中小学教师职业道德考核登记表个人总结【推荐5篇】
中小学教师职业道德考核登记表个人总结 篇一
在过去的一年中，我作为一名中小学教师，经历了许多挑战和成长。通过参与职业道德考核登记表的填写，我深刻地认识到作为一名教师，职业道德的重要性，并且对自己的职业道德有了更加清晰的认识。
首先，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，关注每个学生的成长和发展。我努力用心去倾听每个学生的声音，关注他们的需求和困难，并根据不同的学生情况，采用个性化的教学方法和策略。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们积极参与课堂活动，发挥自己的主体作用。通过这样的努力，我发现学生们的学习兴趣和动力得到了提高，他们的学习成绩也有了明显的进步。
其次，在与同事和家长的交往中，我始终秉持着诚信和尊重的原则。我尊重每个同事的不同观点和意见，能够积极倾听并与他们进行有效的沟通和合作。我也时刻保持着与家长的良好沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并与他们共同探讨学生的教育问题。通过这样的交往，我与同事和家长之间建立起了良好的信任关系，有效地促进了学生的全面发展。
最后，在自我学习和提升方面，我始终保持着积极的态度。我不断参加各种教育培训和学术研讨活动，拓宽自己的知识面和教学技能。我也积极参与学校的教研活动，与其他同事分享教学经验和心得体会。通过这样的学习和交流，我不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育服务。
通过填写职业道德考核登记表，我深刻地认识到作为一名中小学教师，职业道德的重要性，并且对自己的职业道德有了更加清晰的认识。我将继续努力，保持职业道德的高标准，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
中小学教师职业道德考核登记表个人总结 篇二
在过去的一年中，我作为一名中小学教师，通过填写职业道德考核登记表，对自己的职业道德进行了全面的总结和评估。通过这个过程，我对自己的职业道德有了更深入的了解，并且明确了今后的发展方向。
首先，在教学方面，我始终坚持以学生为中心的原则，关注每个学生的发展和成长。我尊重每个学生的个性差异，注重培养他们的自主学习能力和创新思维。我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，发挥自己的主体作用。同时，我也注重对学生的综合素质进行培养，通过开展各种课外活动和社团组织，提供更多的发展机会和平台。通过这样的教学方式，我发现学生们的学习兴趣和动力得到了提高，他们的学习成绩也有了明显的进步。
其次，在与同事和家长的交往中，我始终秉持着诚信和尊重的原则。我尊重每个同事的不同观点和意见，能够积极倾听并与他们进行有效的沟通和合作。我也时刻保持着与家长的良好沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并与他们共同探讨学生的教育问题。通过这样的交往，我与同事和家长之间建立起了良好的信任关系，有效地促进了学生的全面发展。
最后，在自我学习和提升方面，我始终保持着积极的态度。我不断参加各种教育培训和学术研讨活动，拓宽自己的知识面和教学技能。我也积极参与学校的教研活动，与其他同事分享教学经验和心得体会。通过这样的学习和交流，我不断提高自己的专业素质和教学水平，为学生提供更好的教育服务。
通过填写职业道德考核登记表，我对自己的职业道德有了更深入的了解，并且明确了今后的发展方向。我将继续努力，保持职业道德的高标准，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
中小学教师职业道德考核登记表个人总结 篇三
⑴献身教育，甘为人梯
献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。
教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”;比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕”;还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级;人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基，没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。在现实生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。
⑵以身作则，为人师表
我国古代早有“师表”的提法。所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效法的表率。孔子作为教师，能被后世誉为“万世师表”，绝非偶然，他最早倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理;而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他热爱教育，倡导教师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道，鼓励有方，任使得法。正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。
学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。在儿童、少年的心目中，教师言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。所以说教师的榜样作用是非常重要的，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。学生的模仿和可塑性都很强，教师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的，是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”，学生的眼睛是“录相机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机”，然后指导他们的行动。所以要塑造下一代的心灵，教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，确实成为学生的表率。
率先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应该表里如一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。南京市特级教师斯霞说得好，“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人……要使学生遵守纪律，热爱集体，团结友爱，互相帮助，教师首先要身体力行。”每位人民教师应严格要求自己，率先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。
⑶热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。因此，热爱学生，诲人不倦是教师的天职。何谓爱呢?所谓爱是人的一种伟大感情，是主体之间诚挚而亲密的感情联系。教师尊重和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为教师对学生的热爱。尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现;没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。
中小学教师职业道德考核登记表个人总结 篇四
当前，我国正处于社会主义初期阶段，然而在长期的初期阶段中，社会需要高度发展，发展依靠科技，科技需要人才，人才需要教师的培养。而作为中国教师怎样才能适应正在稳步推进的素质教育，面对日益逼近的全球化时代，作为一个教育工作者，作为一个责任重大的人民教师，就必须有一个清醒的认识和正确的态度，就必须重视自己素质的提高，以便更好地迎接21世纪的巨大挑战。但是，要求教师不断提高自己各方面素质好象都失去了意义，在我们教师队伍当中，有一部分干部乃至党员，在人品、道德、风范方面还是有待改良。
一、教师的职业态度
部分教师对自身职业劳动态度表现很差。工作中没有很好地对上级领导及下级学生负责，教育教学工作得过且过，本身没有能力处理存在的问题，反而脱口而出：“我懒得理他”“我没有时间”。学生在做劳动，教师连看都不看一眼，任凭学生扛着劳动工具互相打闹;学生在集队，作为班主任却躲得远远的，让学生推倒在地也不闻不问。这些教师都在干什么呢?他们把教育教学工作视为第二产业;虽然要求教师不要比学生高出一等，但也不至于坐在讲台上给学生讲课吧!这是何等的职业劳动，是索取，还是施舍?
二、教师的职业良心
我们既然选择了教育职业，就应该用良心对待学生、对待家长、对待同事。可是，仍然有些教师对待学生莫不关心，对待家长冷落，对待同事更是残酷无情，没有经过别人同意便把别人的劳动成果视为己有，于是爬到别人的头顶上说：“看，我多伟大!”这种教师把同事当作劳动工具来使用，他只顾自己的利益，不考虑别人的感受，职业良心何在?
三、教师的职业作风
教师的职业作风好坏，直接影响着学生，教师的一言一行都有可能被学生学到。教师的职业道德一再强调我们教师为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。可是为什么有的老师课堂上还穿着拖鞋，让全班学生倾听拖鞋摩擦地板的声音，多清脆啊!教师的这种职业作风，叫我们怎样来教育我们的学生?
教师们!请时刻注意自己的形象，要知道榜样教育远远胜于批评教育。要想快乐别人，就得难受自己，为了共同把教育事业搞好，请修一修自己的品行吧!
中小学教师职业道德考核登记表个人总结 篇五
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