幼儿园教师大班教学工作总结【推荐3篇】
幼儿园教师大班教学工作总结 篇一
近期，我作为一名幼儿园教师，负责大班的教学工作。通过这段时间的教学实践，我深刻体会到了大班教学的挑战与乐趣，并且在教学中不断积累了经验与教训。下面我将对我的大班教学工作进行总结与反思。
首先，我注重教学内容的设计与准备。针对大班幼儿的认知水平和兴趣爱好，我精心设计了各种寓教于乐的教学活动。通过绘本阅读、游戏、手工制作等形式，我能够引发幼儿的兴趣，激发他们的学习欲望。同时，我也注重教学资源的准备，确保每一堂课都能够有足够的教具和教材支持。通过这种方式，我能够使教学内容更加生动有趣，提高幼儿的学习效果。
其次，我注重教学方法的灵活运用。在大班教学中，幼儿的个体差异较大，因此我会根据每个幼儿的特点和需求，采用不同的教学方法。对于活泼好动的幼儿，我会采用多媒体教学或游戏教学的方式，让他们在愉快的氛围中学习；对于较为内向的幼儿，我会采用小组合作或个别辅导的方式，帮助他们克服困难，提高学习能力。通过灵活运用教学方法，我能够更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
此外，我注重与家长的沟通与合作。在大班教学中，家长的支持和配合是非常重要的。我会主动与家长进行沟通，了解幼儿在家的情况和需求，并及时向家长反馈幼儿在学校的表现和进展。同时，我也会邀请家长参与到教学活动中，如家长讲座、亲子游戏等，增强家校合作，促进幼儿的全面发展。
然而，我也意识到在大班教学中还存在一些问题。首先，由于大班幼儿数量较多，我在课堂管理和纪律要求方面仍需加强。有时候，我会感到力不从心，难以有效控制课堂秩序。其次，由于时间有限，我在教学中有时候会过于急躁，忽略了幼儿的情感需要。这对我来说是一个值得改进的地方。
总之，通过这段时间的大班教学实践，我在教学内容设计、教学方法运用和家校合作等方面取得了一些进步，但仍需不断改进和提高。我将继续努力，为大班幼儿的教育教学工作做出更大的贡献。
幼儿园教师大班教学工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我作为一名幼儿园教师，负责大班的教学工作。通过这段时间的实践与探索，我对大班教学工作有了更深入的了解。下面我将对我的大班教学工作进行总结与反思。
首先，我注重营造积极的学习氛围。在大班教学中，幼儿的注意力容易分散，因此我在课堂上注重创设良好的学习环境。我会通过音乐、图片、故事等方式，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，我也注重与幼儿建立良好的师生关系，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习。
其次，我注重培养幼儿的自主学习能力。在大班教学中，我鼓励幼儿主动探索、自主学习。我会给予幼儿一定的学习自主权，让他们在教师的引导下，自己主动思考、解决问题。同时，我也注重培养幼儿的团队合作精神，通过小组合作的方式，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
此外，我注重评价与反馈的及时性与准确性。在大班教学中，我会及时观察幼儿的学习表现，根据幼儿的实际情况，给予及时的评价与反馈。我会鼓励幼儿的努力和进步，同时指出他们需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。通过及时的评价与反馈，我能够帮助幼儿树立正确的学习态度，提高学习效果。
然而，我也意识到在大班教学中还存在一些问题。首先，由于大班幼儿数量较多，我在个别关注和辅导方面仍需加强。有时候，我会忽略一些幼儿的个体差异，无法及时发现他们的困惑和问题。其次，我在教学内容设计方面还有待提高。有时候，我会过于注重知识的传授，忽略了幼儿的兴趣和需求。这对我来说是一个值得改进的地方。
总之，通过这段时间的大班教学实践，我在学习氛围的营造、自主学习能力的培养和评价与反馈的准确性方面取得了一些进步，但仍需不断努力和提高。我将继续不断反思和改进，为大班幼儿的教育教学工作做出更大的贡献。
幼儿园教师大班教学工作总结 篇三
幼儿园教师大班教学工作总结
20xx年上学期工作又结束了,本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动,较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。
二、游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材,画
特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的'对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。
本学期,孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过,孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。
