小学数学三年级上册半期教学工作总结【经典3篇】
小学数学三年级上册半期教学工作总结 篇一
近半年来，我作为三年级上册数学教师，深入学生的学习实际，精心备课，认真备授课，积极参加教研活动，努力提高自身教学水平，力求让每一位学生都能够在我的指导下取得进步。在这个过程中，我收获了很多，也遇到了一些问题，下面我将对这半年来的教学工作进行总结。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。在教学中，我注重启发式教学，引导学生进行思考，让他们发现问题、分析问题、解决问题的方法。我通过设置一些趣味性的数学问题，激发学生的兴趣，培养他们的数学思维能力。在课堂上，我经常给学生提出一些具体的问题，让他们动手解决，通过实践来巩固所学的知识。通过这样的教学方法，我发现学生们的数学思维能力得到了提高，他们能够更加灵活地运用所学的知识解决实际问题。
其次，我注重培养学生的合作意识和团队精神。在课堂上，我鼓励学生互相合作，共同解决问题。我组织学生进行小组活动，让他们在小组中相互交流、讨论，共同完成任务。通过这样的活动，学生们学会了相互合作、互相帮助，培养了他们的合作意识和团队精神。我发现，学生们在小组活动中能够更好地发挥自己的优势，相互学习、相互进步。
最后，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力。在教学中，我注重营造良好的教学氛围，让学生们在轻松、愉快的氛围中学习。我通过丰富多彩的教学方法，使数学变得生动有趣。我在课堂上使用多媒体教学，给学生呈现形象清晰、生动有趣的教学内容。我还注重学生的参与性，让学生们积极参与到课堂中来，让他们感受到学习的乐趣。通过这样的教学方式，我发现学生们对数学产生了浓厚的兴趣，他们在学习中充满了动力。
总之，这半年来，我在三年级上册数学教学中不断努力，取得了一定的成绩。我注重培养学生的数学思维能力，培养他们的合作意识和团队精神，激发他们的学习兴趣和学习动力。我相信，在接下来的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的条件。
小学数学三年级上册半期教学工作总结 篇二
这学期，我担任了三年级上册数学的教学工作，经过半年的努力，我对自己的教学工作进行了总结。在这半年的教学过程中，我积极研究教材，精心准备教案，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，取得了一些成绩，同时也发现了一些问题。
首先，我注重教材的研究和准备。在教学前，我认真研读教材，了解每个知识点的教学要求和难点，为备课做好充分的准备。我制定了详细的教学计划和教案，将教学内容划分为适当的课时，确保每个知识点都能够得到充分的讲解和练习。同时，我还通过参加教研活动，与其他老师进行交流，学习他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。
其次，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在教学中，我注重启发式教学，引导学生进行思考，让他们发现问题、分析问题、解决问题的方法。我通过提出一些具体的问题，让学生动手解决，培养他们的数学思维能力。同时，我还注重培养学生的解决问题的能力，通过组织学生进行小组活动，让他们在合作中共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。
然而，我也发现了一些问题。首先，有些学生对数学学习不感兴趣，学习动力不够高。对于这些学生，我需要采取相应的教学策略，激发他们的学习兴趣。其次，有些学生在解决问题时思维不够灵活，只会机械地套用公式。对于这些学生，我需要加强对解题方法的讲解，培养他们的解决问题的能力。
总结起来，这半年来，我在三年级上册数学教学中取得了一些成绩，同时也发现了一些问题。在接下来的教学中，我将继续努力，加强自身的学习和研究，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。同时，我也将积极与家长沟通，增强家校合作，共同为学生的发展努力。
小学数学三年级上册半期教学工作总结 篇三
人教版小学数学三年级上册半期教学工作总结
时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编帮大家整理的人教版小学数学三年级上册半期教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
半期过去了，开心忙碌同时也是收获多多。今年我担任三年级的数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程
我从以下几点做起：
1、设置悬念，激发学生学习动机。
2、设置认知冲突，提高学生参与度。
3、创设不同情境，加强学生自我调控。
4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。
在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性，把学生引向他们的"最近"发展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长知识又长智慧。教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。如对不同的学生提出不同的'要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他们，并且经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消除"我不行"的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。我力争做好课后反思，把教学心得及时写在小本上，和同事们多交流，向领导多请教，以便自己有所进步。
存在问题及方向：
一、成绩不够理想。
二、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。
三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力.(认真做到平时抓基础题，进行基础双基训练)对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人经常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不仅在教育教学上，还是在班级管理能力上都有了一定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平时积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的！
