小学三年级数学教师教学工作总结【精彩3篇】
小学三年级数学教师教学工作总结 篇一
今年是我第一次担任小学三年级数学教师的工作，虽然经验不足，但我努力学习和提升自己的教学能力，通过不断的实践和反思，我在教学工作中取得了一定的成绩。
首先，在教学内容的准备方面，我认真研究教材，深入理解教学要点和难点，结合学生的实际情况进行教学设计。我制定了详细的教学计划，并根据学生的学习进度进行灵活调整。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过举一反三的例子和实际应用的情境，激发学生的学习兴趣。我还通过多媒体和教学软件等辅助工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
其次，在教学方法和教学手段的运用方面，我注重多样化的教学方法，根据学生的差异性进行个性化指导。我采用了启发式教学、合作学习等方法，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。我还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养他们的思考能力和表达能力。同时，我也注重情感教育，通过关心和理解学生，建立良好的师生关系，使学生在轻松、积极的氛围中学习数学。
再次，在教学评价和反馈方面，我采用了多种形式的评价方式，包括课堂练习、小组活动、作业和考试等。我及时对学生的学习情况进行反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高他们的学习效果。我还注重对学生的学习过程进行评价，而不仅仅关注结果，鼓励学生在学习中不断探索和尝试，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
最后，在教育教学改革和教师专业发展方面，我积极参加学校和区县组织的教育培训和学术交流活动，不断学习和更新教育教学理念和方法。我还利用课余时间参与教育研究和教材编写工作，提高自己的教学水平和专业素养。我始终坚持教书育人的原则，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
总之，虽然我在小学三年级数学教学工作中还存在一些不足和需要改进之处，但通过不断地努力和探索，我取得了一定的成绩。我将继续不断学习和提高自己的教学能力，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
小学三年级数学教师教学工作总结 篇二
今年我担任小学三年级数学教师的工作，经过一年的教学实践和努力，我对自己的教学工作进行了总结和反思，发现了自己的不足和需要改进的地方，同时也取得了一些成绩。
首先，在教学内容的准备方面，我注重理解和把握教材的要点和难点，结合学生的实际情况进行教学设计。我制定了详细的教学计划，并根据学生的学习进度进行灵活调整。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过举一反三的例子和实际应用的情境，激发学生的学习兴趣。我还通过多媒体和教学软件等辅助工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
其次，在教学方法和教学手段的运用方面，我注重多样化的教学方法，根据学生的差异性进行个性化指导。我采用了启发式教学、合作学习等方法，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。我还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养他们的思考能力和表达能力。同时，我也注重情感教育，通过关心和理解学生，建立良好的师生关系，使学生在轻松、积极的氛围中学习数学。
再次，在教学评价和反馈方面，我采用了多种形式的评价方式，包括课堂练习、小组活动、作业和考试等。我及时对学生的学习情况进行反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高他们的学习效果。我还注重对学生的学习过程进行评价，而不仅仅关注结果，鼓励学生在学习中不断探索和尝试，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
最后，在教育教学改革和教师专业发展方面，我积极参加学校和区县组织的教育培训和学术交流活动，不断学习和更新教育教学理念和方法。我还利用课余时间参与教育研究和教材编写工作，提高自己的教学水平和专业素养。我始终坚持教书育人的原则，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
总之，通过一年的教学实践和反思，我发现了自己的不足和需要改进的地方，同时也取得了一些成绩。我将继续努力学习和提高自己的教学能力，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
小学三年级数学教师教学工作总结 篇三
小学三年级数学教师教学工作总结
三年级数学科教学工作总结本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材专教法。
开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、积极开展教研活动
本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的.教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
三、开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出
存在问题及方向。
一、成绩差
全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5％与镇平均相差分别分12.1分、16％、24.7％，相差太远。
二、计算能力不强，差生多。
学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。
