三年级下册英语教学工作总结(优质5篇)
三年级下册英语教学工作总结 篇一
在三年级下册的英语教学工作中，我以提高学生的英语综合能力为目标，采取了多种教学方法和手段，取得了一定的成效。下面我将对这一学期的教学工作进行总结。
首先，我注重培养学生的听说能力。通过大量的听力训练和口语练习，学生的听力和口语能力有了明显的提高。在课堂上，我多采用情境教学的方式，利用图片、视频、故事等多种资源，让学生在真实的情境中进行听说练习。同时，我还组织了英语角活动，让学生有机会与其他同学用英语交流，增加了学生的口语实践机会。
其次，我注重培养学生的阅读能力。在课堂上，我引导学生学习使用字典，教授他们如何查找生词的方法，提高他们的自主学习能力。同时，我还组织了课外阅读活动，鼓励学生多读英语原版故事书，并进行简单的读后感写作。通过这些活动，学生的阅读能力得到了明显的提高。
此外，我还注重培养学生的写作能力。在课堂上，我引导学生学习如何正确地使用英语语法和句型，教授他们写作的基本要素和技巧。同时，我还鼓励学生进行写作训练，让他们在写作中运用所学知识，提高他们的写作水平。通过这些训练，学生的写作能力也有了明显的提升。
总的来说，我在三年级下册的英语教学工作中，注重培养学生的听说读写能力，采取了多种教学方法和手段，取得了一定的成效。但同时也存在一些问题，比如学生的学习积极性有待提高，部分学生的语法掌握仍然不够扎实等。因此，在今后的教学中，我将进一步改进自己的教学方法，注重巩固学生的基础知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合能力。
三年级下册英语教学工作总结 篇二
在三年级下册的英语教学工作中，我以培养学生的英语学习兴趣为目标，采取了多种教学方法和手段，取得了一定的成效。下面我将对这一学期的教学工作进行总结。
首先，我注重激发学生的学习兴趣。在课堂上，我通过多媒体教学、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我还鼓励学生进行小组合作学习，让他们在互相帮助和交流中提高英语能力。通过这些方法，学生的学习兴趣得到了有效的激发，他们对英语学习的积极性也得到了提高。
其次，我注重培养学生的学习方法。在课堂上，我教授学生如何正确地学习英语，如何利用课外时间进行英语学习。我还鼓励学生进行自主学习，提高他们的自主学习能力。通过这些方法，学生的学习方法得到了改进和提高，他们能够更加有效地进行英语学习。
此外，我还注重培养学生的合作意识和团队精神。在课堂上，我组织了各种小组活动，让学生通过合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。通过这些活动，学生的合作能力得到了明显的提高，他们能够更好地与他人合作，共同完成任务。
总的来说，我在三年级下册的英语教学工作中，注重激发学生学习兴趣，培养学生学习方法，以及培养学生合作意识和团队精神，取得了一定的成效。但同时也存在一些问题，比如学生的学习态度有待提高，部分学生的学习方法还不够科学等。因此，在今后的教学中，我将进一步改进自己的教学方法，注重培养学生的学习态度，教授学生更科学的学习方法，提高学生的英语学习效果。
三年级下册英语教学工作总结 篇三
这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结.
一、分析教材,分析学生，掌握重点，积极教学。
小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。
二、讲求方法。
丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差，快乐教学。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
三年级下册英语教学工作总结 篇四
在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。如何提高小学英语教学质量，优化小学英语课堂教学质量，非常值得研究和研讨。在很少的课时中实施有效教学显得非常重要。根据近几年小学英语课堂教学调研的情况，谈一些想法。
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充沛发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习发生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养同学学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：
1 .在教学总体目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发同学积极参与、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成绩感，就有了自信心，同学就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充沛利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上发明真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课和时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学发明有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。
2 .在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重发明。要求优秀教案贴近生活，符合小同学兴趣的需求;教学内容能引起同学的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话扮演、游戏等;教学的语言资料要真实、实用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。
1. 灵活布置教学组织和课堂，以同学为主体，充沛调动同学的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。
2. 采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充沛的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、投影、录音、 VCD 、等多媒体软件，不只能为同学提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场所、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。
三、努力总结和发现问题，和时调整教学战略。
在实际教学过程中，教师应积极实践，不时探索，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，认真考虑，不时摸索。
三年级下册英语教学工作总结 篇五
]
