体育备课组工作总结(最新6篇)

体育备课组工作总结 篇一

随着新学期的开始，我们体育备课组也迎来了新的工作挑战。在过去的几个月里，我们团队紧密合作，克服了许多困难和挑战，为学校的体育教育工作做出了积极的贡献。

首先，我们在课程设计方面取得了一定的成果。在新学期开始前，我们认真研究了最新的教育政策和要求，并结合学校实际情况进行了课程的调整和改进。我们注重培养学生的综合素质，设计了一系列有针对性的体育活动和项目，旨在提升学生的身体素质、团队合作能力和领导力。我们还充分考虑了学生的兴趣和特长，为他们提供了多样化的体育活动选择，让每个学生都能找到适合自己的项目，激发他们对体育运动的热爱。

其次，我们注重教学方法的创新和改进。我们不再局限于传统的课堂教学模式，而是采用了更加灵活和多样化的教学方法。我们引入了游戏化教学的理念，通过游戏和竞赛的形式激发学生的学习兴趣和积极性。我们还积极探索和应用信息技术在体育教学中的应用，利用多媒体教学和互联网资源，丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习效果。

此外，我们还加强了与家长和社会的联系和合作。我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和体育活动的安排，征求家长的意见和建议，使家长能够更好地了解学校的教育工作。我们还积极参与社区体育活动，组织学生参加各类比赛和表演，展示学校的体育教育成果，提升学校的社会形象。

然而，我们也面临了一些困难和挑战。由于学校场地和设施的限制，我们的体育教学工作受到了一定的影响。我们需要更多的场地和设备来满足学生的学习需求，提供更多样化和高质量的体育活动。此外，我们还需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，为学生提供更好的体育教育服务。

综上所述，过去几个月的体育备课组工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。我们将继续努力，不断改进和创新，为学校的体育教育事业做出更大的贡献。

体育备课组工作总结 篇二

在过去的一段时间里，我们体育备课组团队紧密合作，充分发挥各自的优势，为学校的体育教育工作做出了积极的贡献。

首先，我们注重团队协作和沟通。我们定期召开会议，分享教学经验，讨论教学方案，共同解决问题。我们相互支持、相互学习，形成了良好的工作氛围。我们还与其他备课组保持紧密联系，加强交流和合作，共同提高教学质量。

其次，我们注重教材研究和教学方法的改进。我们认真研读教材，深入理解教学内容和要求，结合学生实际情况进行教学设计。我们不断探索和尝试新的教学方法，注重激发学生的学习兴趣和积极性。我们还根据学生的实际需要，制定个性化的学习计划，帮助学生充分发展自己的潜能。

此外，我们还注重评估和反思。我们定期组织评估工作，收集学生的学习情况和反馈意见，及时调整和改进教学方案。我们还经常进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

然而，我们也面临了一些挑战。由于学校资源有限，我们的教学条件和设备相对不足，无法满足学生的学习需求。为了解决这个问题，我们积极与学校和社会资源对接，争取更多的支持和帮助。我们还加强了与家长的沟通和合作，共同关注学生的身心健康，共同促进学生的全面发展。

综上所述，过去一段时间的体育备课组工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。我们将继续努力，不断改进和创新，为学校的体育教育事业做出更大的贡献。我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的体育教育工作必将取得更大的发展。

体育备课组工作总结 篇三

　　高三体育备课组围绕学校工作计划，认真开展备课组活动，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，优化体育课堂教学，使学生通过体育课程的学习，能更好地掌握体育理论基础知识和运动技能，培养学生自我锻炼和适应自然的能力；积极开展各项有益于身心发展的集体活动，让学生在快乐和谐的环境中使身心健康得到全面发展。本学期，基本完成了各项教育教学任务，现总结如下：

　　一、备课组教师能积极开展备课组活动，努力钻研教学方法和教学手段，认真备课、上课、听课，认真交流教学经验，共同探讨和解决教学问题，并采用有效措施加以改进，全面提高体育课教学质量。

　　二、抓好备课组教师教学常规的检查，备课组长学期中对备课组教师的备课、听课进行检查，确定教师备课认真。

　　三、在体育教学中，教师能树立“健康第一”的指导思想，认真抓好体育课的教学质量，加强体育课堂的管理，指导学生掌握体育理论基础知识和运动技能，培养学生自我锻炼和适应自然的能力，充分调动学生学习的自觉性和积极性，在完成教学任务的基础上，开展一些有趣的快乐的体育项目，满足学生的需求，培养学生学习体育的兴趣，使学生身心健康得到全面发展。

　　五、学期中，我们备课组开展学情调查，根据学情调查的情况作了分析和总结，了解教学和学生学习情况，共同解决教学和学生提出的问题，努力提高体育课堂教学效果。

　　六、积极开展各项体育活动：

　　1、配合学校和教研组在阳光体育示范校的检查中做出了贡献。

　　2、坚持每天两操的检查工作。

　　3、与体育组的同事共同完成高一和高二年级篮球赛和足球比赛。

　　4、积极进行体育高考生的训练，并每月组织测验，找出差距和存在的问题。

　　一个学期已经过去，所有的成绩、荣誉都成为过去，体育组的这点成绩也许微不足道，与其他备课组相比我们还有许多方面做得不够好，比如教学常规管理等，我们将百尺竿头，更进一步，力争向前迈进更大的一步。

体育备课组工作总结 篇四

　　我们体育九年级备课组能严格遵照校教导处的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把备课组活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。

　　备课组活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。备课组活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，备课组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：

　　一、在备课和教学方面：

　　1、确定本备课组成员的单元教学内容。本备课组有二位老师，同时要求每位老师根据自己专业特长结合九年级体育中考考试内容教材，查找资料，制订出各单元教学计划，并参与交流，相互提出修改建议，最后形成了合理有效的九年级单元计划，并组织参加组内单元教学计划的评比。

　　2、本备课组备课重点：一是九年级中考考试内容教材，在反复研究09年体育中考考试评分标准的情况下，合理分工，备教材教学过程，备学生学情。二是重点备本学期第一课时教学内容：体育课堂常规要求和09年初中毕业体育考试要求，根据各师在教学过程中发现的问题进行讨论修改，尤其在学生的课堂管理上提出很多宝贵的意见（如服装要求、出勤管理、学习态度等等），最后确定形成了第一次课时的多媒体教案。

　　3、学生的中考选项报名指导与实施。经过学生自己选项，体育一模、二模的阶段性检测，即时总结教学阶段成果，调整教学策略和教学重点，帮助学生在体育中考选项报名中做好参谋，已确保每一位九年级学生在体育中考中获得最佳成绩。在09年体育中考中我校均分39、80名列全市前茅，创实验初中建校以来新高。

　　4、加强备课组的备课工作，备课组长，负责组织每周一上午第一节课的备课活动，并且具体落实到人，根据体育中考的几大类项目，每次确定一个主讲人，每人都要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。每人都带着问题去上一节研讨课，课后，大家及时地进行了讨论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了最大的效果。这使活动内容充实了，同时，还提高了个人的业务素质。备课组还坚持定期检查教案，要求大部分老师以详案为主，教案编写要认真，明确教学目的，要突出重难点，并且要有教学反馈等。

　　5、在教学上，除了要求老师要认真上好每节课外，还要在备课笔记上留下课后记。教师每学期要有12节的听课记录，而且听课要详细，中间要有评课记录。此外本学期还要求每个教师开一堂公开课，并做好自评、互评活动。

　　二、积极开展学校体育活动

　　配合学校组织好九年级的大课间活动和新广播操的推广。此外，我们今年根据上级“长跑令”指示精神，开展的大课间阳光体育长跑活动和课外体育活动，确保每位学生每天活动一小时，组织教师参加市里新广播操和武术的展演均取得较好的效果。在九年级中考平时成绩验收中，我校耐久跑测试100%通过，并有85人通过加分标准。

　　三、备课组取得的成绩

　　1、袁建东老师被江苏省教育学会评为省学科优秀青年教师。

　　2、袁建东老师在20XX年常州市体育中考中被评为优秀裁判员。

　　3、20XX年初中毕业生体育考试39、80，创实验初中建校以来新高。

　　4、辅导学生在省、市级体育竞赛中获奖，9人取得体育中考加10分资格。

　　5、袁建东老师被市教研室聘为第三批兼职教研员和体育学科中心组成员。

　　6、袁建东老师辅导九年级学生参加09年市迎新年长跑比赛获初中男子组第四名。

　　7、费一兰老师辅导九学生参加市育苗杯田径比赛获3金1银1铜好成绩。

　　8、袁建东教师成为市名师工作室成员，还参与编写中职《体育与健康》教师指导用书并出版。

　　9、备课组教师撰写教学论文2篇在省级刊物发表，1篇获校高效教学论文评比三等奖。

　　总之，通过备课组教师的精诚合作，积极努力，我们组在各方面又有了不少的进步，在这里我们九年级体育备课组很感谢学校领导为备课组提供了许多良好的发展空间，让我们有了展示自我的机会。同时，作为一个见学校体育终结评价备课组，我们也深深的感受到我们肩上的责任，我们还需要踏踏实实的努力工作，还需要积极探索有效的工作方法，出色完成教育教学任务，使备课组的工作更具特色。展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高，努力为我校的体育教育教学贡献出自己的智慧和力量。

体育备课组工作总结 篇五

　　为提高新教师课堂驾驭能力，反思自己的教学实践，以及在课堂上落实教学目标的探讨与克服重难点的方法，通过研讨交流，促进新教师专业发展，推动新教师在教学实践中积极开展自我反思，以及促进老教师对新教师的帮带作用，体育教研组在20XX年4月13日上午8点30分举办了体育教研组新教师说课大赛，参赛人员为冯永强，刘昊承，丁敏，窦泽彦，李红，本次活动经过酝酿阶段，通过体育组集体备课研讨确定说课的内容：足球脚内侧踢地滚球，通过专业引领，提升理论，提供案例，撰写设计。第二阶段为准备阶段，全体体育教研组教师再次集体备课，研讨新教师说课材料的准确性，帮带教师对课堂设计提出修改意见，参赛教师对说课材料进行整理定稿。最终在计划的时间准时在物理实验室进行了本次说课大赛。

　　从上课可以看出教师怎么在教，备课可以看出教师准备怎么教，评课是他人对这节课的评价，而说课则要求教师从自身的角度说明为什么要这样教，理论根据是什么。这就要求透彻分析教材，结合学生实际，根据不同的教学内容，从理论和实际的结合上阐述教学方案，展示处理和解决问题的办法。过去我们组织教研活动，主要形式是公开课，研究课，观摩课以及评课，这些课的积极作用是毋庸置疑的，但是这些形式的研究还有待于进一步深化和发展，上公开课的教师被动地等待别人给出说法，上观摩课的教师缺乏一个更明确，透彻展示自己的匠心的机会，研究课中的执教者究竟是为研究者提供案例，还是主动参与研究，有的青年教师也不一定完全明确，现在有了说课这一形式就较好的解决了上述问题。在说课研究中，执教者本身说课，大家也站在执教者的角度说课，同一备课组大家说同一课题，仁者见仁，智者见智，集思广益，博采众长，必将活跃教学研究的气氛，促进教研活动的蓬勃开展，随着教研活动的深入，教师素质的提高，教学质量必将提高达到一个新的水平。

　　教研活动是教学当中的重要环节，是教学的另一种关键形式，没有教研则没有好的教学方法，说课有利于提高教研活动的实效，有利于提高教师备课的质量，有利于提高课堂教学效率，体育教研组将以本次教研活动为契机，深化课堂教学改革，坚持分组教学这种授课形式，上好每一节课，真正让学生掌握一到两项运动技能，培养学生终身体育锻炼的意识，为抚松一中体育事业的发展尽最大的努力。

　　本次活动我们进行了精心的准备，从一开始的选材，到后来的组内试讲，从认真的布置说课场地，到说课最后在揭示板上的展示，都进行了精心的准备，我们请到了宋贵军校长，于晓明主席和张善梅主任，他们的到来提升了我们说课比赛的整体水平，并给予了积极的评价和

建议，特别的感谢，在这里还要感谢现代教育技术中心的大力协助，感谢政教处杜祥军老师，感谢美术老师赵新艳，各部门通力合作为这次活动的顺利举行提供了良好的保障。感谢学校举办此次教研活动，真正让我们所有的体育教师都在认真的学习和提高自己的教学水平，希望以后学校多搞此类的教研活动，我们体育教研组定会积极的参与，认真的准备，做抚松一中最团结，最有活力，最上进的教研组。

体育备课组工作总结 篇六

　　本学期的体育工作将要结束了，在学校领导的大力支持和正确领导下，通过本体育备课组同事们的共同努力。基本完成了本学年度学校交给我们的各项任务，取得了一些成绩，下面具体从几方面做以下总结。

　　一、教学工作。

　　我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。针对我们学校的条件和特点每人制定全年教学计划，并按计划完成教学任务。我们特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

　　二、大课间活动工作。

　　我们体育组主要是通过以下几点学校大课间活动进行管理的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做的重要性和必要性，培养学生重视做、自觉做、坚持做、认真做的良好习惯。第二、开展学生篮球赛，3八跳绳比赛。

　　三、训练和比赛工作。

　　我们能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。特别在田径竞赛方面有了明显提高，在体育组全体教师的共同努力下，在20XX年下半年取得县男子篮球第四女子第六的成绩。

　　教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

　　在上课方面：

　　1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

　　2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

　　3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

　　4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

　　5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

　　6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

　　7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。