年度小学教学教研工作总结(精彩3篇)
年度小学教学教研工作总结 篇一
近一年来，我们小学的教学教研工作取得了显著的成绩。在教学方面，我们注重培养学生的综合素质，推动了学校教育教学改革的发展。同时，我们也积极参与教研活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
首先，我们注重培养学生的综合素质。在教学中，我们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。我们采用了多种教学方法和教学手段，如小组合作学习、问题导入等，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过开展各类课外活动，如科技创新比赛、读书分享会等，我们培养了学生的实践能力和创新精神。同时，我们也注重学生的品德教育，通过开展班会、主题教育活动等，培养了学生的良好品德和价值观。
其次，我们积极参与教研活动，提高了教师的教学水平和专业素养。我们组织了多次教研活动，包括教学观摩、课题研究、教学交流等。通过观摩优秀教师的课堂教学，我们学习到了许多先进的教学方法和经验。通过开展课题研究，我们深入探讨了教育教学改革的热点问题，提高了教师的理论水平和教学能力。同时，我们也积极参加区县组织的各类培训和研讨会，不断学习和更新教育教学理念。
总之，我们小学的教学教研工作在近一年来取得了显著的成绩。我们注重培养学生的综合素质，通过多种教学手段和教育活动，培养了学生的创新能力和实践能力。同时，我们积极参与教研活动，提高了教师的教学水平和专业素养。未来，我们将继续努力，不断创新，为学生提供更好的教育教学环境和服务。
年度小学教学教研工作总结 篇二
过去的一年里，我们小学的教学教研工作取得了一系列令人瞩目的成绩。在教学方面，我们着力培养学生的核心素养，提高了教育教学的质量和效益。同时，我们也积极参与教研活动，推动了教师的专业发展和教学改革。
首先，我们着力培养学生的核心素养。我们注重学生的基础知识和基本技能的培养，同时也注重培养学生的学习能力和创新能力。我们通过多种教学手段和活动，如课堂教学、小组合作学习、课外拓展活动等，激发了学生的学习兴趣和主动性。我们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过启发式教学和问题导入等方式，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。同时，我们也注重学生的情感教育和品德培养，通过开展班会、主题教育活动等，培养了学生的良好品德和价值观。
其次，我们积极参与教研活动，推动了教师的专业发展和教学改革。我们组织了多次教研活动，包括教学观摩、课题研究、教学交流等。通过观摩优秀教师的课堂教学，我们学习到了许多优秀的教学方法和经验。通过开展课题研究，我们深入研究了教育教学的热点问题，提高了教师的理论水平和实践能力。同时，我们也积极参加各类培训和研讨会，不断学习和更新教育教学理念。
总之，过去的一年里，我们小学的教学教研工作取得了一系列令人瞩目的成绩。我们注重培养学生的核心素养，提高了教育教学的质量和效益。同时，我们积极参与教研活动，推动了教师的专业发展和教学改革。未来，我们将继续努力，不断创新，为学生提供更好的教育教学环境和服务。
年度小学教学教研工作总结 篇三
年度小学教学教研工作总结
20XX来，在各级领导的正确领导和关心支持下，在全体教干教师的共同努力下，教研室根据县教体局定的“教育质量提升年”，始终坚持以“提高教育教学质量”为中心，扎实开展教学教研工作，努力促进教师专业的发展和学生综合素质的提高。现将我乡小学一年来的教学教研工作总
一、 领导重视，夯实小学教育的基础。
道口乡小学每学期都会召开由全乡小学教干教师参加的教学教研工作会议。每次会议，都对前一段教研工作进行总结，传达下一阶段的工作思路和工作安排。小学教学教研工作会的召开，使全乡小学教干教师了解了我们教学教研工作某些方面的不足，更加明确了小学教研工作的基本思路，增强了紧迫感，为扎实有效地开展全乡的小学教研工作，不断规范教学常规管理，深化教学研究，全面推进素质教育打下了良好的基础。
二、 教研工作做到安排科学，务实高效
（一）抓常规，确保正常教学秩序。
根据县教研室的要求，乡教研室每月对所辖学校进行“六率”常规检查。主要包括作业、备课、听课记录、教研笔记、质量检测、课程方案执行情况等；每月对常规检查情况进行总结通报，对在常规检查中出现的问题，进行通报扣量化分，并要求教师限期改正；通过抓教学常规，确保了正常的教学秩序。
（二）抓教研活动，促进教师专业发展。
今年主要开展了以下教研工作：
1.钻研、把握教材
在钻研、把握教材方面，我们乡小学主要开展了教材通研、单元集体备课、教材教法考试。
（1）教材通研和单元集体备课
教材通研和单元集体备课的开展使教师更加理解了教材编者的意图，更有目标、有重点的进行教学。
（2）教材教法考试
乡教研室每学期至少组织了一次教师理论或教材教法考试，每次考试成绩都已通报到每一个学校，考试成绩记入总量化；对于成绩不合格的教师，要求他们补考。
在今年下半年县教研室组织的全县语数英常四科教材教法考试中，全乡小学有6名教师参加，其中有3名教师进入全县前十名 （三年级语文陈国花第2名，六年级英语张金苗第4名，四年级科学王晓雷第四名） ，这6位教师的总成绩名列全县第七（包括3个实验小学）。对于在县教材教法考试中成绩优异的'，都将得到物质奖励。
2.课堂教学和新理念
在课堂教学和新理念方面，主要有每学期的乡公开课和教研员讲座，各个学校的青年教师公开课，并组织教师参加县教研室组织的专题研讨活动
（1）课堂教学
根据我乡实际，我们每个学期都开展“提高课堂教学效益三步走”特色活动：
第一步 全乡范围内举行学科教学观摩。这一活动上半年于4月份，下半年于20XX年10月29日在道口中心小学举行。首先，由教学能手、骨干教师经过精心准备然后作课，接着说课、教研员评课，最后讲课教师写反思，其他教师写学习体会。
第二步 各学校举行青年、骨干教师公开课
根据我乡小学教研室青年骨干教师培养要求，同时，为加强各学校校本教研，我乡教研室要求各学校举办青年、骨干教师公开课活动，要求学校40岁以下的教师每学期必须上一节公开课，学校同学科教师听课并写出听课学习体会，届时中小教研室全员参加，相关学科教研员现场听课，由讲课教师说课，听课教师与讲课教师互动交流，讲课教师要根据教研员的反馈写出反思，听课教师写出听课学习体会。
第三步 在以上基础上，教研员深入班级对全乡教师听评课，并对全乡教师的课堂教学进行评估，成绩计入教师量化。
通过这样的活动，全乡教师都能得到教研室的指导，都有不同层次的提高。
（2）专题研讨
专题研讨由课例示范解读和讲座培训组成，每学期教研室都组织了有教学能手、新秀和骨干教师执教的公开课，教研员和教师共同研讨，教研员再进行相关理论和新理念培训；
参加县教研室组织的专题研讨活动，更是受益匪浅。我们乡和岭泉小学于11月初共同邀请了实验一小的四位名师进行送课，邀请了县教研员对课进行解读，并提供给我们农村一线教师四城常有指导意义的精彩讲座。
