教师校本培训个人总结(推荐3篇)

教师校本培训个人总结 篇一

在过去的一段时间里，我参加了学校组织的教师校本培训。通过这次培训，我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和知识。在这篇个人总结中，我将分享我在培训中学到的一些重要观点和实践经验。

首先，这次培训让我认识到教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力和素养。在过去的教学中，我往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性发展和创新能力的培养。通过本次培训，我了解到了一些教育理论和方法，如启发式教学、问题导向学习和合作学习等，这些方法对于激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力非常有效。我在课堂上尝试了一些新的教学方法，例如让学生自主发现问题并解决问题，鼓励学生进行小组合作探究等。这些实践不仅增加了学生的参与度和学习动力，也提高了他们的综合能力和解决问题的能力。

其次，培训中的教学案例分享让我受益匪浅。通过听取其他教师的教学经验和成功案例，我学到了许多教学技巧和策略。例如，有一位老师分享了她在课堂上运用多媒体和互动教学的经验，这些方法使得学生对课程内容更加感兴趣，并且提高了学生的学习效果。我在她的启发下，开始尝试使用多媒体教学工具，并结合互动形式，让学生更加主动参与课堂。这样的改变不仅提高了我的教学效果，也让我更加享受教学的过程。

最后，培训中的反思和交流让我意识到教师的成长离不开不断地反思和学习。在培训过程中，我经常反思自己的教学方法和效果，思考如何改进和提高。同时，与其他教师的交流也帮助我拓宽了思路，看到了不同的教学方式和观点。通过与他们的交流，我发现了自己的不足和可以改进的地方，并且得到了一些建议和指导。这样的反思和交流让我意识到教师是一个永远在学习和成长的职业，只有不断地学习和改进，才能更好地为学生服务。

通过这次教师校本培训，我对自己的教学理念和方法有了更深入的认识。我将继续努力学习，不断改进自己的教学方式，为学生提供更好的教育服务。

教师校本培训个人总结 篇二

在教师校本培训中，我感受到了来自学校和同事们的关心和支持，也学到了很多教学经验和知识。在这篇个人总结中，我将分享我在培训中的收获和感悟。

首先，培训中的专题讲座和课程设计让我对教学理念和方法有了更深入的了解。通过专题讲座，我了解到了一些新的教育理念和方法，如探究式学习、个性化教育和终身学习等。这些理念对于提高学生的学习效果和培养学生的综合素质非常重要。在课程设计环节，我学习了如何根据学生的特点和需求设计适合他们的教学内容和活动。通过这些学习，我对自己的教学理念和方法进行了反思，并做出了一些改变。

其次，培训中的实践环节让我提高了教学技能和能力。在培训中，我们组织了一些教学实践活动，让我们将学到的理论知识应用到实际教学中。通过实践，我发现了自己在教学中的一些不足和问题，并且学会了如何解决这些问题。例如，在一次小组合作探究活动中，我发现有些学生在小组中的表现不活跃，于是我采取了一些激励措施，如设立小组奖励和进行个别辅导等，结果效果非常好。这样的实践让我不断地改进和提高自己的教学技能和能力。

最后，培训中的互动交流让我受益匪浅。在培训中，我们进行了许多小组讨论和交流活动，通过与其他教师的交流，我学到了很多教学方法和策略。我从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识，也得到了一些建议和指导。同时，我也分享了自己的教学经验和思考，得到了其他教师的认可和支持。这样的互动交流让我感到很温暖和鼓舞，也让我更加坚定了自己的教育信念和目标。

通过这次教师校本培训，我对自己的教育理念和方法有了更深入的认识和理解。我将继续努力学习，不断改进自己的教学方式，为学生提供更好的教育服务。我相信，只有不断地学习和提高，才能成为一名优秀的教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师校本培训个人总结 篇三

教师校本培训个人总结范文

　　没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：

　　一、领导重视，目标明确

　　学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以姚校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

　　二、加强认识，转变观念

　　随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。

　　三、加强培训，促进发展

　　1、加强理论学习

　　在开展课改的实验中，我们坚持边培训、边实验、边研究、边开发。教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学安全方面的知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

　　在整个学年中学校开展了《中小学教师职业道德规范》、《如何提高课堂效率》、《新课程理念下如何评课》等主题培训，请来各地名师对教师进行培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。

　　2、注重青年教师的培养

　　加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：

　　（1）、每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。

　　（2）每学期听课不少于20节（名师课3—5节，可网上的教学录像或杂志上的实录），写心得 体会之类的'文章500字以上2篇。

　　（3）每学期设计出自己最满意的说课稿2篇。

　　（4）每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。

　　（5）每学期写200

　　（6）每学期写一篇教育教学论文。

　　3、抓好班主任培训

　　本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训、优秀班主任的经验介绍以及班级相关活动评比，促进班主任的发展。

　　4．重视教师的继续教育

　　教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出多位教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教导主任培训少先队辅导员培训等等，并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习。

　　四、创造环境，提升质量

　　教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对教师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下：

　　1、校长指导

　　校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动，调查走访教师学生，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。在理论培训中由姚校长亲自为全校教师进行师德培训与班主任培训，徐刚果副校长负责安全知识培训、吴莉莉副校长负责教育教学培训。

　　2、专业引领

　　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。

　　（1）校内：开展新老教师传帮带活动，一是采用新老挂钩师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是教师之间互相听课，严格执行《永嘉实验中学教师听课制度》加强相互听课的组织工作。每位教师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。

　　（2）校外：走出去请进来，一是有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。在整个20xx学年第一学期中校长参加了浙江省校长培训。此外，学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师进行汇报或上示范课。

　　（3）网上：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。

　　（4）、活动促进：给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。在第一学期举行35周岁以下的教师教学技能比赛，并评出一、二、三等奖。

　　总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。