幼儿园小班期末工作总结(精选3篇)
幼儿园小班期末工作总结 篇一
本学期，我担任小班的班主任工作，通过与家长的密切配合和团队的共同努力，小班的工作取得了一定的成绩。在这篇期末工作总结中，我将详细回顾本学期小班的工作情况，并总结出一些经验和不足，希望能够提供给大家借鉴。
一、教学工作方面
1. 着重培养幼儿的语言表达能力。通过日常的游戏和活动，我们鼓励幼儿积极参与，主动表达自己的想法和感受。同时，我们也注重培养幼儿的听说能力，通过听故事、唱儿歌等方式，提高幼儿的语言水平。
2. 引导幼儿进行简单的数学操作。我们注重培养幼儿的数学思维能力，通过数数、比较大小等活动，激发幼儿对数学的兴趣，并逐渐培养他们的数学能力。
3. 关注幼儿的情感发展。我们注重培养幼儿的自理能力和社交能力，通过培养幼儿的独立性和合作意识，培养他们良好的人际关系，使他们能够更好地适应幼儿园生活。
二、家园共育方面
1. 加强与家长的沟通。我们积极与家长沟通，及时了解幼儿的成长情况，并给家长提供一些有关教育和养育的建议，以便家长更好地照顾和教育幼儿。
2. 组织家长参与幼儿园的活动。我们积极组织一些亲子活动，让家长和孩子一起参与其中，增进家长对幼儿园的了解和支持，同时也促进家长之间的交流和互动。
三、工作中的经验和不足
1. 经验：注重个别差异。每个孩子都有自己的特点和需要，我们要根据幼儿的特点，灵活地调整教学方法和内容，满足每个孩子的需求。
2. 不足：课堂管理有待加强。有时候因为幼儿太调皮，我们在课堂管理上还存在一些不足，需要进一步加强。
总结起来，本学期我们在小班的工作中取得了一定的成绩，但也存在不足之处。在下学期，我们将进一步完善教学内容和方法，加强幼儿的综合素质培养，提高课堂管理能力，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
幼儿园小班期末工作总结 篇二
经过一个学期的努力，小班的工作取得了一定的成绩。在本学期的工作中，我着重培养幼儿的语言表达能力、数学思维能力和情感发展，并通过与家长的密切配合，取得了一些积极的效果。
一、教学工作方面
1. 语言表达能力。通过游戏和活动，我鼓励幼儿积极参与，主动表达自己的想法和感受。通过听故事、唱儿歌等方式，提高幼儿的语言水平。这样的教学方法提升了幼儿的语言表达能力，也增强了他们的自信心。
2. 数学思维能力。我注重培养幼儿的数学思维能力，通过数数、比较大小等活动，激发幼儿对数学的兴趣，并逐渐培养他们的数学能力。幼儿们在游戏中学会了简单的数学操作，培养了他们的逻辑思维能力。
3. 情感发展。我注重培养幼儿的自理能力和社交能力，通过培养幼儿的独立性和合作意识，使他们能够更好地适应幼儿园生活。幼儿们逐渐学会了相互帮助、合作和分享，增强了他们的情感发展。
二、家园共育方面
1. 与家长的沟通。我们积极与家长沟通，及时了解幼儿的成长情况，并给家长提供一些有关教育和养育的建议，以便家长更好地照顾和教育幼儿。通过与家长的密切配合，我们更好地了解了幼儿的个性和需求，提供了更有针对性的教育。
2. 家长参与幼儿园活动。我们组织了一些亲子活动，让家长和孩子一起参与其中，增进家长对幼儿园的了解和支持，同时也促进家长之间的交流和互动。这样的活动增强了家校合作，为幼儿的发展提供了更多的支持和帮助。
三、工作中的经验和不足
1. 经验：注重个别差异。每个孩子都有自己的特点和需要，我们要根据幼儿的特点，灵活地调整教学方法和内容，满足每个孩子的需求。我们在工作中注重了个别差异，给予了每个孩子更多的关注和帮助。
2. 不足：课堂管理有待加强。有时候因为幼儿太调皮，我们在课堂管理上还存在一些不足，需要进一步加强。下学期，我们将加强课堂管理，提高教学效果。
总结起来，本学期小班的工作取得了一定的成绩。在下学期，我们将进一步完善教学内容和方法，加强幼儿的综合素质培养，提高课堂管理能力，为幼儿的全面发展提供更好的保障。同时，我们将继续与家长保持密切的合作，共同促进幼儿的成长和发展。
幼儿园小班期末工作总结 篇三
与总结2010-07-02 21：33：40阅读1462评论1字号：大中小订阅
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
在教育教学上,教孩子如何做人对我有很大的吸引力,因为做人是育儿的根本。我把思想教育渗透到教学之中,用儿歌故事的思想内容来感染孩子们,然后再教孩子们学会"我应该怎么做"最后以角色互换的方式,帮助孩子学会站在别人角度思考问题,体验别人的情感,进而做到遇事多替别人想一想,还有把平时言传的方式改为身教,用行动告诉他们应该这么做才正确，一次两次，效果就慢慢的出来了。还有我们班孩子普遍存在对自己能力估摸不足的情况，很多想做的事怕做不好，不敢尝试，我运用仔细观察，及时鼓励的方法，在提供宽松的学习氛围的同时和幼儿一起尝试，不断给他们克服的勇气。给孩子们提供充分的自我展示机会。引导他们勇敢的站出来。渐渐的通过教育，我班孩子们的品德行为有了较大的变化，能理解他人，帮助，关心他人，而且还能评价他人的行为，提出解决行为问题的办法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上还欠缺，不能很好的遵守规则，讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵，但孩子们的变化让我体验到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。
作业绩上，本学期我能积极服从领导，配合完成园内各种活动，认真完成教育工作，在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全体，将爱撒向每个孩子，我一个人看护着33名幼儿，但是我并没有丝毫怠泄怨言，我以"一切为了孩子"为原则，及时解决工作中存在的问题，并针对性的`调整教育保育方法。利用自己的便利条件，家长会上，家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪，有教育也是服务的意识，帮助家长解惑，在教师素养上，我有提高自身专业水平的强烈愿望，有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子，从内心出发的爱孩子，在孩子面前注重自己的形象，重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。在继续学习上，也确立了"以幼儿发展为本"的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式的新理念。每次的教学活动也在一次次的观看与领会、讨论与反思中，使我经历了一个从不理解到逐步理解，从模糊到逐步清晰，从畏难、知难而上到热情接纳的过程。同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动，在活动过程也使我自己看到了自身的不足。如：如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点，及时给予支持，如何让区域活动真正的发挥教育作用，这些是我感到困惑的，还有接受新信息的能力上，对幼儿身心发展的了解上，教学手段方式的运用上都还需要不断的汲取营养。
总之，在今后的
教育生涯中我会不断学习，提高自己幼教水平，关心幼儿，认真工作，改进自己的不足，做一名合格的山村幼儿教师。
