小学数学教研组教学工作计划(精选3篇)
小学数学教研组教学工作计划 篇一
随着教育改革的深入推进，小学数学教学工作的重要性也日益凸显。为了提高小学数学教学质量，我校成立了小学数学教研组，制定了一份详细的教学工作计划。本篇将介绍该计划的主要内容。
首先，教研组将根据小学数学教学大纲和教材要求，制定具体的教学目标。教学目标既要符合学科发展规律，又要符合学生的年龄特点和认知能力。教研组会根据不同年级和学段，确定不同的教学目标，确保教学的针对性和有效性。
其次，教研组将结合教学大纲和教材，制定详细的教学内容和教学进度。教研组会根据教学大纲中的各个知识点，确定每个学期的教学内容，并安排合理的教学进度。同时，教研组会根据学生的学习情况和实际需求，进行必要的调整和优化，确保教学内容的科学性和实用性。
第三，教研组将制定教学方法和教学手段。教学方法是指教师在教学过程中采用的具体方法和策略，教学手段是指教师在课堂上使用的具体工具和教具。教研组会根据小学数学的教学特点和学生的学习需求，研究和探索适合的教学方法和教学手段，为教师提供有效的教学指导。
最后，教研组将开展教学评估和反思。教学评估是指对教学过程和教学效果进行全面评价，反思是指对教学中存在的问题和不足进行深入思考和总结。教研组会定期组织教师进行教学评估和反思，及时发现问题并提出改进措施，不断提高教学质量。
综上所述，小学数学教研组的教学工作计划涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面，旨在提高小学数学教学的科学性和有效性。教研组将与教师密切合作，共同努力，为学生提供更好的数学教育。
小学数学教研组教学工作计划 篇二
小学数学教研组教学工作计划是学校教学管理的重要组成部分，也是提高小学数学教学质量的关键环节。为了更好地开展教学工作，我校小学数学教研组制定了一套科学合理的教学工作计划。
首先，教研组将根据小学数学教学大纲和教材要求，制定年度教学目标和计划。教研组会结合学校的实际情况和教学资源，确定学期教学目标，并制定详细的教学计划。教研组会根据学生的学习特点和需求，合理安排教学进度，确保教学的连贯性和系统性。
其次，教研组将组织教师进行教学研讨和交流。教研组会定期组织教师进行教学研讨会和课题研究，分享教学经验和教学资源，促进教师之间的相互学习和成长。教研组还会定期组织教师观摩课堂，互相学习借鉴，提高教学水平。
第三，教研组将开展教学评估和反馈。教学评估是对教学过程和教学效果进行评价的重要手段，反馈是对教师教学工作进行指导和改进的重要途径。教研组会通过课堂观摩、教学反思、学生评价等方式，对教师的教学进行全面评估，及时给予指导和反馈，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
最后，教研组将积极开展教学资源的开发和分享。教研组会收集、整理和开发丰富多样的教学资源，包括教案、课件、教具等，为教师提供优质的教学资源。同时，教研组也鼓励教师之间进行资源分享，促进教学资源的共享和交流。
总之，小学数学教研组的教学工作计划是促进小学数学教学发展的重要保障。教研组将继续加强教学管理和指导，提供优质的教学资源和服务，不断提高小学数学教学的质量和水平。
小学数学教研组教学工作计划 篇三
小学数学教研组教学工作计划
在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧，在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。
因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：
一、扎实推进课程改革。
1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。
2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的`发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。
3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材
4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。
5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。
6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。
二、加强教学常规管理。
1、切实做好“五认真”工作
“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。
2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。
3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。 本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。
三、加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平。
开展五年以下教龄小学数学青年教师教学竞技比赛，择优参加下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的教师，新老教师之间要互相帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。青年教师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参加苏州市级评比，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。
四、发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。
1、要用好《小学生数学报》，开展丰富多彩的学数学课外活动，提高学生数学素养。
2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。
3、组织参加xx省《小学生数学报》探索与应用能力竞赛，力争多出成果。
现在的孩子就是我们祖国的未来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素质上去了，我们祖国的未来才更加的光明；反之没有优秀未来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。
我们数学组所有教师本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将我们的所有学生教育好，我们在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好！
