小学教师师德师风个人总结【实用4篇】
小学教师师德师风个人总结 篇一
作为一名小学教师，我深知师德师风对于教育工作的重要性。在过去的几年里，我不断努力提高自己的师德师风素养，与同事们共同努力，为学生的成长和发展做出了积极的贡献。
首先，作为一名小学教师，我始终保持着对学生的真诚关爱。我尊重每一个学生的个性和特点，注重与他们建立良好的师生关系。我关心他们的学习和生活情况，及时与家长沟通，解决问题并给予适当的帮助。我努力营造积极向上的教育环境，鼓励学生们充分发挥自己的潜能，培养他们积极的学习态度和良好的品德。
其次，我注重自身的专业素养和教育教学水平的提高。我不断学习新知识，积极参加各种培训和研讨活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。我努力提高教学质量，注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。我不断反思自己的教学过程，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果。
此外，作为一名小学教师，我时刻保持着良好的职业操守。我严格遵守教师的职业道德规范，不断提醒自己要做到公正、公平、公开。我尽力避免利用职权谋取私利，坚决抵制各种形式的不良行为。我注重与同事之间的团结合作，尊重他人的权益，积极参与学校的集体活动。我时刻保持良好的精神状态，以身作则，为学生树立榜样。
总的来说，我在过去的几年里，积极践行师德师风，努力提高自己的教育教学水平和专业素养。我始终关心学生的成长和发展，注重培养学生的综合能力和创新思维，努力为每一个学生提供一个良好的学习环境。我时刻保持着良好的职业操守，遵守职业道德规范，为学生树立榜样。我相信，只有不断提高自己的师德师风素养，才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。
小学教师师德师风个人总结 篇二
作为一名小学教师，我深知师德师风对于教育工作的重要性。在过去的几年里，我不断努力提高自己的师德师风素养，与同事们共同努力，为学生的成长和发展做出了积极的贡献。
首先，作为一名小学教师，我始终保持着对学生的真诚关爱。我尊重每一个学生的个性和特点，注重与他们建立良好的师生关系。我关心他们的学习和生活情况，及时与家长沟通，解决问题并给予适当的帮助。我努力营造积极向上的教育环境，鼓励学生们充分发挥自己的潜能，培养他们积极的学习态度和良好的品德。
其次，我注重自身的专业素养和教育教学水平的提高。我不断学习新知识，积极参加各种培训和研讨活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。我努力提高教学质量，注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。我不断反思自己的教学过程，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果。
此外，作为一名小学教师，我时刻保持着良好的职业操守。我严格遵守教师的职业道德规范，不断提醒自己要做到公正、公平、公开。我尽力避免利用职权谋取私利，坚决抵制各种形式的不良行为。我注重与同事之间的团结合作，尊重他人的权益，积极参与学校的集体活动。我时刻保持良好的精神状态，以身作则，为学生树立榜样。
总的来说，我在过去的几年里，积极践行师德师风，努力提高自己的教育教学水平和专业素养。我始终关心学生的成长和发展，注重培养学生的综合能力和创新思维，努力为每一个学生提供一个良好的学习环境。我时刻保持着良好的职业操守，遵守职业道德规范，为学生树立榜样。我相信，只有不断提高自己的师德师风素养，才能更好地为学生的成长和发展做出贡献。
小学教师师德师风个人总结 篇三
。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习
上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的'成功和欣慰。
热爱教师工作 “为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习培训，参加计算机应用学习，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?
一、不断加强学习，提升自我，完善自我，资料共享平台
小学教师师德师风个人总结 篇四
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句
说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。 作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德
的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范
，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
