全国中小学教师继续教育研修总结(精选3篇)

全国中小学教师继续教育研修总结 篇一

在全国中小学教师继续教育研修中，我参加了一场关于创新教育的培训课程。这次培训给我留下了深刻的印象，并对我的教学工作产生了积极的影响。

在培训中，我们学习了许多创新教育的理论和实践经验。我了解到，创新教育强调学生的主动参与和创造力的培养，通过提供多样化的学习方式和环境，激发学生的学习兴趣和潜能。这种教育模式打破了传统课堂的束缚，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

在培训中，我们还进行了一系列的教学实践活动。其中，我最喜欢的是小组合作学习。在这个活动中，我们被分成小组，每个小组都有一个具体的任务。我们需要共同合作，互相学习和帮助，最后完成一个小项目。通过这个活动，我深刻体会到了小组合作学习的好处。它能够激发学生的合作精神和团队意识，培养学生的沟通和协作能力。同时，它也能够提高学生的学习效果和动力，让他们在合作中相互促进，共同进步。

此外，培训还给我提供了一些创新教学的具体方法和工具。例如，通过使用多媒体教学，我可以让学生更加直观地理解和掌握知识。通过使用互动教学软件，我可以提高学生的主动参与和积极性。这些方法和工具的运用，不仅可以使我的教学更加生动有趣，还可以提高学生的学习效果和兴趣。

通过这次培训，我深刻认识到了创新教育的重要性和必要性。作为一名中小学教师，我要积极倡导和践行创新教育，不断提高自己的教学水平和能力。同时，我也要积极引导和培养学生的创新思维和能力，让他们成为未来社会的有用之才。

在未来的教学工作中，我将结合自己的教学实际，灵活运用创新教育的理念和方法，不断探索和实践。我相信，通过创新教育，我能够更好地激发学生的学习兴趣和能力，提高他们的学习效果和自信心。让我们一起努力，共同促进教育的创新与发展！

全国中小学教师继续教育研修总结 篇二

在全国中小学教师继续教育研修中，我参加了一场关于情感教育的培训课程。这次培训对于我个人和我的教学工作都产生了积极的影响。

在培训中，我们学习了情感教育的理论和实践。我们了解到，情感教育是一种注重培养学生情感素质和心理健康的教育方式。它强调培养学生的情感表达和理解能力，帮助学生认识和管理自己的情绪，培养学生的人际交往和合作能力。这种教育模式关注学生的全面发展和幸福感，为学生的健康成长提供了重要支持。

在培训中，我们还进行了一些情感教育的实践活动。其中，我最喜欢的是情感教育小组讨论。在这个活动中，我们被分成小组，每个小组都有一个主题。我们需要共同探讨和讨论这个主题，并且分享自己的观点和经验。通过这个活动，我深刻感受到了情感教育的价值和意义。它能够帮助学生更好地认识自己和他人，促进学生之间的沟通和理解。同时，它也能够提高学生的情商和社交能力，让他们在人际交往中更加自信和成功。

此外，培训还给我提供了一些情感教育的具体方法和技巧。例如，通过使用情感教育课程和活动，我可以有针对性地培养学生的情感能力和素质。通过使用情感教育工具和游戏，我可以让学生更加深入地体验和理解情感教育的重要性。这些方法和技巧的应用，不仅可以提高我的教学效果和质量，还可以对学生的情感发展产生积极的影响。

通过这次培训，我深刻认识到了情感教育的重要性和必要性。作为一名中小学教师，我要积极践行情感教育，关注学生的情感发展和健康成长。同时，我也要注重自身的情感培养和管理，不断提高自己的情商和情感素质。让我们一起努力，共同促进学生的情感发展和教育的全面进步！

在未来的教学工作中，我将结合情感教育的理念和方法，灵活运用在教学中。我相信，通过情感教育的实践，我能够更好地关注和照顾学生的情感需求，提高他们的情感素质和幸福感。让我们一起努力，共同创造一个温馨、和谐的教育环境！

全国中小学教师继续教育研修总结 篇三

全国中小学教师继续教育研修总结

阿城区康慧学校 赵琦

2014年11月，我有幸参加了全国中小学教师远程培训，在这里首先感谢领导为我们搭建的平台，让我这样一个特教新兵能有如此宝贵的学习和提高的机会。让我能在教育教学和业务水平方面快速的成长。下面就把培训期间的所见、所闻整理记录下来，以便在以后的工作中总结。

一、专家引领，充实理论知识

这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能接收到教育教学新理论，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训期间，有幸能和特殊教育领域的专家们在网上学习，专家们深入浅出的讲解，生动的案例分析，让我受益匪浅。

二、同伴互助，擦出智慧火花

培训把全国各地的特教教师聚集在了一起，无论在学习生活中还是班级论坛研讨，全体学员已经建立了深厚的感情，形成了浓厚的学习氛围，在研讨中大家都毫无保留、各抒己见，相互取长补短，将自己在教学实际中总结的优秀经验和方法拿来共享，我在同伴们身上学到许多教育教学实践经验，让我大开眼界，收获许多。

国培研修的过程，也是我不断成长的过程，从许多资料中看，新课改关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，并提出改进方案，使我在过程中受益匪浅。而培训只是一种手段、一个开端、一次学习的机会。对于培训给予我的知识见解，我会让它像细水一样源远流长。通过这次继续教育培训给我增添了知识，使我的教学又迸发心的理念生机。但同时，让我感觉到自己肩膀上的责任，真正感到教育是充满智慧的事业。今后，我会学以致用，结合自己的教学实际情况，使教学课程更完备。

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参加全国中小学教师继续教育研修总

通过参加技术培训的学习，我受益匪浅，我感谢辅导老师和同学对我的帮助和指导。下面谈谈我对这次为期两个多月教育技术能力培训的点滴体会：

一.教育技术的认识与运用有所提高

本次培训内容和我们平时的教学工作很有关系，所以对我们这一些一线教师来说更有实用性。让我们在短短的时间内学到了编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。让我们充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。也促使我更好的理解信息技术和课程整合的意义，特别是在学习内容方面，我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源获取方法、处理方法，还通过对案例的学习研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法。对信息技术与课程整合有了进一步的认识，也提升了我的教学设计的整合水平。这次培训充分体现了引领、点拨的作用，为我们教师提供了学习的平台，指明了教学的方向。

二.更新了教育教学观念

教育技术能力的培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将教育技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，

三.教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。我会积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。这次的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

远程培训即将落下帷幕，再回首，心中的激情依然荡漾着。忘不了培训里每一个幸福而又充实的的日子，因为可以领略一次次的茅塞顿开所带来的快感，一次次能感受到思想火花的冲击;忘不了辅导老师在作业后面给予鼓励的话语，那是对我们的鞭策和激励。而我们又怎么能忘记我们一起经历的风雨星辰?同学们在教学日志上哪一句句温暖的留言，感动依旧在心里。

总之，能与我们南安106位来自不同学校不同学科的老师相聚在继教网，一起参加培训我感到非常的荣幸。我们学习了新的教育理念，也积累了许多新的知识和经验，是充实和快乐的。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我们要让它细水长流。我在此也祝愿我们参与培训的107位教师在教育天地中走得更宽,更远!