幼儿园大班年级组学期工作总结【优选3篇】
幼儿园大班年级组学期工作总结 篇一
本学期，我担任幼儿园大班年级组的教师，通过与同事们的密切合作和不断努力，我们取得了许多进步和成绩。在这篇文章中，我将总结我们的工作，并分享我们的经验和教训。
首先，我们在教学方面取得了明显的进步。我们注重培养幼儿的自主学习能力，通过设计富有启发性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。我们鼓励幼儿通过观察、实践和探索来掌握知识和技能，使他们在学习过程中充分发挥自己的想象力和创造力。我们还注重培养幼儿的合作精神和社交能力，通过小组活动和合作项目，让幼儿学会与他人合作和共同解决问题。这些教学方法不仅提高了幼儿的学习效果，还培养了他们的自信心和自尊心。
其次，我们在班级管理方面也取得了一定的成绩。我们建立了良好的班级规则和纪律，通过明确的规定和制度，使幼儿养成良好的行为习惯和礼仪意识。我们注重培养幼儿的自理能力，通过日常生活活动和实践经验，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理书包等基本技能。我们还注重培养幼儿的情感管理能力，通过情绪教育和情感交流，让幼儿学会正确表达自己的情感和处理情感问题。这些管理措施不仅改善了班级的秩序和纪律，还提高了幼儿的自律能力和社会适应能力。
最后，我们在家园合作方面也取得了一定的进展。我们积极与家长沟通合作，及时了解幼儿的家庭情况和需求，并根据幼儿的实际情况制定个性化的教育计划。我们还定期举办家长会和亲子活动，让家长了解幼儿的学习情况和进展，并提供家庭教育指导和支持。这种紧密的家园合作不仅促进了幼儿的全面发展，也增加了家长的满意度和信任度。
总的来说，本学期我们在教学、班级管理和家园合作方面取得了一定的成绩。然而，我们也面临了一些挑战和问题，比如幼儿之间的冲突和合作能力的培养等。在未来的工作中，我们将进一步改进教学方法，提高教学质量；加强班级管理，营造更加和谐的班级氛围；加强与家长的沟通合作，共同促进幼儿的健康成长。相信通过我们的共同努力，我们的工作会取得更好的成绩。
幼儿园大班年级组学期工作总结 篇二
本学期，我担任幼儿园大班年级组的教师。在这篇文章中，我将总结我们的工作，并分享我们在教学、班级管理和家园合作方面的经验和教训。
在教学方面，我们注重培养幼儿的兴趣和主动性。我们通过设计富有启发性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。我们鼓励幼儿通过观察、实践和探索来掌握知识和技能，使他们在学习过程中充分发挥自己的想象力和创造力。我们还注重培养幼儿的合作精神和社交能力，通过小组活动和合作项目，让幼儿学会与他人合作和共同解决问题。这些教学方法不仅提高了幼儿的学习效果，还培养了他们的自信心和自尊心。
在班级管理方面，我们注重培养幼儿的自理能力和情感管理能力。我们通过日常生活活动和实践经验，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理书包等基本技能。我们还通过情绪教育和情感交流，让幼儿学会正确表达自己的情感和处理情感问题。我们建立了良好的班级规则和纪律，通过明确的规定和制度，使幼儿养成良好的行为习惯和礼仪意识。这些管理措施不仅改善了班级的秩序和纪律，还提高了幼儿的自律能力和社会适应能力。
在家园合作方面，我们与家长积极沟通合作。我们及时了解幼儿的家庭情况和需求，并根据幼儿的实际情况制定个性化的教育计划。我们定期举办家长会和亲子活动，让家长了解幼儿的学习情况和进展，并提供家庭教育指导和支持。这种紧密的家园合作不仅促进了幼儿的全面发展，也增加了家长的满意度和信任度。
在未来的工作中，我们将进一步改进教学方法，提高教学质量；加强班级管理，营造更加和谐的班级氛围；加强与家长的沟通合作，共同促进幼儿的健康成长。相信通过我们的共同努力，我们的工作会取得更好的成绩。
幼儿园大班年级组学期工作总结 篇三
幼儿园大班年级组学期工作总结
时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休养了较长时间，才到园上班。针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：
一、常规教研：
在开学初，我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。
1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当大一班的教师提出问题时，其余的教师均积极的为她们出谋划策，帮她们想办法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，协助老师提醒洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的.孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过观察场地，讨论哪个地方更合适，最后帮助他们找到了满意的地方。而学前班的教师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能接受的教学内容给予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。
2、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新教师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，互相之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有互相交流的机会进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改办法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商量整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的变化，幼儿做操的积极性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改意见——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了一定进步。新教师杨珍妮为我们提供了应该怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们观察收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让幼儿体会我们应该节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名教师都发表意见，一致认为，她的选材比较好平时很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新能力的培养，以后教学中应多进行这方面的尝试。
3、组织幼儿进行丰富多彩的活动。为丰富幼儿的生活，我年级组开展了秋游活动——参观动物园，此文来源于文秘家园也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。
4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让幼儿随时了解和观察，并主动积极的参与进来。
二、专题教研
本期，我大班组结合幼儿园教育教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了一系列的研究。我们组织了理论学习，讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话
我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续研究的问题。
总之在下学期，我们大班组的六名教师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。
