中小学图书室工作总结(实用3篇)
中小学图书室工作总结 篇一
近年来，随着教育的发展和学生阅读需求的增加，中小学图书室作为学校的重要组成部分，承担着为师生提供优质图书资源和阅读环境的重要任务。在过去的一年里，我有幸担任中小学图书室的工作人员，从中我感受到了工作的乐趣和挑战。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作经验并总结出一些改进和提升的建议。
首先，我要感谢学校给予我的机会，让我能够参与到图书室的工作中。在这一年里，我参与了图书室的日常管理工作，包括图书采购、图书分类整理、借还书管理等。通过这些工作，我学到了如何更好地了解学生的阅读需求，并根据需求进行图书采购。在图书分类整理中，我学会了利用图书馆管理软件进行图书分类和编目工作，提高了图书检索的效率。在借还书管理中，我学会了与学生和教师进行有效的沟通和交流，提高了服务质量。
然而，我也发现了一些问题和不足之处。首先是图书室的图书数量和种类相对有限，无法满足学生的多样化需求。我建议可以通过加大图书采购力度，引进更多优秀的图书资源，包括文学作品、科普读物、教育类书籍等，丰富图书室的藏书。其次是图书室的阅读氛围还有待提升。我建议可以定期开展各类阅读活动，如读书分享会、作文比赛等，吸引更多学生积极参与阅读，增强阅读的乐趣和兴趣。
另外，图书室的管理和服务也需要进一步完善。我建议可以加强图书室的宣传和推广工作，让更多的师生了解图书室的资源和服务。同时，可以通过优化借还书流程和增加借阅时间，提高借还书的便利性和效率。此外，图书室的工作人员应不断提升自身的专业素养和服务意识，提供更加优质的服务。
综上所述，中小学图书室作为学校阅读教育的重要组成部分，需要不断改进和提升。通过加大图书采购力度，开展各类阅读活动，优化管理和服务，中小学图书室可以更好地满足学生的阅读需求，培养学生的阅读兴趣和习惯，推动学校阅读教育的发展。
中小学图书室工作总结 篇二
回顾过去一年的中小学图书室工作，我深感责任重大，但同时也收获了很多乐趣和成就感。在这篇总结中，我将分享我在图书室工作中的体会和心得。
首先，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助。在图书室工作中，我感受到了团队合作的重要性。与同事们的密切配合和相互支持，让我在工作中更加得心应手。我们共同制定了图书室的工作计划和目标，分工合作，确保了图书室的正常运行。同时，我们也相互交流和分享工作经验，不断提高自己的专业水平。
其次，我要感谢学生和教师们对图书室的支持和信任。在过去一年里，我与学生和教师们建立了良好的沟通和合作关系。通过与学生们的交流，我了解到他们对阅读的渴望和需求，也深感到阅读对学生的成长和发展的重要性。在与教师们的合作中，我学到了如何更好地理解教师们的教学需求，为他们提供更好的图书资源和支持。
然而，我也面临了一些挑战和困难。首先是图书室的空间有限，无法满足学生和教师的需求。我建议可以通过与学校合作，争取更多的资源和支持，扩大图书室的面积，提供更好的阅读环境。其次是图书室的图书采购和管理仍有待改进。我认为可以建立起与学生和教师的反馈机制，了解他们的需求和意见，根据需求进行图书采购和分类整理。
另外，我也意识到自身的不足之处。在图书室工作中，我发现自己对某些图书的了解不够深入，无法给学生和教师提供更好的指导和推荐。因此，我将加强自身的专业知识学习，不断提升自己的专业素养，为学生和教师提供更好的服务。
综上所述，中小学图书室作为学校阅读教育的重要组成部分，需要我们共同努力去改进和提升。通过团队合作，与学生和教师的紧密合作，不断完善图书室的资源和服务，我们可以为学生提供更好的阅读环境和机会，为学校阅读教育的发展贡献自己的力量。
中小学图书室工作总结 篇三
中小学图书室工作总结范文
篇一：2018年小学图书室工作总结
一学期以来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。现将本学期图书室管理工作做个简要的总结：
一、规范管理，提高管理水平
分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。为了规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、上架。培养班级图书管理员是我的第二项工作。每次借阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”；三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。
二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣
学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要，就可以以班为单位来图书室借书。图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都
来读书，不断扩展自己的知识视野。
三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用
科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生 实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书籍。
四、认真学习业务知识，端正服务态度
我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用。
五、存在问题
学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任、语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。
总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。
篇二：2018年图书室工作总结
本学期来，在工作中自始自终强调读者第一、服务育人、文明规范、科学现代化的服务理念。在图书室工作实践中，作为图书室的管理员，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的图书室面貌，学生阅览室为学生开拓视野、增长知识、培
一、做好图书室的日常管理工作。
1、在学校领导和全体班主任的帮助下，顺利完成了图书进班级的活动。班级图书角的建立大大提高了图书室的借阅量。
2、及时印制图书登记表，完善图书借阅登记工作；为学校师生的书报、刊物借阅工作提供最大的方便。认真分析了学校图书的.藏书结构，完成了图书分类工作，还完成了新书的编目上架等大量工作。
3、向广大师生推荐介绍好书、新书。为节省师生的时间，一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。从而为师生查找资料时节省了时间，提高效率。
4 、认真完成图书的剔旧换新任务。目前学校藏书量是4.5万多册图书，为了不误学生阅读、教师借阅的情况下，对流通率高容易坏的书本及时修补上架。由于图书书脊上的标贴大部分已经脱落，故本学期对全书库的图书标贴进行修理。
二、图书室活动
（1）图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，图书室开展读书征文活动，参与面和稿件质量逐次扩大和提高，收到了一定效果。这个活动提高了图书室的阅读量，同时在这期间，学生读书热情高涨，所荐图书外借率明显上升。
（2） 做好新书介绍，扩大宣传，提高借阅率。
这个学期以来，图书室的工作做到了有条不紊。不过这其中还是有不足之处，比如如何将图书室管理得更好，再上一个水平，还要不断地学习和研究摸索。今后争取不断改进，努力做得更好！
篇三：2018小学图书室工作总结
本学期，我校图书室以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。
具体工作：
1、加快建设，提高标准。
图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习，不断提高政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。积极参加市级图书室工作人员培训和各类活动，虚心认真学习。
2、规范管理，认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。满足教师借阅，随叫随到。配合教师教育教学管理工作，负责教育资料、报刊杂志的征订。并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。
3、加强指导，开展活动。
建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知
识和图书室知识的教育。结合学校开展的“科技月”活动，向学生推荐有关书籍，让学生能有收获。
为了更好地贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息，本学年度学校继续对学校的一库（图书库）二室（学生阅览室，教师阅览室）进行开放。
图书室管理实行了校长领导的室长负责制，并根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有一定教育意义的新书充实了图书室。
学校充分利用了阅览室、班级图书角、读书吧等各种资源，组织学生进行课外阅读，对全校学生发放借书证，每班都设立了一本借还记录，由每班的图书管理员负责登记。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到6册以上，丰富了学生的课外阅读量。
图书室还定期配合学科教师组织了形式多样的读书活动， 发动学生读一本好书，写一篇读后感，坚持写读书笔记。每个班级每周上一节阅读指导课，确保学生在上好阅读课的同时，充分引导学生汲取课堂以外的知识，增加阅读量，提高阅读效率，开阔学生视野，从书本以外获得知识。
当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如，学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画，特别是外借图书、杂志，出现了很多人为的破坏遗失，未及时作好修补、赔偿
总之，在今后的工作中，要再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。
