秋季幼儿园教科研的工作总结【精简3篇】
秋季幼儿园教科研的工作总结 篇一
在秋季这个丰收的季节里，我们幼儿园的教科研工作也迎来了丰硕的成果。在过去的几个月里，我们团队致力于提升教学质量，推动教学改革，为幼儿园的发展做出了积极的贡献。
首先，我们在教学方法上进行了创新。针对不同年龄段的幼儿，我们采用了多元化的教学方式。例如，在语言表达方面，我们引入了情景模拟的教学方法，通过角色扮演和情景对话，让幼儿在真实的情境中学习语言表达能力。在数学教学方面，我们注重培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力，通过游戏化的数学教学，让幼儿在游戏中学习数学知识。这些创新的教学方法有效激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
其次，我们注重教学资源的整合和共享。我们建立了一个教学资源库，汇集了各类教学素材和资源。这些资源包括教学课件、教学视频、教学游戏等。教师可以根据自己的教学需求，自由地选择和使用这些资源。同时，我们还鼓励教师之间的资源共享，促进彼此的交流和学习。通过资源的整合和共享，我们提高了教学效率，节约了教学成本，让每位幼师都能够充分发挥自己的专长，为幼儿提供更优质的教育。
第三，我们加强了教师的专业培训。我们组织了一系列的教师培训活动，包括教学方法的培训、课程设计的培训、教学技巧的培训等。这些培训不仅提升了教师的专业素养，也增强了他们的教学信心。我们还邀请了外部专家进行指导，引领我们的教师走向更高的教育水平。通过教师的专业培训，我们提升了整个园的教学质量，为幼儿提供了更好的教育服务。
总之，我们在秋季幼儿园教科研工作中取得了显著的成绩。我们创新教学方法，注重教学资源的整合和共享，加强教师的专业培训，不断提升教学质量。我们相信，在不断努力下，我们的教科研工作会取得更好的成果，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
秋季幼儿园教科研的工作总结 篇二
秋季是幼儿园教科研工作的重要阶段，我们团队在这个季节里取得了许多令人骄傲的成果。在过去的几个月里，我们积极探索教学改革的路径，不断提升教学质量，为幼儿园的发展做出了积极的贡献。
一方面，我们注重教育教学改革的研究。我们深入研究国内外的教育教学改革经验，了解最新的教育理念和教学方法。通过与其他学校和幼儿园的交流与合作，我们不断吸收借鉴他们的优点，为我们自己的教学工作提供参考。同时，我们也注重研究幼儿的发展规律和特点，深入了解他们的需求和兴趣，为他们提供更有针对性的教育服务。
另一方面，我们注重教师的专业发展。我们组织了一系列的教师培训活动，包括教学方法的培训、课程设计的培训、教学技巧的培训等。我们鼓励教师们参与教育研讨会和学术交流活动，拓宽他们的专业视野，提高他们的教学水平。我们还鼓励教师们进行教学研究，鼓励他们在教学实践中探索创新，提高教学效果。
此外，我们注重教学资源的整合和利用。我们建立了一个教学资源库，收集了各类教学素材和资源。这些资源包括教学课件、教学视频、教学游戏等。我们鼓励教师们自由地选择和使用这些资源，提高教学效率，丰富教学内容。我们还鼓励教师之间的资源共享和合作，促进彼此的交流和学习，共同提高教学质量。
总之，秋季是幼儿园教科研工作的重要时期，我们团队在这个时期里取得了丰硕的成果。我们注重教育教学改革的研究，提升教师的专业发展，整合和利用教学资源，不断提高教学质量。我们相信，在不断努力下，我们的教科研工作会取得更大的成果，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
秋季幼儿园教科研的工作总结 篇三
2020年秋季幼儿园教科研的工作总结
时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。你所见过的工作总结应该是什么样的？以下是小编整理的2020年秋季幼儿园教科研的工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“春种一题粟，秋收万颗子”，在黄园长引领，幼儿园全体老师的大力支持下，20xx年秋季全园教研工作圆满结束。根据，本学期初制定的教研工作计划，本学期我们一共开展了集体备课三次、园本教研四次。现总结如下：
因为工作调动，每学期我们的教师团队都有所调整，老师们的工作岗位是有所变动。如何让新手老师在教研活动中都能有话可说，有话敢说，我们进行了分层教研——
一、配班集体备课，使节日教育扎实开展
针对配老师目前最急需解决的教育教学和备课问题，我们组织配班老师专攻集体备课。
20xx年9月13日上午，教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第一次集体备课，主题是“中秋节”。这一次的集体备课，三个年组所选择的领域各不相同，撰写的教案也是精彩纷呈。全园小、中、大各年龄段的幼儿分别从科学领域、语言领域、艺术领域的教育活动来感受我园传统文化的博大精深。而且这次集体备课的教案，非常符合本年龄段幼儿的年龄特点的，如小班的幼儿对吃感兴趣，老师就从吃月饼入手，通过看形状、口味道等，调动幼儿的学习兴趣，让小班的宝宝们对中秋节有一个最直观的感受。大班的幼儿动手能力强，所以他们可以来做月饼，在《爷爷为我打月饼》的音乐声中，激发幼儿创造美的欲望，同情也种下了感恩，重新情的种子。
20xx年9月19日上午，教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第二次集体备课，主题是“国庆节”。本周的教研活动中，老师们各抒己见，中班的陈建梅老师能边教研边反思，发现本年组教案中目标不适宜、环节拖沓、重难点不突出的问题，并提出了可行性的整改意见。
20xx年10月10日，教科室组织全园的配班老师进行了本学期的第三次集体备课，主题是“重阳节”。本次教研活动的重点有所调整，在备社会活动设计之前，我们一回到我们集体备课这项教研活动的“原点”，回顾我们节日教育的“初心”是什么?老师们再一次明晰，我们有关节日期的集体备课意义何在、教育总目标、总方向何在。从而会有意识地从一日活动的各个环节去渗透，而不仅仅是上某一个领域的一节集体活动就可以了，真正地体现幼儿园一日活动皆课程的特点。
通过这样的以传统节日为主线的集体备课活动，不仅提升了配班老师的教育教学能力，同时也把我园的节日教育活动做得更扎实。
二、主班课题研究，为顺利结题扬帆助航
我园区级“十三五”规划课题《农村幼儿园幼儿良好的卫生习惯培养策略研究》的研究已进入课题研究的后期，本学期的课题研究活动的开展，主要围绕着中期检查时领导专家给出的宝贵意见开展——与保教常规紧密地结合、抓住关键词“个人卫生”、“公共卫生”、“策略”来开展，而全体主班老师是我们课题组的中坚力量。
前期的课题研究，偏重于培训，随着老师们能力的是升，我们也逐渐向策略的提炼转移重心。后期，我们在关注老师研的能力的提升的同时，我们更加关注课题成果的凸显。可以看到，中后期我们每一次课题研究活动，基本上都有可视的研究成果。而“前期学习——明确任务——结合实践——集中研讨——形成成果”这种课题研究方式也正在慢慢形成我园的教研特色。
同时，我园课题研究成果，在全体课题组成员的努力下，在每一次教研活动的研讨中，越来越凸显——
(一)幼儿良好卫生习惯的发展目标体系初步建立。
结合农村幼儿园幼儿的特点，我们抓住个人卫生习惯中的五个点：仪表卫生、擦嘴、刷牙、洗手、如厕，研讨出三个年龄段幼儿个人卫生习惯的发展目标。与幼儿公共卫生习惯发展目标一起纳入了我园的跟岗评价体系、期中期末幼儿发展评估体，成为我园园本课程的重要组成部份。
(二)培养策略更具有可实践性
前期，我们在提炼培养策略的时候，是按小、中、大三个年龄段来的`。但是，在实践的过程中，我们发现虽然每个年龄段都提炼了许多策略，但是老师们在如何去运用这些策略时，没有抓手，不知道什么地方、哪些环节，可以用到哪些策略。也就是说我们课题研究
在本学期在区级课题阶段性迎检活动中，我园的课题研究工作得到了专家领导们的一致好评。
三、主配碰撞，在优质活动评比中共研共成长
本学期，我园开展了数学领域优质课评比话动，赛前进行了专题培训，使老师们选材，设计方案、教具准备方面方向更明确。在评课的环节，老师们都能发现问题，并勇于指出问题，最后剖析问题，一起探寻解决问题的途径。经过本次优质活动评比的历练，老师撰写教案的能力、组织课堂的能力、教学反思的能力、研讨交流的能力都有很大的提升。
四、反思不足，让教研工作更完善
回顾本学期的教研工作，我们也发现了一些不足之处，如：
(一)集体备课的内容还应该更丰富，因为节日教育它是一个主题系列活动，我们除了备好一节有关节日教育的集体，还应该备更丰富的各种活动。
(二)我们的策略分三个年龄段提炼，但感觉有一些重合的地点，三个年龄段的特点还不够鲜明，后期还需要进一步提炼。提炼出来的成果，不是很清晰用一种什么样更优的方式呈现出来。
在今后的工作中，我们将进一步完善我园的教研工作，确保课题顺利结题，并逐步形成我园的教研特色。
