小学数学六年级下册教学工作总结(优质4篇)

沐浅分享2019-08-07 09:16:42 次阅读

小学数学六年级下册教学工作总结篇一

在过去的学期里，我作为小学六年级数学教师，积极投入到教学工作中，努力为学生们提供优质的数学教育。通过不断的探索和实践，我总结了一些教学经验和方法，希望对今后的教学工作有所帮助。

首先，我注重培养学生的数学兴趣和学习动力。数学是一门需要思考和动手能力的学科，而这些能力的培养离不开学生的兴趣和动力。因此，我在教学中注重激发学生对数学的兴趣，通过趣味性的教学活动和游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我也鼓励学生们主动思考和提问，积极参与课堂讨论，培养他们对数学的独立思考能力。

其次，我注重巩固和拓展学生的数学基础知识。数学是一门渐进性的学科，学生的数学基础知识是构建进一步学习的基石。因此，我在教学中注重对学生的基础知识进行巩固和拓展。我通过针对性的练习和小组合作学习的方式，帮助学生们巩固基础知识，并引导他们运用所学知识解决实际问题。同时，我还通过举一反三的方式，拓展学生的思维和应用能力，让他们在解决问题中体会到数学的美妙和实用性。

最后，我注重培养学生的数学学习策略和解题能力。数学学习不仅仅是掌握知识，更重要的是培养学生的学习策略和解题能力。因此，我在教学中注重引导学生建立良好的学习习惯和方法，教给他们解题的思路和技巧。我鼓励学生们多思考和尝试不同的解题方法，培养他们的灵活性和创新性。同时，我还注重引导学生们分析和总结问题的关键点，培养他们的问题解决能力。

通过这学期的教学工作，我深刻认识到教学是一项艰巨而充满挑战的工作。但是，我也深感教学的快乐和成就感。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生们提供更好的数学教育。

小学数学六年级下册教学工作总结篇二

在过去的一个学期里，我担任小学六年级数学教师，全力以赴地投入到教学工作中。通过反思和总结，我认为我在教学过程中取得了一些成绩，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我在教学中注重理论与实践的结合。数学是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作才能更好地理解和掌握数学知识。因此，我在教学中注重结合实际生活和具体问题，引导学生们进行实际操作和探究。我通过操纵教具、观察实物、解决实际问题等方式，使学生们能够更深入地理解和应用所学知识。

其次，我注重培养学生的合作意识和团队精神。数学学习不仅仅是个人的事情，更需要学生们之间的合作和团队协作。因此，我在教学中注重组织学生们进行小组合作学习，通过讨论和合作解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。我还通过组织数学竞赛和活动，激发学生们的竞争意识和学习动力。

最后，我注重激发学生的学习兴趣和动力。学习兴趣和动力是学生学习的重要推动力，而教师在其中起到了至关重要的作用。因此，我在教学中注重设计趣味性的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣。我还鼓励学生们积极参与课堂讨论，提出自己的问题和观点，培养他们的主动学习能力。

通过这学期的教学工作，我认识到教学是一项需要不断学习和改进的工作。在今后的工作中，我将进一步提升自己的教学水平，不断探索和创新教学方法，为学生们提供更好的数学教育。

小学数学六年级下册教学工作总结篇三

　　本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。

　　现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

　　二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的

是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。