家访记录内容总结【精简5篇】

家访记录内容总结 篇一

家访记录：了解学生家庭情况的重要途径

在教育领域，家访是一种非常重要的工作方式，可以帮助学校和教师更好地了解学生家庭情况，提供更加个性化的教育服务。我在近期进行了一次家访工作，并将其内容进行总结，希望能对其他教育工作者有所启发。

这次家访的对象是一位名叫李小明的学生，他是我班上的一名学生。在之前的教学过程中，我发现他在学校的表现相对较差，成绩也不理想。因此，我决定进行一次家访，希望能找到一些原因，并提供一些相应的帮助。

在家访过程中，我首先和李小明的父母进行了交流。通过和他们的交谈，我了解到这个家庭并不富裕，李小明的父母都是劳动者，工作辛苦，收入有限。由于经济压力较大，他们无法给予李小明更多的学习资源和支持。这也是导致李小明成绩不佳的一个重要原因。

除此之外，我还了解到李小明的家庭环境并不和谐。李小明的父母经常因为经济问题发生争执，这给他的成长带来了很大的负面影响。他在家里经常感到紧张和不安，对学习也缺乏积极性。

在和李小明交流的过程中，我发现他对学习并不是完全没有兴趣。相反，他对某些科目有着浓厚的兴趣，并且在这些科目上也有一定的天赋。然而，由于家庭环境和学校的限制，他无法得到更多的学习机会和支持。

综上所述，这次家访让我对李小明的情况有了更深入的了解。他的学习成绩不佳并不完全是因为他自身的原因，而是受到了家庭环境和学校资源的限制。因此，作为教育工作者，我们应该更加关注学生的家庭情况，提供更加个性化的教育服务，帮助他们克服困难，实现自己的潜力。

家访记录内容总结 篇二

家访：建立师生家庭联系的重要途径

家访是一种非常重要的工作方式，可以促进教师和学生之间的沟通和了解，有助于建立良好的师生关系。我最近进行了一次家访工作，并将其内容进行总结，希望能对其他教育工作者有所启发。

这次家访的对象是一位名叫王小云的学生，她是我班上的一名学生。在之前的教学过程中，我发现她在学校的表现相对较差，缺乏自信，并且对学习兴趣不高。因此，我决定进行一次家访，希望能找到一些原因，并提供一些相应的帮助。

在家访过程中，我首先和王小云的父母进行了交流。通过和他们的交谈，我了解到王小云的家庭环境较为复杂，她是一个独生女。由于父母工作繁忙，她经常独自在家，缺乏家庭的关爱和陪伴。这也是导致她缺乏自信和学习兴趣的一个重要原因。

除此之外，我还了解到王小云的学习压力较大。她的父母对她的学习要求非常高，经常给她施加很大的压力。这让她感到很紧张和不安，对学习也缺乏积极性。

在和王小云交流的过程中，我发现她对一些艺术和体育方面的课程有着浓厚的兴趣。然而，在学校的教学中，这些方面的课程往往被忽视，缺乏相应的支持和培养。

综上所述，这次家访让我对王小云的情况有了更深入的了解。她的学习成绩不佳并不完全是因为她自身的原因，而是受到了家庭环境和学校教育的影响。因此，作为教育工作者，我们应该更加关注学生的家庭情况，提供更加个性化的教育服务，帮助他们克服困难，实现自己的潜力。同时，我们也应该更加重视艺术和体育方面的教育，给予学生更多的发展机会和支持。

家访记录内容总结 篇三

　　伴着夏日的气息，一个学期在不知不觉中又接近了尾声，转眼间小班的学习生活即将结束，我们可爱的孩子们即将进入中班生活。为了能与家长取得更好的配合，我们与家长进行了多形式、多途径的家访工作。从一开学，我们就利用一切机会和每个家长进行沟通，互相交换意见，如每天利用家长接送的时间，相互交换传递信息，反映孩子在幼儿园、在家的情况，让家长充分了解幼儿的情况，而家长也都积极反应问题，我们给予快速的解答、解决问题。遇上孩子连续请假三至四天，我们就马上与家长进行电话联络，受到了家长的好评。我们还充分利用网络这个平台，建立了我们自己的班级网页，班级QQ群,通过网络，大家相互沟通，相互交流，相互理解，形成了一个特殊的家访空间，受到了家长一致欢迎。

　　学期末我们又通过上门家访，更详细，深层次的向家长汇报孩子在幼儿园一学期来的学习、生活情况。家访前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们两个不怕下雨路远，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照计划，认真完成了任务。

　　家访活动中，我们详细地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，促进家长进一步配合的热情；同时诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德；并诚恳的听取了家长对我们及幼儿园的一些意见、希望。在交流中，我们发现一些家长工作都很忙，而把孩子寄养在爷爷奶奶家里，自己无暇顾及孩子各方面习惯、能力的培养，使孩子各方面的发展都落后于他人或者形成孩子与自己的父母感情比较淡泊，我们希望家长能抽出时间来陪陪孩子，与孩子交流，给予孩子一定的教育；向家长了解平时进餐挑食与速度慢的孩子在家中的就餐情况，并要求家长在家中积极配合，帮助孩子养成不挑食，按时独立吃完的习惯；对一些不能遵守活动规则，行为较自由的孩子，请家长配合给予教育，帮助孩子改正不良习惯；针

对一些在集体活动中不主动参与、跟他人很少交流，缺乏自信的幼儿，请家长配合每天坚持抽出一定的时间与孩子交流并鼓励孩子在家人面前表演……在与家长的一起交流、沟通中，化解了家庭教育中的不少困惑，真正做到有的放矢。

　　在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，也感受到他们对我们的尊重与信赖。这次期末家访活动，为本学期工作绘上更亮丽、圆满的一笔，在家长们热情地接待与一声声“老师，辛苦您了，谢谢！”中，我们感到无比充实与温暖，同时更切实体会到了我们的责任与爱！

家访记录内容总结 篇四

　　学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。我们荣成三十八中在市局组织开展的教师大家访活动之前已先行一步，我们在新学期伊始就着手准备，并有效地组织开展此项活动。在学校领导的高度重视、主任的精心组织下，各位教师通过上门走访、电话访、书信访等多种形式，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。

　　1、明确分工，齐抓共管

　　我们依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给老师。每位老师为自己负责的学生制定小 档案，根据自己的观察，综合科任老师的意见，制定家访方案，在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。每位老师保证走遍自己负责的学生，这样全班学生都能受访一次。家访后老师们在一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，对于我们开展教育工作提供了有力保障。

　　2、宣传指导，达成共识

　　家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班长又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效果。

　　3、跟踪教育，效果显著

　　家访完成并不代表教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们通过电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长的联手，长效联系，的确让一部分学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。

　　4、定期督导，保证长效

　　每月月末，主任定期检查老师的家访记录，记录不在于多少，但必须是真实可靠的。每月老师都根据学生的发展情况确定好家访对象，这样保证了家访的计划性和持续性。

　　5、以爱暖心，真诚互动

　　在家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。

　　王伟伦同学，因奶奶生病住院，父母不在家，自己啃凉饭，自己守空屋，生活无人照料，学习无人管束，班主任杨芳老师在家访时了解了这一情况后，每天清早在家为其准备热腾腾的早饭，还为其备好了午饭，科任老师也伸手相助。老师们温暖的关心感动了他，也深深地触动了他，这之后有些懒散的他思想上有了较大转变，学习干劲也比以前足了，老师们看到了他的上进，家长感受到了他的进步，在电话中向老师表达了谢意。

　　张月同学，聪明但学无斗志，自由散漫，为解决这一问题，张静老师决定家访。母亲因上班忙不能请假，张老师不顾一天工作的辛苦，放学后骑车登门拜访。在等了半个多小时之后才与其母亲见面，二人长谈一个多小时后张老师在夜色中骑车回家。家长很是感动于老师对工作的敬业和对自己孩子的负责。某天张老师没来上课，张月误以为老师生病了，回家与母亲说了此事，当天母子二人亲自登门表达对老师的问候。这份彼此的感动，更拉近了家长与老师，老师与学生之间的情感，让我们的教育真正实现了“以心灵感动心灵，以尊重赢得尊重。”

　　教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。

家访记录内容总结 篇五

　　一、明确主题 迅速行动 周密部署 狠抓落实

　　我们按照区教育局的统一安排部署，在全校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。9月15日，学校成立了以谢斌校长为组长，魏金秀书记、李青副校长为副组长，各部门负责人为成员的活动领导小组，制定了《东山小学教师“课外访万家”活动方案》，9月18日下午召开了东山小学“课外访万家”动员大会。各班也迅速行动，结合本班实际情况，制定了家访活动具体方案。并对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的`目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录手册》；做到人手一册。学校党支部还建立了家访管理制度；课外访万家培训方案；家校交流平台统计表；可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。

　　二、丰富载体，创新形式，了解任务 成效显著

　　（一）进行家访前，我们先明确家访的主要任务。

　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。

　　根据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。以实地家访的形式为主；对特殊情况的家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析，研究制订了本班详细家访计划，使家访活动灵活多样，各具特色。并把生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭）思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访。（比如，有教养的家庭、溺爱型家庭、放任不管型家庭等）

　　（三）活动扎实，成效显著。

　　从暑期开始近四个月时间，我校参与家访的领导和教师共63名，受访学生698名，家访率达到50%以上，入户家访667名，占全校学生51.3%。其中留守儿童150名；进城务工人员随迁子女358名；单亲家庭学生54名；家庭特别困难学生208名，残障学生5名。我们学校因为特殊学生较多，老师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心。比如，在我校就读的四名“类家庭”的孤儿，学校领导班子成员亲自走访，并向他们赠送了书籍、学习用品和食品。每位教师撰写了走访典型案例63篇，心得体会63篇，宣传报道20余篇，让爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。

　　三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化

　　1、我们的家访深入到了学生的家庭， 真诚地与学生、与家长交流， 了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。本次家访前，六年四班有一个学生平时学习很好，但在其他方面表现一般，从不参加学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我们了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参加班级卫生清扫等活动的原因。了解到这些情况后，我们特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多帮助同学，培养他的奉献精神，锻炼他的工作能力和劳动耐力。目前，这个学生已经有了非常明显的进步。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。如204班谭忠艳老师，无论工作有多累，仍然每天坚持有计划地走入每个孩子的家中，同时在班级博客里及时与家长联系，让家长知晓孩子当天的学校生活状况。学校党支部随时发现典型，树立典型，学校坚持每周一政治学习时间树一位典型教师在教师大会上发言，交流自己好的做法，来引领其他教师。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、 办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来， 更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校课程设置、学生在校期间学习情况等，许多人当时就表示，准备让孩子到我校上学。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

　　这次“课外访万家”活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，使家访工作制度化、常态化，家校合作育人，共同推进素质教育，促进教育合力的发挥，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。