第二学期高二年级语文备课组工作总结(精简3篇)

孤心无意分享2015-05-09 06:28:34 次阅读

第二学期高二年级语文备课组工作总结篇一

今年的第二学期即将结束，回顾这段时间，高二年级语文备课组经过共同努力，取得了一定的成绩。在这篇工作总结中，我将对备课组的工作进行总结和评价。

首先，备课组在教学内容的研究和准备上做了很多工作。我们认真研读教材，深入理解各个知识点和课文，为每一堂课的备课做好了充分准备。我们还积极参加各类研讨活动，提高了教学水平和能力。在备课组的共同努力下，我们成功地完成了教学大纲规定的教学内容，保证了教学的进度和质量。

其次，备课组在教学方法的探索和创新上取得了一些进展。我们积极尝试各种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我们还注重培养学生的思维能力和创新意识，引导学生进行思辨和分析，提高他们的综合素质。备课组成员之间的交流和分享，也为教学方法的创新提供了宝贵的经验和启示。

此外，备课组在学生学习情况的了解和反馈上做了很多工作。我们及时查阅学生的学习档案，了解他们的学习情况和进步，及时与学生和家长进行沟通和交流。我们还开展了一些学习评价活动，如小测验和作业批改，及时反馈学生的学习成果和问题。这些工作不仅帮助学生及时调整学习方法和策略，也为备课组的教学改进提供了重要的依据。

最后，备课组在团队建设和合作上也取得了一定的成绩。我们相互支持和鼓励，共同解决工作中的问题和困难。我们定期召开组会，分享教学经验和心得，共同研究和解决教学难题。我们还积极参加学校组织的研讨和培训活动，不断提高自身的教学水平和能力。备课组的团队精神和合作意识，为我们的工作提供了良好的保障。

总的来说，今年的第二学期高二年级语文备课组工作总体上是成功的。备课组成员们在教学内容的准备、教学方法的探索、学生学习情况的了解和反馈以及团队建设和合作等方面都取得了一定的成绩。然而，我们也要意识到自身的不足和问题，进一步完善备课组的工作机制和方法，提高备课组的整体效能，为学生的学习提供更好的支持和帮助。希望在下一个学期中，备课组能够取得更大的进步和成就。

第二学期高二年级语文备课组工作总结篇二

随着第二学期的结束，我们高二年级语文备课组的工作也告一段落。回顾这一学期的工作，我们取得了一定的成果，也面临了一些挑战。在这篇工作总结中，我将对备课组的工作进行总结和反思。

首先，备课组在教学内容的准备和研究上做了大量的工作。我们仔细研读教材，深入理解各个知识点和课文，为每一堂课的备课做好了充分准备。我们还积极参加各类教研活动，与其他学校和老师进行交流和分享，不断提升自己的教学水平和能力。备课组成员之间的互相学习和分享，也为教学内容的准备提供了宝贵的经验和启示。

其次，备课组在教学方法的创新和改进上取得了一些突破。我们积极尝试各种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我们还注重培养学生的思维能力和创新意识，引导学生进行思辨和分析，提高他们的综合素质。备课组成员之间的交流和合作，也为教学方法的创新提供了宝贵的经验和启示。

最后，备课组在团队建设和合作上也取得了一些成绩。我们相互支持和鼓励，共同解决工作中的问题和困难。我们定期召开组会，分享教学经验和心得，共同研究和解决教学难题。我们还积极参加学校组织的研讨和培训活动，不断提高自身的教学水平和能力。备课组的团队精神和合作意识，为我们的工作提供了良好的保障。

总之，第二学期高二年级语文备课组的工作总体上是成功的。备课组成员们在教学内容的准备、教学方法的创新、学生学习情况的了解和反馈以及团队建设和合作等方面都取得了一定的成果。然而，我们也要认识到自身的不足和问题，进一步完善备课组的工作机制和方法，提高备课组的整体效能，为学生的学习提供更好的支持和帮助。希望在下一个学期中，备课组能够继续取得更大的进步和成就。

第二学期高二年级语文备课组工作总结篇三

第二学期高二年级语文备课组工作总结

　　难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的第二学期高二年级语文备课组工作总结，希望对大家有所帮助。

　　本学期，我们高二语文备课组五位老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

　　1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念，高一已正式实施新课程，高二教学也要求教师更新教学观念，改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外，还自己订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物，接受先进的.教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。……

　　2、加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位，责任落实；分工合作，资源共享。每单元分工，由四位老师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”，这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现教师不同教学风格。在学校教科室的统一部署下，每周二下午第四节课，老师们在阶梯教室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。《集体备课工作手册》记载认真、详细。……

　　3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，组长听课四十多节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。······

　　4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时，扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识，与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

　　5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。

　　6、开展了丰富多彩的语文课外活动：

　　①、每周开设一节阅览课，为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上，要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感，同时也营造了良好的阅读氛围。

　　②、每班利用课前三-五分钟，让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。通过活动，锻炼学生的胆量和语言表达能力，激发学生学习兴趣。

　　③组织开展“名著、美文选读”征文比赛，陶玲、赵伟煜和陆怡同学获一等奖。组织学生参加了江苏省第四届“语文报杯”暨常州市、武进区作文竞赛，高二（9）班的陶玲同学获武进区二等奖、常州市三等奖。组织学生参加“第三届全国规范汉字书写”大赛，有47人参加硬笔比赛。

　　7、积极撰写论文和教学反思，指导学生习作。

　　本学期，我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。边慧老师《乐哉，语文》获全国奖，《我与地坛》《石钟山记》两篇教学设计获省奖，指导孙青、赵伟煜等8位同学参加第八届“语文报杯”作文赛，获省三等奖。华秀红老师《考场作文举隅》在《语文教学研究》上发表，钱国雷老师的《语文课堂中“情知互动”教学实践》获省二等奖。我和边慧老师坚持每周一篇教学反思，我有两篇反思在教师会议上交流。……

　　8、高二语文备课组期中考试成绩。……

　　本学期期中考试形式为四校联考，通过备课组