八年级下册英语教学工作总结(精彩3篇)
八年级下册英语教学工作总结 篇一
在八年级下册的英语教学工作中，我认真贯彻了教育部的教育方针，积极探索创新教学方法，提高学生的英语综合能力。通过对教学过程和效果的总结，我发现了一些亮点和不足之处，并对今后的教学工作有了一些思考和计划。
一、亮点总结
1. 创设情境：在教学中，我注重创设与学生实际生活相关的情境，使学生能够在真实场景中运用所学的英语知识。例如，在教授购物对话时，我通过模拟购物场景，让学生扮演商店店员和顾客进行对话练习，增强了学生的英语口语能力。
2. 引导学习：我注重启发式教学，通过提问和引导，激发学生的学习兴趣和思考能力。在教授语法知识时，我会提出一些有趣的问题，让学生通过思考和探索来归纳总结语法规则，培养他们的自主学习能力。
3. 多媒体辅助：我善于利用多媒体技术辅助教学，通过图片、音频和视频等形式，使学生对所学知识有直观的感受和理解。例如，在教授单词拼写时，我会通过投影仪展示单词图片和发音，让学生通过听、看和写的方式进行学习，提高他们的记忆效果。
二、不足之处
1. 考试压力：在备考期间，我发现一些学生对英语考试存在较大的压力，导致他们焦虑和紧张，影响了他们的发挥。这可能与学生对考试成绩的过分重视和对自己能力的不自信有关。今后，我将在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，减少他们的考试压力。
2. 听力能力差：有些学生在听力方面存在较大的困难，对英语听力材料理解能力较差。这可能与学生的听力训练不足和缺乏实践机会有关。今后，我将加强听力训练，提供更多的听力材料和实践机会，帮助学生提高听力能力。
三、今后的计划
1. 多样化评价：在教学中，我将采用多样化的评价方式，如口头表达、书面作业、小组合作等形式，全面评价学生的英语能力。这样可以更准确地了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施。
2. 激发学习兴趣：我将注重培养学生的学习兴趣，通过设置趣味性的教学活动和引人入胜的教材，激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。
3. 加强听力训练：鉴于学生在听力方面的困难，我将加强听力训练，提供更多的听力材料和实践机会，帮助学生提高听力能力。
通过对八年级下册英语教学工作的总结和反思，我发现了自己的不足之处，并制定了相应的改进计划。我相信，在今后的教学工作中，我能够更好地发挥自己的优势，提高学生的英语综合能力，实现教育教学的良好效果。
八年级下册英语教学工作总结 篇二
在八年级下册的英语教学工作中，我注重培养学生的英语应用能力和综合语言运用能力，通过创设情境、引导学习和多媒体辅助等方式，提高学生的学习效果。在教学过程中，我总结了以下几个亮点和不足之处，并对今后的教学工作提出了一些建议。
一、亮点总结
1. 创设情境：在教学中，我注重创设与学生实际生活相关的情境，使学生能够在真实场景中运用所学的英语知识。例如，在教授购物对话时，我通过模拟购物场景，让学生扮演商店店员和顾客进行对话练习，增强了学生的英语口语能力。
2. 引导学习：我注重启发式教学，通过提问和引导，激发学生的学习兴趣和思考能力。在教授语法知识时，我会提出一些有趣的问题，让学生通过思考和探索来归纳总结语法规则，培养他们的自主学习能力。
3. 多媒体辅助：我善于利用多媒体技术辅助教学，通过图片、音频和视频等形式，使学生对所学知识有直观的感受和理解。例如，在教授单词拼写时，我会通过投影仪展示单词图片和发音，让学生通过听、看和写的方式进行学习，提高他们的记忆效果。
二、不足之处
1. 缺乏实践机会：由于教学时间的限制，学生在实际语境中运用英语的机会较少。有些学生在口语和写作方面存在一定的困难，需要更多的实践机会来提高他们的语言运用能力。
2. 评价方式单一：在教学中，我主要采用了考试和书面作业的方式评价学生的英语能力，评价方式相对单一。今后，我将注重多样化的评价方式，如口头表达、小组合作等形式，全面了解学生的英语能力。
三、今后的计划
1. 增加实践机会：为了提高学生的英语应用能力，我将增加实践机会，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实的情境中运用所学的英语知识，提高他们的口语和写作能力。
2. 多样化评价：为了更全面地了解学生的英语能力，我将采用多样化的评价方式，如口头表达、小组合作等形式，评价学生的英语能力。这样可以更准确地了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施。
3. 注重学习策略：我将教授学生一些学习策略，如记忆法、阅读技巧等，帮助他们更有效地学习英语。通过培养学生的学习方法和习惯，提高他们的学习效果。
通过对八年级下册英语教学工作的总结和反思，我发现了自己的不足之处，并制定了相应的改进计划。我相信，在今后的教学工作中，我能够更好地发挥自己的优势，提高学生的英语应用能力和综合语言运用能力，实现教育教学的良好效果。
八年级下册英语教学工作总结 篇三
八年级下册英语教学工作总结范文
本学年教学工作即将结束,现在对工作做如下总结。今年,我任教八年级(1)班的英语教学工作。八(1)班有66人,经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。经过师生的共同努力，全班成绩有所提高。
英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
一、分析学生的基本状况及针对采取的措施。
经上学年对七年级的这两个班的基本情况有了一定的了解，两个班中大部分学生学习态度还是比较认真的，只是他们英语基础知识起步慢，形成在学习方面的认知经较弱，对一些基本的单词及书面表达还是停留初始阶段，“听、说、读、写、”能力有待加强。还一部分学生，学习态度不端正，对学习英语的兴趣不浓；有的学生还连拼写都困难，学习不主动。不过，有一部学生还是很努力学习，很努力想把英语这一门课程学好的，这也是我感到心慰的。因此，我做了以下几点努力：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及参照实行学校工作计划，认真研究教材，和同年级、同学科的老师进行教学方式及方法的交流，共同研究讨论教学过程中的所取得的成果和存在的不足，更好的把握教程中的`重点及难点，解决突出的教学中出现的问题。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.养成学生读的习惯，以培养学生的语感。为此，常抓在学习英语方面不讲究方法的学生，做他们的课外辅导，让学生有更多的时间来思考如何才能学好英语这一问题。
3、抓词汇和句型学习，经常进行听说训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；课堂内坚持组织学生的结对活动，鼓励学生多说多练。目的在于强化学生对每一单元中基本句型的掌握。本学期更加注重作文教学，坚持把每个单元的
4、抓听写。运用学校配备的语音教具，在每周的课程中安排出二节课的时间让学生专听语音范读，而后用一节课的时间让学生把上课时听到的内容写下来，再进行与录音范读内容进行对比，反复进行，练会为止。在每一课程的完成教学后，注重本课程基础的温习与相关英语考试题型复习，做好每一个教学环节。
成绩属于过去，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
