2018年小学四年级数学培优补差工作计划(优质3篇)

2018年小学四年级数学培优补差工作计划 篇一

随着教育的发展和社会的进步，数学作为一门重要的学科，对于小学生的学习和发展起着至关重要的作用。为了提高小学四年级学生的数学水平，培养他们的数学思维和解决问题的能力，我们制定了2018年小学四年级数学培优补差工作计划。

一、目标和任务

1. 目标：提高小学四年级学生的数学综合素质，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

2. 任务：

a. 针对学生的不同水平和问题，制定个性化的学习计划。

b. 开展丰富多样的数学学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

c. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，及时解决问题。

二、具体工作安排

1. 课堂教学：

a. 设计灵活多样的教学方法，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

b. 制定课程计划，科学安排教学内容和进度，确保教学质量。

2. 个性化辅导：

a. 根据学生的学习情况和问题，制定个性化的辅导计划。

b. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，帮助他们克服困难，提高成绩。

3. 学习活动：

a. 组织一些丰富多彩的数学学习活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。

b. 制定学习活动计划，确保活动的顺利进行。

4. 家校合作：

a. 加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题。

b. 定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况，并共同制定解决方案。

三、工作措施

1. 教师措施：

a. 提高教师的教学水平和教育教学能力。

b. 制定教学计划，科学安排教学内容和进度。

c. 在课堂上采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 学生措施：

a. 提醒学生要认真听讲，课后复习。

b. 积极参加各种数学学习活动，提高自己的数学水平。

3. 家长措施：

a. 积极关注孩子的学习情况，与教师保持沟通。

b. 鼓励孩子参加各种数学学习活动，给予他们必要的支持和帮助。

通过制定这一工作计划，我们相信在2018年，小学四年级学生的数学水平将会得到明显的提高，他们的数学思维和解决问题的能力也将得到有效的培养和提升。相信在全体教师、学生和家长的共同努力下，我们一定能够取得良好的成果。让我们携起手来，共同为小学四年级学生的数学培优补差工作努力奋斗吧！

2018年小学四年级数学培优补差工作计划 篇二

随着教育改革的不断推进，小学四年级数学的教学工作也越来越重要。为了提高学生的数学水平，培养他们的数学思维和解决问题的能力，我们制定了2018年小学四年级数学培优补差工作计划。

一、目标和任务

1. 目标：提高小学四年级学生的数学综合素质，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2. 任务：

a. 针对学生的不同水平和问题，制定个性化的学习计划，帮助学生克服困难，提高成绩。

b. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，及时解决问题。

二、具体工作安排

1. 课堂教学：

a. 设计灵活多样的教学方法，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

b. 制定教学计划，科学安排教学内容和进度，确保教学质量。

2. 个性化辅导：

a. 根据学生的学习情况和问题，制定个性化的辅导计划。

b. 针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，帮助他们克服困难，提高成绩。

3. 学习活动：

a. 组织一些丰富多彩的数学学习活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣和积极性。

b. 制定学习活动计划，确保活动的顺利进行。

4. 家校合作：

a. 加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和问题。

b. 定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况，并共同制定解决方案。

三、工作措施

1. 教师措施：

a. 提高教师的教学水平和教育教学能力。

b. 制定教学计划，科学安排教学内容和进度。

c. 在课堂上采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 学生措施：

a. 提醒学生要认真听讲，课后复习。

b. 积极参加各种数学学习活动，提高自己的数学水平。

3. 家长措施：

a. 积极关注孩子的学习情况，与教师保持沟通。

b. 鼓励孩子参加各种数学学习活动，给予他们必要的支持和帮助。

通过制定这一工作计划，我们相信在2018年，小学四年级学生的数学水平将会得到明显的提高，他们的数学思维和解决问题的能力也将得到有效的培养和提升。相信在全体教师、学生和家长的共同努力下，我们一定能够取得良好的成果。让我们携起手来，共同为小学四年级学生的数学培优补差工作努力奋斗吧！

2018年小学四年级数学培优补差工作计划 篇三

　　光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据班级实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。

　　二、制定目标：

　　在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。

　　三、定内容：

　　培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用

　　补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、主要措施：

　　l.课外辅导，利用课余时间。

　　2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。