中考考点初中文言文虚词用法总结归纳(优秀4篇)
中考考点初中文言文虚词用法总结归纳 篇一
虚词在文言文中是非常重要的一部分，它们起着连接词与词、短语与短语之间的作用，可以使句子更加流畅、准确。
首先，我们来总结一下文言文中常见的虚词。
1. 介词：常见的有“於、以、为、因、从、自、至、在、向、与、乃、于、及、为、对、从、随、兮”等。如“於是乎，风起而云飞。”中的“於”表示动作的发生时间。
2. 助词：常见的有“之、者、也、与、乎、矣、焉、哉、耶”等。如“吾之所以知人者，以吾自知也。”中的“之”表示所属关系。
3. 着：常用于表示动作的结果或状态的虚词。如“风行其上，而鸟飞其间。”中的“着”表示动作的结果。
4. 了：常用于表示动作或状态的完成。如“明月出天山，苍茫云海间，长风几万里，吹度玉门关。”中的“了”表示动作的完成。
5. 得：常用于表示方式、结果、程度等。如“风雨之中，他得以找到了回家的路。”中的“得”表示结果。
在文言文中，虚词的用法非常灵活多样，需要根据具体的句子语境来理解其含义。同时，虚词的正确使用也是中考中的考点之一。
中考中的虚词考点主要有以下几个方面：
1. 能够根据句子语境正确理解虚词的含义。例如，能够根据上下文正确理解“於”、“之”等虚词的含义。
2. 能够根据句子语境正确使用虚词。例如，能够根据句子需要正确选择并使用介词、助词等虚词。
3. 能够根据句子语境正确理解和使用“了”、“得”等表示动作完成或结果的虚词。
为了提高对虚词的理解和使用能力，我们应该多读文言文，多积累文言文中常见的虚词用法，多进行语言实践，提高自己的运用能力。
中考考点初中文言文虚词用法总结归纳 篇二
虚词在文言文中的使用非常重要，它们可以起到连接词与词、短语与短语之间的作用，使句子更加流畅、准确。
首先，我们来总结一下文言文中常见的虚词。
1. 介词：常见的有“於、以、为、因、从、自、至、在、向、与、乃、于、及、为、对、从、随、兮”等。如“於是乎，风起而云飞。”中的“於”表示动作的发生时间。
2. 助词：常见的有“之、者、也、与、乎、矣、焉、哉、耶”等。如“吾之所以知人者，以吾自知也。”中的“之”表示所属关系。
3. 着：常用于表示动作的结果或状态的虚词。如“风行其上，而鸟飞其间。”中的“着”表示动作的结果。
4. 了：常用于表示动作或状态的完成。如“明月出天山，苍茫云海间，长风几万里，吹度玉门关。”中的“了”表示动作的完成。
5. 得：常用于表示方式、结果、程度等。如“风雨之中，他得以找到了回家的路。”中的“得”表示结果。
在中考中，虚词的使用是一个重要的考点。考生需要通过理解虚词的含义和正确运用虚词来完成相关的考题。
中考中的虚词考点主要有以下几个方面：
1. 能够根据句子语境正确理解虚词的含义。例如，能够根据上下文正确理解“於”、“之”等虚词的含义。
2. 能够根据句子语境正确使用虚词。例如，能够根据句子需要正确选择并使用介词、助词等虚词。
3. 能够根据句子语境正确理解和使用“了”、“得”等表示动作完成或结果的虚词。
为了提高对虚词的理解和使用能力，我们应该多读文言文，多积累文言文中常见的虚词用法，多进行语言实践，提高自己的运用能力。
中考考点初中文言文虚词用法总结归纳 篇三
初中文言文虚词用法是古文的一个常见考点，现今喜欢阅读古文的同学相对较少，对文言的各种用法不怎么熟悉，小编这整理了文言文虚词的用法分享给各位同学，帮助大家考前复习，中考考点初中文言文虚词用法总结归纳
。
初中文言文常见虚词的用法
纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
掌握常用文言虚词的意义和用法，从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法;②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代;④先多朗读，体会语气，再进行判断。
在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”;第二类是起组合作用的，如“以、于、为”;第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的，如“也、乎、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。
之：
(一)代词
常用于代指人或事或物，相当于“他(她、它)们”、“它”、“这” 等。一般用在动词后面，作宾语。作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。
例句：
问所从来，俱答之。代人，指桃花源中的人，相当于“他们” 《桃花源记》
操蛇之神闻之。代事，指愚公移山，可
译作“这件事” 《愚公移山》
屠自后断其股，亦毙之。代物，指狼，相当于“它”。 《狼》
其他例句：
学而时习之，不亦说乎?( 代知识，指学过的知识)
公与之乘，战于长勺。(代人。他，指曹刿。)
陈胜佐之，并杀两尉。(代人。他，指吴广。)
肉食者谋之。(代这件事。)
默而识之。(代学习
所得。)
复投之，后狼止而前狼又至。(指代前面的`“骨头”)
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。(指代前面的狼。)
渔人甚异之。(指代渔人前面所看到的景象。)
闻之，欣然规往。(指代渔人进桃花源这件事。)
以其境过清，不宜久留，乃记之而去。(指代小石潭的情景。)
执策而临之，曰：“天下无马!”(代千里马)
环而攻之而不胜。(代城)
属予作文
以记之。(代重修岳阳楼这件事)
下视其辙，登軾而望之。(代齐军)
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。(代齐威王纳谏这件事)
山水之乐，得之心而寓之酒也。(代乐趣)
有时也作第一人称，译为“我”。
例： 太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。(《上枢密韩太尉书》)
(二)助词
1.结构助词，译为“的”，有的可不译。
例： ①予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)
②小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)
2.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
例： ①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)
②于独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)
③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(《公输》)
3.音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。
例： ①公将鼓之(《曹刿论战》)
②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)
③怅恨久之(《陈涉世家》)
4.结构助词，是宾语提前的标志。
例： ①何陋之有?(《陋室铭》)
②宋何罪之有?(《公输》)
③而城居者未知之也，资料共享平台
中考考点初中文言文虚词用法总结归纳 篇四
5.结构助词，是定语后置的标志。
例： ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)
②北顾黄河之奔流。(《上枢密韩太尉书》)
(三)动词
可译为“到”、“往”“去”等，后面一般跟地点名词。
例：吾欲之南海，何如?(《为学》)
者 ：
(一)结构助词
译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。
例： ①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤(《愚公移山》)
②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏(《出师表》)
③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣(《为学》)
④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)
(二)语气助词
用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
例： ①北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)
②诸葛孔明者，卧龙也。(《隆中对》)
而 ：
主要作连词用，可以表示以下关系：
(一)并列关系
一般不译，有时可译为“又”。
例： ①温故而知新，可以为师矣 《(论语)十则》)
②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
(二)承接关系
可译作“就”“接着”，或不译。
例：
先自度其足，而置之其坐 “而”连接的分句有明显的动作先后，可译为“接着”。《郑人买履》
忌不自信，而复问其妾(“而”相当于“就”) 《邹忌讽齐王纳谏》
尉剑挺，广起，夺而杀尉 《陈涉世家》
舌一吐而二蛇尽为所吞 《幼时记趣》
日出而林霏开，云归而岩穴暝 《醉翁亭记》
登轼而望之——《曹刿论战》
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡 《人琴俱亡》(此句中的“而”易混淆为转折连词)
环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》
(三)转折关系
译作“但是”“然而”“可是”“却”。
例： ①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游记》)
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
③欲信大义于天下，而智术浅短(《隆中对》)
④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》
(四)递进关系
译作“而且”“并且”或不译。
例： ①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)
②学而时习之，不亦说乎(《(论语)十则》
(五)修饰关系
可译为“地”“着”，或不译。
例： ①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)
②施施而行，漫漫而游。(《始得西山宴游记》)
跟其它词构成复音虚词。有以下几种情形：
A“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
例句：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。《口技》
B“而后”，相当于“然后”。
例句：假诸人而后见也 《送东阳马生序》
衡于虑，而后作 《生于忧患，死于安乐》
C“既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。
例句：既而风定 《山市》
既而儿醒 《口技》
已而夕阳在山 《醉翁亭记》
D“而或”，相当于“有时”。
例句：而或长烟一空 《岳阳楼记》
