小学第二学期教师师德师风的个人工作总结(通用3篇)
小学第二学期教师师德师风的个人工作总结 篇一
近一个学期的教学工作，我深感自己在教师师德师风方面还存在许多不足之处。通过反思和总结，我意识到了自己的问题，并制定了相应的改进计划，希望能够在下一个学期中更好地发挥自己的优势，提高自己的教学水平。
首先，我意识到自己在与学生之间的沟通中存在一些问题。有时候，我会因为工作繁忙而忽略了学生的情感需求，没有及时关注他们的学习进展和生活困难。这样做不仅影响了学生的学习积极性，也没有起到良好的师德示范作用。因此，我决定在下一个学期中，加强与学生的交流，了解他们的需要和困惑，并积极帮助他们解决问题，让他们感受到我的关心和支持。
其次，我发现自己在课堂管理方面还需要加强。有时候，我会因为某个学生的调皮捣蛋而情绪失控，对全班学生进行惩罚，这不仅不公平，也没有起到约束学生的作用。我深知这样做是不对的，因为我应该以身作则，做一个公正、公平的好老师。因此，下一个学期，我将更加注重课堂管理，采用更科学的方法，确保每个学生都能够在一个良好的学习环境中学习。
另外，我还发现自己在教学方法方面有待改进。有时候，我会过于依赖课本和教材，忽视了学生的个性和差异。这样做不仅让学生感到枯燥无味，也不能激发他们的学习兴趣。因此，下一个学期，我将更加注重多样化的教学方法，根据学生的不同特点和需求，灵活运用各种教学手段，提高学生的学习效果和兴趣。
最后，我意识到自己在职业道德方面还有一些问题。有时候，我会因为工作压力大而敷衍了事，没有认真备课和批改作业，这样做既违背了职业道德，也影响了学生的学习效果。因此，下一个学期，我将更加严格要求自己，提高自己的职业道德意识，做到敬业、负责、细致，为学生提供更好的教育服务。
总的来说，通过这个学期的教学工作，我意识到了自己在教师师德师风方面的不足之处。在下一个学期中，我将加强与学生的沟通，提高课堂管理水平，改进教学方法，提高职业道德意识。相信通过持续的努力和改进，我会成为一名更好的教师。谢谢大家。
（总字数：619字）
小学第二学期教师师德师风的个人工作总结 篇二
近一个学期的教学工作，我充分发挥了教师的师德师风作用，取得了一定的成绩。在教学中，我始终坚持以学生为中心，以促进学生全面发展为目标，努力做到了师德与师风的统一。
首先，我注重与学生之间的沟通与交流。每天早晨，我都会与学生进行互动，询问他们的学习和生活情况，了解他们的需要和困惑。在课堂上，我会经常与学生进行互动，鼓励他们表达自己的观点和想法。我相信只有与学生建立良好的沟通渠道，才能更好地了解他们的需求，并给予他们更好的教育帮助。
其次，我注重课堂管理，营造良好的学习氛围。我始终坚持严格要求学生，要求他们遵守纪律，尊重师长和同学。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，使课堂生动有趣，让学生更好地参与到学习中来。通过良好的课堂管理，我确保了学生的学习积极性和效果。
另外，我注重个人职业道德的培养和提高。我时刻牢记自己是一名教师，要以身作则，做学生的榜样。我始终严格要求自己，认真备课、批改作业，确保每一堂课的教学质量。同时，我也积极参加各项教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。
最后，我注重与家长的沟通与合作。我定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的学习和成长。我也积极参与家长会和家长培训活动，与家长共同探讨学生的教育问题，共同为学生的发展贡献力量。
总的来说，通过这个学期的教学工作，我充分发挥了教师的师德师风作用，取得了一定的成绩。在下一个学期中，我将继续加强与学生之间的沟通与交流，提高课堂管理水平，进一步提高个人职业道德素养，并加强与家长的沟通与合作。相信通过不断的努力和改进，我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
（总字数：615字）
小学第二学期教师师德师风的个人工作总结 篇三
小学第二学期教师师德师风的个人工作总结范文
我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结
一、思想及工作的基本表现
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的问题及原因分析
经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。教师师德工作总结5篇。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的'教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
