幼儿园推普周活动工作总结(精简3篇)
幼儿园推普周活动工作总结 篇一
在过去的一周时间里，我们幼儿园开展了一系列推普周活动，旨在提高幼儿对普通话的认知和应用能力。经过全体教师的共同努力，这次活动取得了一定的成效。
首先，我们通过丰富多样的活动形式，激发了幼儿的学习兴趣。在活动中，我们组织了普通话角色扮演、普通话歌曲比赛、普通话绕口令等多种活动，让幼儿在游戏中学习，提高了他们对普通话的兴趣。通过角色扮演，幼儿们在模仿中掌握了正确的普通话发音和语调，通过歌曲比赛，他们能够在轻松愉快的氛围中学唱普通话歌曲。这些活动不仅增加了幼儿的参与度，还提高了他们对普通话的学习积极性。
其次，我们注重与家长的合作，共同促进幼儿普通话的学习。我们通过家长会、家长参观日等形式，与家长沟通交流，介绍了幼儿园推普周活动的目的和内容。同时，我们鼓励家长在家中与孩子一起练习普通话，通过家庭教育的力量，加强幼儿对普通话的学习和应用。在活动结束后，我们还向家长发放了普通话学习手册，以供他们在家中继续指导孩子学习。
最后，我们通过评比活动，激发了幼儿们的学习动力。在推普周活动中，我们设置了普通话水平评比和普通话发音大赛等活动，通过奖励和表彰优秀的幼儿，激励其他幼儿积极学习普通话。这种竞争的氛围，让幼儿们更加认真地学习和练习普通话，提高了他们的学习效果。
总的来说，幼儿园推普周活动取得了一定的成效。通过丰富多样的活动形式，我们激发了幼儿的学习兴趣；通过与家长的合作，我们共同促进了幼儿普通话的学习；通过评比活动，我们激发了幼儿们的学习动力。我们相信，在今后的工作中，我们会继续努力，不断改进推普周活动的策划和开展，为幼儿的普通话学习提供更好的支持。
幼儿园推普周活动工作总结 篇二
在过去的一周时间里，我们幼儿园开展了一系列推普周活动，旨在提高幼儿对普通话的认知和应用能力。通过幼儿园教师的共同努力，这次活动取得了令人满意的效果。
首先，我们注重了活动的策划和设计。在活动策划中，我们充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择了适合他们的活动形式。通过角色扮演、歌曲比赛、绕口令等活动，我们使幼儿在游戏中学习，提高了他们对普通话的兴趣。同时，我们还注重了活动的连贯性和系统性，将各项活动有机地组织在一起，形成了推普周的整体效果。
其次，我们注重了活动的执行和组织。在活动中，我们严格按照计划进行，确保每个环节的顺利进行。我们组织了教师培训，提高了教师对普通话学习的专业知识和教学能力。同时，我们还组织了志愿者团队，他们负责活动的物资准备、场地布置等工作，为活动的顺利开展提供了保障。
最后，我们注重了活动的评估和总结。在活动结束后，我们及时召开了总结会议，对活动进行了全面的评估。通过听取各位教师和志愿者的意见和建议，我们总结了活动的亮点和不足之处，并制定了改进措施。同时，我们还采集了幼儿和家长的反馈意见，对活动的效果进行了评估。
总的来说，通过这次推普周活动，我们提高了幼儿对普通话的认知和应用能力。我们注重了活动的策划和设计，保证了活动的连贯性和系统性；注重了活动的执行和组织，保证了活动的顺利开展；注重了活动的评估和总结，为今后的工作提供了借鉴和改进的方向。我们相信，通过不断地努力和改进，我们的推普周活动将会取得更好的效果，为幼儿的普通话学习提供更好的支持。
幼儿园推普周活动工作总结 篇三
幼儿园推普周活动工作总结
20xx年9月11日至17日是全国“推广普通话宣传周”，我园紧紧围绕“我是中国娃，说好普通话”的主题，结合幼儿园实际情况，对本届推普周活动精心安排，认真实施。我们主要做了以下工作：
一、做好宣传工作
幼儿园成立了推普周工作领导小组，认真制订了推普周工作实施方案并布置了推普周活动安排。在幼儿园大门口放置宣传版面，说普通话
二、 开展系列活动
幼儿园根据幼儿年龄特点分年级组开展了丰富多彩的活动。大班的孩子语言已经逐步丰富，幼儿园在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。利用小喇叭请幼儿当小主持。同时开展幼儿“诵童谣、玩游戏”活动。随着“推普周”活动的.开展，我园富有特色的校园文化已日渐浓厚，校园内外，处处讲普通话，处处讲文明礼貌，互相问好，文明礼义校园随处可见，文明向上的校园文化处处呈现，生机勃勃的校园中一派“满园春色”。
