二年级下册数学教学总结(精选3篇)
二年级下册数学教学总结 篇一
在二年级下册的数学教学中，我认真贯彻了教育部颁发的新课程标准，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过多种教学手段和方法，我积极引导学生参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。在课堂上，我鼓励学生提出问题、发表观点，并通过合作探究、讨论、解决问题等方式引导学生进行思考。我通过设计一些富有趣味性的数学问题和游戏，激发学生的求知欲和探索精神。例如，在学习面积和体积的时候，我设计了一个小组活动，让学生自己制作三维模型，并计算出其面积和体积。通过这样的活动，学生不仅加深了对面积和体积的理解，还培养了他们的观察力和动手能力。
其次，我注重培养学生的解决问题的能力。在课堂上，我引导学生学会分析问题、找出解决问题的方法，并进行有效的解决。例如，在学习几何图形的时候，我设计了一些实际生活中的问题，让学生通过观察、分析和计算，解决问题。这样的教学方法培养了学生的逻辑思维和解决实际问题的能力，使他们在学习中能够主动思考，勇于探索。
此外，我还注重培养学生的数学应用能力。在课堂上，我通过举一些生活中的实际例子，引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中。例如，在学习时间的时候，我设计了一些日常生活中的时间问题，让学生通过计算时间差、比较时间等方式解决问题。这样的教学方法让学生明白数学是应用广泛的，培养了他们将数学知识应用于实际生活中的意识。
通过以上的教学方法和手段，我发现学生的数学学习兴趣增强了，学习效果也有了明显的提高。他们在课堂上积极参与，勇于发表观点，解决问题的能力也得到了提高。同时，我也意识到还有一些不足之处，比如有些学生对抽象的数学概念理解困难，需要更多的练习和巩固。因此，我会在今后的教学中更加注重对学生的个别差异的关注，采取不同的教学策略，帮助每个学生都能够取得进步。
总之，二年级下册的数学教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种教学手段和方法激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将进一步完善自己的教学方法，努力做到更好。
二年级下册数学教学总结 篇二
在二年级下册的数学教学中，我主要注重培养学生的数学基本概念和计算能力。通过多种教学手段和方法，我努力提高学生的数学水平，使他们能够熟练掌握基本的数学知识和技能。
首先，我注重培养学生的数学基本概念。在课堂上，我通过生动形象的示范和实物展示，帮助学生理解和掌握数学概念。例如，在学习分数的时候，我用水果切片的例子，让学生亲自体验分数的概念和计算方法。通过这样的教学方法，学生能够更好地理解分数的概念，掌握分数的计算方法。
其次，我注重提高学生的计算能力。在课堂上，我设计了一些趣味性的计算题目，引导学生灵活运用所学的计算方法。例如，在学习加减法的时候，我设计了一些游戏和小组活动，让学生通过比赛和合作来进行计算，提高他们的计算速度和准确性。通过这样的教学方法，学生的计算能力得到了有效的提高。
此外，我还注重培养学生的学习方法和学习策略。在课堂上，我引导学生学会总结、归纳和应用所学的数学知识和方法。例如，在学习面积和周长的时候，我设计了一些综合性的问题，让学生通过综合运用所学的知识和方法来解决问题。通过这样的教学方法，学生的学习方法和学习策略得到了有效的培养和提高。
通过以上的教学方法和手段，我发现学生的数学水平得到了明显的提高。他们在课堂上能够积极参与，勇于发表观点，数学基本概念和计算能力也有了明显的提高。同时，我也意识到还有一些不足之处，比如有些学生在计算过程中还存在一些错误，需要更多的练习和巩固。因此，我会在今后的教学中更加注重对学生的巩固和反馈，帮助他们更好地掌握数学知识和技能。
总之，二年级下册的数学教学中，我注重培养学生的数学基本概念和计算能力，通过多种教学手段和方法提高学生的数学水平。在今后的教学中，我将继续努力，进一步完善自己的教学方法，使学生的数学水平得到更大的提高。
二年级下册数学教学总结 篇三
二年级下册数学教学总结
本学期来,为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。本学期我担任二年级的数学教学任务。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动
三、结合学生的身心发展特点，充分利用激励机制的`作用。二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许多，但做小动作、说悄悄话、交头接耳的现象还是时有发生。面对28名不暗世事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。采取多种形式进行口头表扬，如：个人表扬："某某坐得真好"，"某某听得多认真啊，老师都为你高兴"，"某某反应最快，是这节课最聪明的孩子"等。集体表扬："第一小组同学回答最响亮"，"第二小组同学坐得最端正"等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓励他们课上认真听讲。末了，我总会说上一句，"老师相信你能做到"。课上，每当我发现平时好动的同学有了积极的表现时，就会抓住时机给予肯定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。作为老师的我教得轻松，学生学得开心。
在工作中我还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
2010,年春
