师德考核个人总结（最新6篇)
师德考核个人总结 篇一
师德考核个人总结
在这次的师德考核中，我深刻意识到作为一名教师，要始终保持良好的师德师风，不仅要在教学中认真负责，更要在日常工作和生活中做到言行一致，起到良好的榜样作用。通过这次考核，我对自己的师德师风有了更深刻的认识，并在不足之处得到了改进。
首先，在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。在备课过程中，我注重教材的理解和掌握，以及教学方法的选择，力求让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。在课堂上，我尽量与学生互动，引导他们思考和发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。同时，我也注重对学生的个性差异进行尊重和关注，鼓励他们发展自己的特长，促进全面发展。
其次，在与同事和家长的交往中，我始终以诚信为本，以和谐为目标。我积极参与学校的集体活动，与同事们互相帮助、学习和交流经验，形成了良好的团队合作氛围。在与家长的交流中，我始终坚持与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长。同时，我也时刻保持谦虚和谅解，尊重家长的意见和建议，共同为学生的发展努力。
最后，在个人修养和自我提升方面，我始终保持学习的状态，不断提高自己的素质和能力。我经常参加各类教育培训和学术研讨活动，不断拓宽自己的知识面和教育理念。我也积极参与学校的各项社会实践活动，通过实践提升自己的教育教学能力。同时，我也积极参与学校的文化建设和社会服务活动，努力为学校和社会做出贡献。
通过这次师德考核，我认识到自己在师德师风方面的不足之处，如有时在与家长交流中不够耐心和细致，有时在学生管理中不够严格等。我会认真对待考核的反馈意见，不断改进自己的工作，提升自己的师德师风。同时，我也会继续保持学习的状态，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德考核个人总结 篇二
师德考核个人总结
这次的师德考核让我深刻认识到作为一名教师，师德师风的重要性。作为学生的引路人和榜样，我们的言行举止不仅关系到我们自己的形象和发展，更关系到学生的成长和教育的质量。通过这次考核，我对自己的师德师风有了更深入的思考，并在实践中得到了提升。
首先，在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的能力和素养。在备课过程中，我注重教材的理解和掌握，力求将知识有机结合实际，让学生能够理解和应用。在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，培养他们的创新能力和问题解决能力。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们表达自己的观点和想法，促进他们的思维发展和能力培养。
其次，在与同事和家长的交往中，我始终坚持以诚信和和谐为原则。在与同事的合作中，我积极参与集体活动，与同事们互相学习和交流经验，形成了良好的团队合作氛围。在与家长的交流中，我始终倾听家长的意见和建议，与家长进行积极有效的沟通，共同为学生的发展而努力。同时，我也注重对学生的个性差异进行尊重和关注，为他们提供个性化的教育和帮助。
最后，在个人修养和自我提升方面，我始终保持学习的状态，不断提高自己的素质和能力。我经常参加各类教育培训和学术研讨活动，不断拓宽自己的知识面和教育理念。同时，我也积极参与学校的文化建设和社会服务活动，努力为学校和社会做出贡献。通过这些实践，我不仅提高了自己的教育教学水平，也增强了自己的责任感和使命感。
通过这次师德考核，我发现了自己在师德师风方面的不足之处，如有时在与同事的沟通中不够耐心和细致，有时在与家长的交流中不够主动和积极等。我会认真对待考核的反馈意见，不断改进自己的工作，提升自己的师德师风。同时，我也会继续保持学习的状态，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德考核个人总结 篇三
在过去的这一学年里，我凡事都脚踏实地地去做。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，严格遵守教师职业道德规范，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上，虽然不是党员，但我时刻以党员的标准来要求自己，热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。关爱、尊重学生，从来没有体罚或变相体罚学生的现象。能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。在工作中，我始终是勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的分内事。对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教育;对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行耐心的批评和教育。
作为校园大家庭中的一员，我尽心尽职地做好自己各项工作。今年是我第一年从教一年级，在平时的教学中，我认真钻研教材，根据教材特点和孩子们自身的特点认真设计教案，同时尽量根据学生年龄特点精心设计教案、制作课件，思考到低年级孩子的注意力集中时间比较短，所以我透过一些搞笑的谜语、动画来吸引孩子们的注意力，期望他们能听到更多，学到更多。因为低年级教学的经验比较少，所以平时我虚心向同事们请教，也用心去听同事们的课，期望能学到更多。课间，我回多跟孩子沟通，了解他们特长，爱好，借此缩短与孩子们的距离，成为他们的朋友，孩子们也很乐于与接近。班中有个孩子，她的速度比较慢，性格内向，家长又忙于工作，平时很少给她辅导，长期积累下，她的学习明显跟不上其他孩子，我不禁为她着急，思考到家长比较忙，没有时间，所以每一天我都会让她留下来，帮她补一补，期望她与其他孩子的差距能够缩短。学生在不断进步中，看到他们的进步，我十分欣慰，但是和其他老师比起来，还是存在着务必的差距，还有待于进一步的学习、提高。
总之，总结是为了提高。作为教师，我务必努力提高自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改善不足，争取把各项工作做得更好。
师德考核个人总结 篇四
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
能用心参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教
师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成校园其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并用心与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
师德考核个人总结 篇五
为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据教体局文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于20xx年2月27日圆满完成了20xx年度的师德考核任务。现将考核工作总结如下：
一、宣传学习工作。
组织教师学习了《铁峪铺中学师德师风考核方案》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组：
组长：
成员：
三、组织考核：
1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评价，收集整理后，作为考核的.参考资料。
2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
3、教师互评和师德考核领导小组评分，每位教师对全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核小组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样，教师之间的评分相对保密，以免出现"人情分"和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩
将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分累计相加得出个教师的考评总分。
五、效果
通过师德师风考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高我校的师德师风建设水平，为丹凤教育贡献更大的力量。
师德考核个人总结 篇六
一年来，在教育教育作业中，我一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生自动发展”为中心的教育思维，注重学生的个性发展，注重激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思维上能够严于律己，酷爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来束缚自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好教师。
能用心参加各类学习，深刻剖析自己作业中的缺乏，找出自己与其他教师间的距离，写出心得体会，尽力提高自己的政治水平和理论修养。一起，服从学校的作业组织，配合领导和教师们做好校内外的各项作业，本年度除担任八年级一个班的数学教育外，还担任了八年级两个班的生物教育作业，教育效果好，期末考试八年级生物归纳得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，仔细展开教育、教研作业，教育教育是我们教师作业的首要任务。课前，我仔细研究教材、教参，课程标准，仔细剖析教材，根据教材的特征及学生的实际状况规划教案。并虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材，找准要点、难点。课堂上，尽力将新课程理念使用到课堂教育与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用课件，运用多种教育方法，精讲精练，从学生的实际动身，注意调集学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教育的吸引力，增强学生学习的爱好和学习自动性。
勤勤恳恳，完成学校其他作业。我在作业之余，把自己在教育中反思、事例、收成等搜集起来，并记载一些自己的作业进程、生活故事、思维历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并用心与其他教师在博客上进行沟通、评论在教育中存在的问题。
反思本年度的作业，在取得成果的一起，也在思量着自己在作业中的缺乏。如对数学教育的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教育实践中的使用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的方针;数学教育中有特征、有创意的东西还不够多，今后还要尽力探究一些自己在数学教育中的特征点。
