小学六年级数学教师个人年度工作总结【精简3篇】
篇一：小学六年级数学教师个人年度工作总结
今年是我担任小学六年级数学教师的第三个年头，回顾过去一年的工作，我深感荣幸和自豪。在这一年里，我通过不断努力和学习，提高了自己的教学水平和教育教学能力，也取得了一定的成绩。
首先，我在教学内容的准备和教学方法的选择上下了很多功夫。我充分研究了教材，结合学生的实际情况，制定了科学合理的教学计划。我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过讲解、演示、练习等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣和学习动力。同时，我也注重引导学生运用所学知识解决实际问题，使他们学到的数学知识能够应用于生活中。
其次，我积极参加各种教育教学培训和学习活动，提高了自己的专业素养。我参加了学校组织的各种教学研讨会和教学观摩活动，与其他教师进行了深入的交流和讨论。我还利用业余时间参加了数学教育的培训课程，学习了最新的教学理念和方法。通过这些学习和交流，我不断更新了自己的教育教学观念，提高了自己的教学水平。
此外，我还积极与家长保持沟通，加强了家校合作。我定期与家长进行面谈，向他们介绍孩子在数学学习方面的情况，并与他们共同商讨孩子的学习计划。我还通过班级微信群、家长会等形式与家长保持密切联系，及时了解孩子在学习中的问题和困惑，并与家长共同探讨解决办法。这种积极的家校合作为学生的学习提供了更好的支持和帮助。
最后，我也意识到自己的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，提高自己的教育教学水平。我将更加注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们积极主动地参与数学学习。我还将加强与其他教师的交流合作，共同进步，为学生的发展提供更好的教育环境和条件。
总之，过去一年的工作经历让我有了更深刻的体会和认识。我将以更饱满的热情和更高的责任心，投入到今后的工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
篇二：小学六年级数学教师个人年度工作总结
回首过去一年的工作，我深感时间的飞逝和成长的喜悦。作为小学六年级数学教师，我在过去的一年里经历了许多挑战和收获，也不断提高了自己的教育教学能力。
首先，我注重教学方法的创新和教学手段的多样化。我不再单纯依靠讲解和练习，而是通过多媒体、实物模型、游戏等方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。我还设计了一些趣味的数学活动和竞赛，让学生在游戏中学习，激发了他们的学习热情。
其次，我积极参与学校的教研活动和专业培训，提高了自己的专业素养。我参加了学校组织的各种教学研讨会和教学观摩活动，与其他教师进行了深入的交流和讨论。我还利用业余时间参加了数学教育的培训课程，学习了最新的教学理念和方法。通过这些学习和交流，我不断更新了自己的教育教学观念，提高了自己的教学水平。
此外，我也注重与家长的沟通和合作，共同为学生的发展提供更好的支持和帮助。我定期与家长进行面谈，向他们介绍孩子在数学学习方面的情况，并与他们共同商讨孩子的学习计划。我还通过班级微信群、家长会等形式与家长保持密切联系，及时了解孩子在学习中的问题和困惑，并与家长共同探讨解决办法。这种积极的家校合作为学生的学习提供了更好的支持和帮助。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习，提高自己的教育教学水平。我将更加注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们积极主动地参与数学学习。我还将加强与其他教师的交流合作，共同进步，为学生的发展提供更好的教育环境和条件。
总之，过去一年的工作经历让我有了更深刻的体会和认识。我将以更加饱满的热情和更高的责任心，投入到今后的工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学六年级数学教师个人年度工作总结 篇三
小学六年级数学教师个人年度工作总结范文
在平平淡淡，忙忙碌碌中度过了这一年、这一学期，本学期我担任六（5）班的数学课，经过几年的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。现把本学期的工作做以下总结：
一、爱心、耐心是我工作的前提
在教育实践中，我常遇到这样的情况：一个简单的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的原因，就是学生在学习中处于被动接受的地位，教师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，教师对学生的爱，是一种比母爱更伟大的爱，因为它不带任何的前提条件。热爱教育教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生学习的帮助，也包括积极的鼓励，远大理想的引导，更体现在教育教学的每个环节之中，如教学过程的安排，教学模式的选择、具体问题的提出，新知识的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教师个人品德的具体体现，更是维护每个学生的自尊心、自信心，保护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不十分圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。
二、细心、虚心是我工作的方法
现代社会，日新月异，知识的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。
这一学期，我是自踏上工作岗位以来第一年担任六年级的教学，难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我总是更加用心的`备课，认真研读教材和教学参考用书；只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教，虚心学习；把握好每一节课的重点、难点，让孩子们尽可能的享受数学学习的快乐！让孩子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握下题目的难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧重的进行分析，尽最大努力让优等生“吃饱”，让潜能生“吃好”。
对于在教学中出现的问题第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法及时的互相交流，
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的教育教学中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分体现在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更好。
