九年级体育备课组工作总结(优选6篇)

九年级体育备课组工作总结 篇一

九年级体育备课组工作总结

近年来，随着九年级体育教学的改革与发展，我校九年级体育备课组积极探索创新，认真履行职责，取得了一定的成绩。在此，我将对九年级体育备课组的工作进行总结。

一、工作目标的明确

九年级体育备课组始终坚持以提高学生体育素质为中心，明确了工作目标。我们认为，体育课程应该既注重学生体质健康的培养，又注重学生体育技能的提高。因此，我们制订了明确的工作目标：通过合理的课程安排和教学方法，提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣，提升学生的体育技能水平。

二、教学内容的科学安排

九年级体育备课组在教学内容的安排上注重科学性和系统性。我们根据学生的年龄特点和体质状况，结合课程标准和教学大纲，制定了合理的教学内容。我们注重培养学生的基本功和综合能力，在课程中注重体育技能的训练，同时也注重体育文化的传承和体验。

三、教学方法的创新

九年级体育备课组在教学方法上进行了积极的创新。我们注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如游戏化教学、小组合作学习等，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。同时，我们也注重培养学生的自主学习能力和创新思维，引导学生主动参与到教学过程中。

四、评价体系的完善

九年级体育备课组在评价体系上进行了完善。我们注重综合评价和个性评价的结合，既注重学生的学科成绩，又注重学生的体育表现和潜力发展。我们通过多种评价方式，如考试评价、平时表现评价等，全面了解学生的学习情况和进步情况，为学生的个性化发展提供有效的指导。

五、团队合作的重要性

九年级体育备课组注重团队合作，形成了良好的工作氛围。我们通过定期开展备课组会议和教研活动，加强了师资的交流与合作，提高了教学质量。同时，我们也注重与其他学科的合作，加强了跨学科的教学，使学生能够在不同学科中得到全面的发展。

六、存在的问题及改进措施

九年级体育备课组在工作中也存在一些问题，如教学资源不足、评价体系不完善等。为了改进这些问题，我们将进一步加强教学资源的开发与共享，完善评价体系，提高教学质量。同时，我们也会加强与学生和家长的沟通，了解他们的需求和意见，为学生的体育教育提供更加优质的服务。

总之，九年级体育备课组在过去的工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。我们将继续努力，不断创新，为学生的体育教育提供更好的支持和指导。

九年级体育备课组工作总结 篇二

九年级体育备课组工作总结

九年级体育备课组是我校体育教学的重要组成部分，近年来，备课组在教学改革与发展中发挥了重要的作用。在此，我将对九年级体育备课组的工作进行总结。

一、教学目标的明确

九年级体育备课组在教学目标的制定上做到了明确。我们认为，体育教育不仅仅是培养学生体质健康的需要，更是培养学生终身参与体育锻炼的习惯和兴趣的需要。因此，我们确定了明确的教学目标：培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质，发展学生的体育技能。

二、教学内容的科学安排

九年级体育备课组在教学内容的安排上注重科学性和系统性。我们根据学生的年龄特点和体质状况，结合课程标准和教学大纲，制定了科学合理的教学内容。我们注重培养学生的基本体育技能，如游泳、跳绳、篮球等，同时也注重体育文化的传承和体验。

三、教学方法的创新

九年级体育备课组在教学方法上进行了创新。我们注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如游戏化教学、项目式学习等，使学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。同时，我们也注重培养学生的合作精神和创新思维，引导学生主动参与到教学过程中。

四、评价体系的完善

九年级体育备课组在评价体系上进行了完善。我们注重综合评价和个性评价的结合，既注重学生的学科成绩，又注重学生的体育表现和潜力发展。我们通过多种评价方式，如考试评价、体育技能评价等，全面了解学生的学习情况和进步情况，为学生的个性化发展提供有效的指导。

五、团队合作的重要性

九年级体育备课组注重团队合作，形成了良好的工作氛围。我们通过定期开展备课组会议和教研活动，加强了师资的交流与合作，提高了教学质量。同时，我们也注重与其他学科的合作，加强了跨学科的教学，使学生能够在不同学科中得到全面的发展。

六、存在的问题及改进措施

九年级体育备课组在工作中也存在一些问题，如教学资源不足、评价体系不完善等。为了改进这些问题，我们将进一步加强教学资源的开发与共享，完善评价体系，提高教学质量。同时，我们也会加强与学生和家长的沟通，了解他们的需求和意见，为学生的体育教育提供更加优质的服务。

总之，九年级体育备课组在过去的工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。我们将继续努力，不断创新，为学生的体育教育提供更好的支持和指导。通过不断的探索和实践，我们相信九年级体育备课组的工作将会不断提升，为学生的全面发展做出更大的贡献。

九年级体育备课组工作总结 篇三

　　我们体育九年级备课组能严格遵照校教导处的工作要求，全面贯彻党的教育方针，积极落实素质教育。充分发挥教研工作在教学中的先导作用。把备课组活动开展得规范、有序、扎实、富有创造性，确保教研质量，圆满完成了教学任务，促进了学生素质的全面发展。

　　备课组活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。备课组活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，备课组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。为此，我们从夯实常规教研着手，做到以下几点：

　　一、在备课和教学方面

　　1、确定本备课组成员的单元教学内容。本备课组有二位老师，同时要求每位老师根据自己专业特长结合九年级体育中考考试内容教材，查找资料，制订出各单元教学计划，并参与交流，相互提出修改建议，最后形成了合理有效的九年级单元计划，并组织参加组内单元教学计划的评比。

　　2、本备课组备课重点：一是九年级中考考试内容教材，在反复研究09年体育中考考试评分标准的情况下，合理分工，备教材教学过程，备学生学情。二是重点备本学期第一课时教学内容：体育课堂常规要求和09年初中毕业体育考试要求，根据各师在教学过程中发现的问题进行讨论修改，尤其在学生的课堂管理上提出很多宝贵的意见（如服装要求、出勤管理、学习态度等等），最后确定形成了第一次课时的多媒体教案。

　　3、学生的中考选项报名指导与实施。经过学生自己选项，体育一模、二模的阶段性检测，即时总结教学阶段成果，调整教学策略和教学重点，帮助学生在体育中考选项报名中做好参谋，已确保每一位九年级学生在体育中考中获得最佳成绩。在09年体育中考中我校均分39、80名列全市前茅，创实验初中建校以来新高。

　　4、加强备课组的备课工作，备课组长，负责组织每周一上午第一节课的备课活动，并且具体落实到人，根据体育中考的几大类项目，每次确定一个主讲人，每人都要针对自己在教学上的弱点与困惑，来研究，来解决问题。每人都带着问题去上一节研讨课，课后，大家及时地进行了讨论，发表各人的看法，让教研落实到实处，收到了最大的效果。这使活动内容充实了，同时，还提高了个人的业务素质。备课组还坚持定期检查教案，要求大部分老师以详案为主，教案编写要认真，明确教学目的，要突出重难点，并且要有教学反馈等。

　　5、在教学上，除了要求老师要认真上好每节课外，还要在备课笔记上留下课后记。教师每学期要有12节的听课记录，而且听课要详细，中间要有评课记录。此外本学期还要求每个教师开一堂公开课，并做好自评、互评活动。

　　二、积极开展学校体育活动

　　配合学校组织好九年级的大课间活动和新广播操的推广。此外，我们今年根据上级“长跑令”指示精神，开展的大课间阳光体育长跑活动和课外体育活动，确保每位学生每天活动一小时，组织教师参加市里新广播操和武术的展演均取得较好的效果。在九年级中考平时成绩验收中，我校耐久跑测试100%通过，并有85人通过加分标准。

　　三、备课组取得的成绩

　　1、袁建东老师被江苏省教育学会评为省学科优秀青年教师。

　　2、袁建东老师在20XX年常州市体育中考中被评为优秀裁判员。

　　3、20XX年初中毕业生体育考试39、80，创实验初中建校以来新高。

　　4、辅导学生在省、市级体育竞赛中获奖，9人取得体育中考加10分资格。

　　5、袁建东老师被市教研室聘为第三批兼职教研员和体育学科中心组成员。

　　6、袁建东老师辅导九年级学生参加09年市迎新年长跑比赛获初中男子组第四名。

　　7、费一兰老师辅导九学生参加市育苗杯田径比赛获3金1银1铜好成绩。

　　8、袁建东教师成为市名师工作室成员，还参与编写中职《体育与健康》教师指导用书并出版。

　　9、备课组教师撰写教学论文2篇在省级刊物发表，1篇获校高效教学论文评比三等奖。

　　总之，通过备课组教师的精诚合作，积极努力，我们组在各方面又有了不少的进步，在这里我们九年级体育备课组很感谢学校领导为备课组提供了许多良好的发展空间，让我们有了展示自我的机会。同时，作为一个见学校体育终结评价备课组，我们也深深的感受到我们肩上的责任，我们还需要踏踏实实的努力工作，还需要积极探索有效的工作方法，出色完成教育教学任务，使备课组的工作更具特色。展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实验中探索，在探索中提高，努力为我校的体育教育教学贡献出自己的智慧和力量。

九年级体育备课组工作总结 篇四

　　通过集体备课，集合初三组体育教师的力量和智慧，初三体育教学和中考体育成绩都比较理想。现将一学期以来的收获总结如下：

　　一、教师教育方面

　　1、结合实际情况，统一教育思想，做到有的放矢。

　　通过全组教师的集体备课，首先针对初三年级学生具体情况，教材内容并结合本校器材的实际情况，综合分析，然后做出结论，采用最适合的内容进行教学，从而达到了统一思想、统一教案，但又有的放矢。

　　2、取长补短、相互学习、共同提高。

　　通过集体备课，全组教师齐居一堂，针对同一教学内容，各述己见，谈自己对此教学内容的看法和成功的经验、教训、体会，以及所采取的教学方法和手段。通过讨论，互相学习，交流经验，取长补短，使教学效率大大提高，达到了共同提高的目的。

　　3、调节内容、协调场地、器材。

　　通过集体备课，充分协调了全组教师的教学内容、运动场地和器材。使本组教师都有充分的场地和器材来进行教学、训练及组织课外活动。提高了课堂质量和课堂容量、课堂效果。

　　二、学生学习方面

　　1、通过集体备课，了解学生共同的问题，合全组教师得力量，通过最有效的教学手段和方法引导学生学习，帮组学生学习，使学生的兴趣和态度有了很大的改变，教学效果也明显得到了提高。

　　2、通过集体备课，协调了时间、场地、器材，缓解了一系列矛盾。使学生有足够的场地、器材、有充足的时间进行练习，练习密度和强度大大提高，学习效率增强。

　　3、发挥特长，弥补不足。

　　通过集体备课，充分发挥了特长生的作用，让学生自由选择自己喜欢的.运动内容，提高了他们的学习积极性，以次运动的迁移来弥补其它的不足。

　　4、各取所需，殊途同归。

　　让全体学生自觉的“动起来”，让所有的学生养成终生体育锻炼的观念是我们的体育的最终目的。全体学生通过参与不同的运动项目，享受着运动带来得乐趣，达到了锻炼身体的目的。本学期大部分男生基本掌握了篮球的基本技术，部分掌握了足球技术、排球技术。大部分女生基本掌握了排球的基本技术，乒乓球技术、羽毛球技术、健美操基本动作。

　　三、体育中考方面

　　我校每年体育中考都在封闭形式进行，要求非常严格，特别是前年引进了一批先进的电子测试器材，这样给学生带来很大的心理压力，许多学生在测试中出现违例，影响了大多数学生的正常发挥。今年中考又有了一定的调整，虽然项目还是坐位体前屈和男生1000米、女生800米，但是分值从40分增加到50分，而且标准还提高了很多。这也为考试加大的难度，为了让初三学生能够进一步了解体育中考基本程序，取得更好的成绩，在学校教务处的大力支持下，我校初三全体体育教师统一安排，进行中考前的模拟测试，通过这次测试，学生提前明确了考试的程序和适应了紧张气氛，加强了学生的应试能力，为后来的中考得以顺利进行和中考成绩的提高打下坚实基础。

　　20XX年的中考已经结束，展望明年，我们初三体育备课组全体教师会以饱满的热情和积极进取的心态来迎接初一新生的挑战，争取在下一阶段获得更大的胜利。

九年级体育备课组工作总结 篇五

　　根据《XX市初中毕业生体育平时成绩考核方法》的文件精神，20XX年初中毕业生体育平时成绩10分的考核项目是由两部分组成，其一，20XX年《国家学生体质健康标准》测试中的三个项目5分，其二，阳光体育冬季长跑活动、体育课、课外体育活动出勤率5分。为了更好适应中考体育的变化，九年级体育备课组开学初制订了详细的教学计划。经过一个学期老师和学生的共同努力，完成了本学期的教学任务，达到预期的目标。本学期我们主要完成了以下几项工作：

　　1、认真解读《苏州市初中毕业生体育平时成绩考核方法》的文件，为体育学习做好了思想上的准备

　　开学初老师组织学生认真学习《苏州市初中毕业生体育平时成绩考核方法》的文件，特别是对20XX年初中毕业生中考体育考试成绩的组成、计算方法等进行了深入的解读。其中10分为初中毕业生体育平时成绩，30分为初中毕业生体育考试成绩。体育平时成绩10分的考核项目是由两部分组成，其一，20XX年《国家学生体质健康标准》测试中的三个项目5分，其二，阳光体育冬季长跑活动、体育课、课外体育活动出勤率5分。通过学习我们了解了体育平时成绩在中考体育考试中所占的比例及重要性，明确了教学的方向，端正了学习态度。为九年级的体育学习做好了思想上的准备。

　　2、了解学生身体素质情况，为进行针对性开展教学做准备

　　由于本学期的前半学期并不知道20XX年《国家学生体质健康标准》测试的是哪三个项目，因此，开学初，对学生进行了摸底测试，全面了解学生身体素质情况，有针对性地制定教学计划，为《国家学生体质健康标准》的测试做好准备，为中考体育的考试打下坚实的基础。

　　3、体育教学中加强中考体育项目技术的传授

　　从摸底测试的情况来看，学生的身体素质并不是太好，特别是对于需要掌握技术，才能取得好成绩的项目来说情况更差。为了提高体育中考成绩，迎接体育中考。一学期来，我们对体育中考项目的技术进行了全面的传授，特别是在个别对技术要求高的项目上更是强调技术动作的掌握，同时注意诱发全体学生参与学习的积极性与创造性，比如掷实心球，采用坐抛、跪抛、站抛几种形式让学生练习，同时布置一些问题让学生思考，然后再与学生一起讨论得出正确的投掷方法。

　　4、充分发挥学生体育骨干的作用，全面提高初三年级学生的身体素质

　　为了全面提高初三年级学生的身体素质，我们采取了课课练的形式。在课的开始部分跳绳，结束部分安排了素质训练，学生的跳绳熟练程度在加强，身体素质正逐步得到提高。12月份起早操改为跑操，通过两个月的跑操学生的耐力素质得到明显的增强。在体育教学中充分发挥学生体育骨干的作用，互帮互学，共同提高，从而使全体学生在原有的基础上都有进步。全面提高了初三年级学生的身体素质。

　　5、了解自己的情况，明确今后努力的方向

　　本学期期末举行初三年级中考体育平时分三个项目的统一考试。使学生明确了自己的实际情况，找出与中考体育平时分达到满分要求的差距，明确今后努力的方向。布置寒假作业。放假时连同成绩报告单一同交给家长，由家长督促学生完成每天的作业。

　　总之，本学期的教学工作基本完成，但从期末的统考成绩来看，还是不尽人意，在某些项目上还存在较大差距。下学期要做好体育困难生的帮困工作并发挥其主动性、积极性。力争取得中考体育考试的全面丰收。

九年级体育备课组工作总结 篇六

　　本学期的体育工作将要结束了，在学校领导的大力支持和正确领导下，通过本组同事们的共同努力。基本完成了本学年度学校交给我们的各项任务，取得了一些成绩，下面具体从几方面做以下总结。

　　一、教学工作

　　我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。针对我们学校的条件和特点每人制定全年教学计划，并按计划完成教学任务。我们特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

　　二、大课间活动工作

　　我们体育组主要是通过以下几点学校大课间活动进行管理的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做的重要性和必要性，培养学生重视做、自觉做、坚持做、认真做的良好习惯。第二、开展学生篮球赛，跳绳比赛。

　　三、训练和比赛工作

　　我们能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。特别在田径竞赛方面有了明显提高，在体育组全体教师的共同努力下，在2019年下半年取得县男子篮球第四女子第六的成绩。

　　教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

　　在上课方面：

　　1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

　　2、准备部分和整理部分，以及每个

教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。

　　3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

　　4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

　　5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

　　6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。

　　7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。