小学教务工作总结【优质3篇】

小学教务工作总结 篇一

今年是我担任小学教务工作的第一年，经历了许多挑战和成长。在这一年的工作中，我不仅学到了很多教务管理的知识和技巧，也深刻体会到了教务工作的重要性和复杂性。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，并分享我在教务工作中的体会和收获。

首先，我要感谢我的团队成员们的支持和合作。他们都是非常敬业和专业的教育工作者，与他们一起工作让我有了很大的信心和动力。我们一起制定了详细的教学计划和课程安排，确保每位学生都能得到全面的教育。我们还积极参与学校各项活动的筹备和组织工作，为学生们创造了更多的学习机会和成长空间。

其次，我要感谢学校领导的大力支持和信任。他们在教务工作中给予了我充分的自主权和决策权，让我能够更好地发挥自己的能力和才华。同时，他们也给予了我很多宝贵的指导和建议，让我不断提升自己的教务管理水平。在他们的帮助下，我逐渐形成了自己的管理风格和方法论，为学校的教学工作做出了积极的贡献。

在过去一年的工作中，我所面临的最大挑战是如何平衡学生的学习需求和教师的教学质量。小学阶段是学生学习的基础阶段，他们需要掌握扎实的基础知识和技能。而教师的教学质量则是影响学生学习成绩的关键因素。因此，我积极推动教师们参加各种培训和学习活动，提高他们的教学水平和能力。同时，我也注重与学生和家长的沟通，了解他们的需求和意见，及时解决问题和改进工作。

在教务工作中，我还注重了教育资源的合理利用和管理。我与各个部门和教师进行了密切的合作，共同制定了教育资源的使用计划和安排。同时，我也积极争取教育资源的增加和更新，为学校提供更好的教育环境和条件。我相信，只有合理利用和管理好教育资源，才能为学生们提供更好的学习机会和发展空间。

总的来说，过去一年的教务工作给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。我在工作中不断学习和成长，提高了自己的教务管理水平和能力。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学校的教学工作做出更大的贡献。

小学教务工作总结 篇二

回首过去一年的小学教务工作，我深感责任重大、任务繁重。在这篇总结中，我将就我个人的成长经历和教务工作中的亮点与不足进行总结，并展望未来的发展方向。

首先，我在过去一年的工作中取得了一些成绩。我积极推动教师们参加各种培训和学习活动，提高他们的教学水平和能力。同时，我也注重与学生和家长的沟通，了解他们的需求和意见，及时解决问题和改进工作。这些努力得到了肯定和认可，学校的教学质量得到了显著提升。

其次，我也意识到自己的不足之处。在教务工作中，我有时会过于注重细节，忽视了整体规划和战略。我应该更加注重制定长远的教务发展规划，为学校的教学工作提供更好的指导和支持。同时，我也需要提升自己的沟通和协调能力，与各个部门和教师进行更有效的合作。

在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教务管理水平和能力。首先，我将加强对教师的培训和指导，为他们提供更好的教学支持和服务。同时，我也将注重与学生和家长的沟通，进一步了解他们的需求和意见，为他们提供更好的学习环境和条件。

其次，我将加强对教育资源的合理利用和管理。我将与各个部门和教师进行更密切的合作，共同制定教育资源的使用计划和安排。同时，我也将积极争取教育资源的增加和更新，为学校提供更好的教育环境和条件。

最后，我将注重自身的学习和成长。我将参加各种培训和学习活动，不断提高自己的教务管理水平和能力。同时，我也将积极倾听他人的意见和建议，不断改进自己的工作方法和方式。

总的来说，小学教务工作是一项充满挑战和机遇的工作。在过去一年的工作中，我取得了一些成绩，同时也发现了自己的不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，提高自己的教务管理水平和能力，为学校的教学工作做出更大的贡献。

小学教务工作总结 篇三

　　本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

　　一、规范课程设置，推进课程改革

　　严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教学。

　　二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

　　学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学校管理制度。

　　1、学校实行教研组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理;修订和完善了教研组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性;

　　2、强化教学常规管理，修订和完善了《渠口小学教学常规管理基本要求》;

　　3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核;

　　4、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。

　　5、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。盛慧丹等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

　　三、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

　　1、构建教学模式，优化课堂教学

　　学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

　　2、推进特色教育，凸显教学品牌

　　为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。

　　四、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展

　　高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的教师占教师总数的80%，针对中老年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

　　狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动，打造名师;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

　　总之，本学期在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们也深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校本学期教学质量在镇属于中上水平，进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才

”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶。