尝试教会学生学习历史的方法，鼓励学生抛开对教师讲课的依赖，而自己去探索历史发展的特点及规律，效果不如想象中的好，一是因为刚接手这个班级，与学生的熟悉程度还不够，二是因为他们也是初次尝试这样的方法，明显启而不发。之后我坚持不懈地使用这种方法，到了复习世界史的时候，学生已经能够自己编写大事年表，归纳时代发展的特征了。学生的这种变化更让我认识到学生并不是一个空杯子等着教师去倒水，而更应该是一株禾苗，等待着教师的活水灌溉，然而他自己就生长起来。在组内作主题发言：如《课堂观察的作用》、《课要如何上》等，引起组内教师的热烈讨论，带动大家的教学探索。
五、作为老教师，与同一备课组的教师进行集体备课，在教学方法和教学重难点等问题上进行深入探讨，促进新教师的成长。主动按时、保质完成各种培训，不断取得新的进步。
