学年第一学期小学教研工作总结(精彩3篇)
学年第一学期小学教研工作总结 篇一
在学年第一学期的小学教研工作中，我作为一名小学教师，积极参与了教研活动，并取得了一定的成绩。通过这次教研工作，我不仅提高了自己的教学水平，也深刻认识到了教研的重要性。
首先，在教研活动中，我积极参与了教研组的讨论和研究。我们教研组定期召开会议，分享教学经验，交流教学方法和教材使用心得。我在会议中积极发言，分享了自己在教学中的一些成功经验，并从其他老师那里学到了许多宝贵的教学经验。通过与同事们的交流和讨论，我不仅加深了对教学内容的理解，还学会了更多有效的教学方法。
其次，在教研活动中，我还积极参与了校际教研的交流。我们学校与附近几所小学组成了一个教研联盟，定期进行交流和合作。在这次教研活动中，我与其他学校的老师一起上了一堂精彩的示范课，观摩了其他老师的授课，并进行了深入的讨论和交流。通过这次交流，我发现了自己教学中的不足之处，并从其他老师那里学到了很多新的教学方法和技巧。
最后，在教研活动中，我还积极参加了各种培训和研讨会。学校组织了一些专题研讨会，邀请了专家和学者来进行讲座和培训。我参加了这些培训，学习了一些最新的教学理论和方法。我还利用业余时间，自主学习了一些与教育教学相关的书籍和文章，不断提升自己的教学能力。
通过这次教研工作，我不仅提高了自己的教学水平，也增加了对教育教学的认识和理解。我深刻认识到教研对于提高教师的教学水平和教育质量的重要性。在以后的教学工作中，我将继续积极参与教研活动，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学年第一学期小学教研工作总结 篇二
学年第一学期的小学教研工作已经结束，回顾过去几个月的教研活动，我深感受益匪浅。在这次教研工作中，我主要参与了教研组的讨论和研究，以及校际教研的交流。通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，也拓宽了教学思路。
在教研组的讨论和研究中，我与同事们共同探讨了教学中遇到的问题，并寻找解决方法。我们通过观摩课堂、听取教学讲座、阅读教学研究资料等方式，不断丰富教学理论和方法。在教研组的帮助下，我对于一些教学难点有了更深入的理解，并尝试了一些新的教学方法。通过反复实践和总结，我逐渐掌握了一些有效的教学策略，提高了学生的学习效果。
此外，校际教研的交流对于我来说也是一次宝贵的经历。通过与其他学校的教师交流和观摩，我学到了许多新的教学理念和方法。我有幸观摩了一些优秀教师的授课，从中学习到了一些独特的教学技巧和策略。通过与其他学校的教师一起合作，我发现了自己教学中的不足之处，并得到了一些建设性的意见和建议。这些交流和合作不仅扩大了我的教学视野，也促使我不断反思和完善自己的教学方法。
通过这次教研工作，我深刻认识到教研对于教师的成长和发展的重要性。只有不断学习和探索，才能提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育。在以后的教学工作中，我将继续积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
学年第一学期小学教研工作总结 篇三
学年第一学期小学教研工作总结范文
一学期的教学工作已接近尾声，一学期来，我们组教师依据开学初制定的教学计划，以高效课堂教学改革为切入点，以研讨课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生能力的养成为落脚点，积极学习研讨，大胆实践课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下：
一、转变观念，让课堂更具活力。
我们五年级数学组的三位青年教师，积极地在日常的课堂中大胆地实践，从改变沉闷的课堂气氛着手，努力创设一切机会让学生的嘴巴动起来，充分发挥优生的带头作用，引领和激励其他学生敢于交流，敢于发表自己独特的见解。我们的课堂从学期初学生的“羞涩”和教师的“尴尬”，到现在学生的“争先恐后”和教师的“惊叹不已”，我们感受到了学生身上蕴藏着的巨大的潜能，也看到了校领导在课改中的睿智和坚决，我们的课真的是不改不行，我们的学生真的可以更出色！
当然这个过程是艰辛的，刚开始也在质疑我们的学生，自从荆校长亲自给我班的学生上课，虽然只是短短的一节很家常的示范课，但让我看到了自己教学中的不足，也让我们组的教师茅塞顿开，领悟到了课堂究竟应该怎么改。随后的跟踪听课，郭校长更是以自己丰富的经验，生动的再现了让人向往的精彩的课堂。有了这样深刻的引领，我们组改革的步伐迈得更大了，思路也更加清晰了，我们
二、展示自我，在集体中成长。
本学期，我校在原有教学模式的基础上，进行了大胆的课改实验，掀起了课改的新浪潮。首届“信息杯”教学研讨观摩活动，旨在转变教学观念，由过去关注教什么，怎么教，转变为关注学生学什么，怎么学；重在转变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以激励评价为主，为学生搭建展示自我的平台。
从骨干教师的示范引路课，教研组长的汇报课，到各个教师的亮相课，每一位老师的讲课，都让我们学到了很多，看到了很多的闪光点。但我知道，无论是哪一节课，凝聚的都是集体的.智慧，一起备课的日子里，我们会敞开心扉，直到说到心服口服；一起实践研讨时，我们会发挥智慧，挑战精彩的自我。交流让我们没有距离，让课堂更加精彩，让自己更快的成长。
我记得，郭校长曾经说过，“无论在哪儿，你们都会感觉到，你不是一个人在孤军奋战，你的身后，有着一个强大的集体”。作为教研组长，我也想说，我很荣幸处在一个团结向上，令人愉悦的教研组里，我很自豪我们组的老师都是最优秀的，李丽雯老师在首届“信息杯”教学观摩活动中荣获“教学能手”称号；许老师获“优秀教学设计”和“优秀板书设计”两个奖项；我的“教学反思”和“评课”也获得了奖项。所有成绩的取得都是因为集体的智慧，都源于我们背后的引路人。
三、教案展评，智慧和精神共存。
本学期，我校进行了为期四天的教案展评活动，可以说这是参加工作来的第一次，老教师兢兢业业的态度令我很感动，在她们的教案中标有满满的批注，有对过程设计的独特的经验想法，有对重点知识的特殊处理手段，有对新理念的学习和理解，从她们身上我们看到的是一种精神。年轻教师的教案则过程清晰详尽，反思具体详实，理念新颖灵活，让我们感受到它是一种智慧的结晶。
我们组的三位教师都能按照要求，对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行认真地分析，结合学生的情况和课堂教学的实际，具体详细地书写教学反思，尤其是李丽雯老师到学期末已书写了满满的三本教案，许老师的教案书上批注了满满的自己独特的见解和经验，我也能在教学反思中认真的分析学情，找到差距和不足，改进自己的教学。
每一次活动，对我们来说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。
四、常规工作，不懈中追求完美。
除了搞好各项学校的活动外，我们组在常规的工作中力求做到完美。
首先，积极用课标引领教学。我们从学习新课标开始，通过学习明确学科教材和新课标的基本要求及其逻辑关系，从思想上进行新课程的改革，树立正确的教育教学观念，以新的教学设计和理念闯出一条真正减轻学生负担的路子。
其次，积极开展集体备课活动。一是，做到随时教研，遇到教学中有困惑的地方，及时的沟通，不拘泥于形式，不局限于时间，有好的教学方法或是好的经验，也会毫无保留的彼此分享，不在意它是谁的，经验最终是大家的。二是，在组内教研活动的时间，我们会系统地对将要教学的每一节重点课做清晰的规划，不仅是流程上怎样设计，更重要的是学生怎么学，怎样更为细致地指导学生提高语言表达能力，促进思维能力的提升。
再次，积极进行组内研讨和教学观摩活动。“信息杯”的观摩对我们来说不止是一个活动，更是一种理念的引领和自身认识的提高，更重要的是要将它融入到日常的课堂中来，我们组教师全程参与，积极地听课、评课、研讨和反思，积极参与博客研讨，在这样一系列的活动中，我们的认识水平和参与教研的能力得到了提升。
另外，积极组织学生竞赛。本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生的计算能力专项竞赛活动，旨在掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素质，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛共有二十名学生入围，依据成绩的高低评出了两个奖项，提高了学生的竞争意识。
这个学期，对我们每个人来说收获太多了，备课思路在原来的基础上有了很大的提升，教学研讨给予我无群的智慧，我们在交流中看到了不一样的自己，学生在活跃的课堂中尽情地展现着自己。只要用心去做，我们的每节课都会是精品课。我将一如继往，努力拼搏，提高自身素质，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！
