学年下学期三年级德育工作总结【经典3篇】
学年下学期三年级德育工作总结 篇一
学年下学期即将结束，回顾这段时间的德育工作，我深感责任重大，同时也感到非常满意和骄傲。在这一学期的德育工作中，我们充分发挥了学校德育工作的优势，注重培养学生的品德素养和个性发展，取得了一系列显著成果。
首先，我们注重课堂德育，以德育为导向贯穿教育教学全过程。我们积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，通过开展主题班会、德育讲座等形式，让学生深入了解社会道德规范，培养正确的行为习惯和道德判断能力。同时，我们加强了对学生的行为引导和规范，及时纠正不良行为，塑造良好的学习氛围和校园文化。
其次，我们注重班级德育，努力构建和谐的班级关系。我们重视培养学生的集体意识和团队合作精神，通过组织集体活动、班级会议等形式，增强学生之间的沟通和合作能力，培养互助友爱的情感。我们还加强了班级管理，建立了班委会制度，让学生参与班级管理，培养他们的责任心和组织能力。
再次，我们注重家校合作，共同促进学生的德育发展。我们与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和德育成绩，听取家长的意见和建议。我们还积极开展家校共育活动，邀请家长参与学生的德育教育，共同培养学生的品德素养。
最后，我们注重个别辅导，关注每个学生的成长。我们重视对学生的个别辅导和关爱，了解学生的个性特点和需求，制定个性化的德育方案，帮助他们解决困惑和困难，促进个人发展。
回顾这一学期的德育工作，我们取得了可喜的成绩，但也存在一些不足之处。我们将进一步加强德育工作的研究与实践，不断完善德育工作的制度和机制，提高德育工作的科学性和针对性。相信在全体教师、家长和学生的共同努力下，我们的德育工作会取得更大的成果。
学年下学期三年级德育工作总结 篇二
学年下学期即将结束，回顾这段时间的德育工作，我深感责任重大，同时也感到非常满意和骄傲。在这一学期的德育工作中，我们充分发挥了学校德育工作的优势，注重培养学生的品德素养和个性发展，取得了一系列显著成果。
首先，我们注重课堂德育，以德育为导向贯穿教育教学全过程。我们积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，通过开展主题班会、德育讲座等形式，让学生深入了解社会道德规范，培养正确的行为习惯和道德判断能力。同时，我们加强了对学生的行为引导和规范，及时纠正不良行为，塑造良好的学习氛围和校园文化。
其次，我们注重班级德育，努力构建和谐的班级关系。我们重视培养学生的集体意识和团队合作精神，通过组织集体活动、班级会议等形式，增强学生之间的沟通和合作能力，培养互助友爱的情感。我们还加强了班级管理，建立了班委会制度，让学生参与班级管理，培养他们的责任心和组织能力。
再次，我们注重家校合作，共同促进学生的德育发展。我们与家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和德育成绩，听取家长的意见和建议。我们还积极开展家校共育活动，邀请家长参与学生的德育教育，共同培养学生的品德素养。
最后，我们注重个别辅导，关注每个学生的成长。我们重视对学生的个别辅导和关爱，了解学生的个性特点和需求，制定个性化的德育方案，帮助他们解决困惑和困难，促进个人发展。
回顾这一学期的德育工作，我们取得了可喜的成绩，但也存在一些不足之处。我们将进一步加强德育工作的研究与实践，不断完善德育工作的制度和机制，提高德育工作的科学性和针对性。相信在全体教师、家长和学生的共同努力下，我们的德育工作会取得更大的成果。
学年下学期三年级德育工作总结 篇三
学年下学期三年级德育工作总结
本学期，我担任三年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯。
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的.阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他本资。料来源于文秘范文们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁。
1、爱就是了解。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
