高中班主任工作计划与教育目标【最新5篇】

高中班主任工作计划与教育目标 篇一

在高中阶段，班主任是学生成长过程中非常重要的角色。作为班主任，既要关心学生的学习成绩，还要关注他们的身心健康和全面发展。为了更好地履行班主任职责，我制定了以下高中班主任工作计划和教育目标。

第一，建立良好的班级氛围。班级氛围对学生的学习和成长起着至关重要的作用。我将通过开展各种班级活动，提高同学们的凝聚力和主动性，营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。我将定期组织班会，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题，增强班级凝聚力。

第二，关注学生的学业发展。作为班主任，我将密切关注学生的学习情况。我将制定学习计划，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。我将定期组织学习小组，帮助学生相互学习和交流，提高学习兴趣和学习动力。我还将与学校其他教师密切合作，共同制定学科教学计划，确保学生获得全面而有针对性的教育。

第三，关注学生的身心健康。在高中阶段，学生面临着学业压力和身心发展的挑战。作为班主任，我将关注学生的身心健康情况。我将组织体育活动，提高学生的体质素质和身体健康水平。我还将定期开展心理健康教育活动，帮助学生调整心态，缓解学习压力，提高心理素质。

第四，关注学生的综合素质培养。高中阶段不仅要注重学生的学业发展，还要培养他们的综合素质。作为班主任，我将组织各种综合素质培养活动，包括社团活动、实践活动等，帮助学生发展兴趣爱好、锻炼专业技能，并培养他们的团队合作精神和创新意识。

以上就是我制定的高中班主任工作计划和教育目标。通过落实这些计划和目标，我相信我能更好地履行班主任职责，帮助学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

高中班主任工作计划与教育目标 篇二

随着高中阶段学生面临的学业压力和身心发展的挑战增加，班主任的工作也变得更为重要和复杂。作为高中班主任，我制定了以下工作计划和教育目标，以更好地履行班主任的职责。

第一，建立和谐的班级关系。作为班主任，我将注重班级的凝聚力和团结友爱，通过开展各种班级活动，培养学生的集体意识和团队合作精神。我将定期组织班会，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题，促进班级内外的交流和互动。

第二，关注学生的学业发展。高中阶段学生面临的学习压力较大，作为班主任，我将密切跟踪学生的学习情况，及时发现问题并帮助他们解决。我将制定学习计划，帮助学生合理安排学习时间和复习计划。我还将与学校其他教师密切合作，共同制定学科教学计划，确保学生获得全面而有针对性的教育。

第三，关注学生的身心健康。高中阶段学生身心发展迅速，作为班主任，我将注重学生的身心健康。我将组织体育活动，提高学生的体能水平和身体健康状况。我还将定期开展心理健康教育活动，帮助学生调整心态，缓解学习压力，提高心理素质。

第四，培养学生的综合素质。高中阶段不仅要注重学生的学业发展，还要培养他们的综合素质。作为班主任，我将组织各种综合素质培养活动，包括社团活动、实践活动等，帮助学生发展兴趣爱好、锻炼专业技能，并培养他们的团队合作精神和创新意识。

通过以上工作计划和教育目标的落实，我相信我能更好地履行班主任的职责，帮助学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的基础。作为高中班主任，我将持续努力，不断提升自己的教育水平和教育能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

高中班主任工作计划与教育目标 篇三

　　依据学校本学期工作计划及政教处、教务处的具体要求，结合本年级的实际情况，制定本学期年级工作计划如下：

　　一、整体目标

　　本学期进一步营造良好的年级学习气氛，各班形成稳定而且积极向上的班级学习氛围，关注每一个学生，使学生形成科学的、良好的学习习惯、健康的心理和良好的生活方式，为高三的进一步提高打好基础，力争学业水平考试一次性通过率达到80%，力争期末联考进入全市1126名达到75人，其中文科19人，理科56人。

　　二、情况分析

　　1、优势：学校大环境好，领导重视，校风优良，管理力量强;班主任工作扎实，全体任课教师工作认真负责，干劲十足;学生学习积极性高，师生都有共识，在联考中取得优异的成绩。

　　2、劣势：通过对本届学生的高一全市统一考试成绩以及高二第一学期全市联考成绩分析，学生整体成绩和整体素质差，少部分后进生纪律观念不强、思想复杂、学习松懈，学生主动性不强;音、体、美特长生整体专业基础差，学生的文化成绩也不好。

　　三、工作重点

　　针对本年级学生实际情况，稳定年级整体发展势态，以学生纪律养成、行为规范教育为基础，采取多种方式，努力树立学生的学习信心，引导学生逐步养成良好的学习习惯，推动学业进步。

　　工作可分为两大块：文理两个直播班，在稳定班级形势、做好做实行为规范教育、建立良好的班风的前提下，以努力提高高考科目成绩为重点，逐步发现和培养年级学业榜样，同时全面促进学习后进生的转化工作。文理提高班，由于学生的个体差别较大，以纪律养成、行为习惯规范教育为侧重点。在班里针对不同学生个体的实际情况，因材施教，帮助学生树立信心，积极向上。同时尽可能在班内发现和培养有进步潜力的学生个例，加大音、体、美特长的培训工作，提高学生的兴趣爱好，在班内树立榜样的力量，以点带面，促进班风的形成。

　　在具体工作过程中，要求班主任工作一定要做细做实、勤跟多跟，及时与课任教师沟通掌握学生在不同学科的学习中的具体情况，要求关照到每一个学生，及时发现问题，及时予以解决。要求增加与家长的电话联系或家访次数，调动各方面的力量，齐抓共管，共同促进学生的发展，资料共享平台

高中班主任工作计划与教育目标 篇四

　　四、具体措施

　　1、教学方面

　　主要围绕学校有效教学的要求，向45分钟要质量，在提高课堂效益和降低教学成本上下功夫，教学成绩在原来的基础上有所提高。

　　(1)继续实行年级月考制度，配合教务处搞好期中、期末两次大考，进行两次学业水平模拟考试，每次考试后利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。

　　(2)加强教学研究，加强听课评课，实现全年级教师教育教学水平的共同提高，做到资源共享。

　　(3)自习以“静”为最高境界，以培养学生自学能力为最终目的。要求下班教师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不准讲课，把时间留给学生。

　　(4)高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的薄弱科目辅导要包干到人，手把手帮助他们学习提高。要尽力扩大优生面，提高明年高考的重点人数。

　　(5)组织好语文、英语的早晚自习。

　　(6)加强对教学情况的检查督促，以达到发现问题并完善提高。

　　(7)做好学业水平考试的复习迎考，提高学业水平成绩。

　　2、德育工作

　　本学期德育工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育。

　　(1)加强理想教育，增强学习动力。

　　(2)加强心理健康教育，促进学

生身心健康发展。

　　(3)每周利用早操集会一次，召开全体学生会、各层次学生会，使教育更有针对性。

　　(4)重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会(班主任落实)，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法

和学习习惯。

　　(5)做好常规工作的管理，特别是学生的手机、仪表要进行不定期的检查，严格学生的请假制度。

　　3、班主任工作

　　(1)定期召开班主任会议，做到思想统一，步调一致。

　　(2)加强班主任经验交流与学习，提高班主任的工作能力，使得班主任从琐碎的事物中解放出来，做一个思考型的班主任。

　　(3)班主任教育资料要做到资源共享，有时候进行集体备课，特别是一些主题班会，充分发挥班主任队伍的集体智慧。

　　(4)班主任要在严抓学生的行为常规的基础上注重班级文化建设。

　　(5)班主任要定期召开学生干部会议与部分学生会议，发现学生的问题所在并采取有效的措施。

　　(6)班主任要做好班干部队伍建设，当好参谋，做好培训，重点教方法，作指导。

　　(7)班主任要充分利用舆论阵地，及时收集好人好事，创设良好的舆论氛围。

　　(8)班主任要做好与家长的联系沟通工作，特别要做好对家庭教育有问题学生的教育工作。

　　(9)班主任要积极组织学生参加学校的各项活动，有赛必参，有奖必夺。

　　高二年级部

　　20XX年3月2日

高中班主任工作计划与教育目标 篇五

　　一、班级工作的指导思想

　　本学期是学生升入高三、备战高考的重要时期，学业负担不断加重，成绩两级分化将更加严重。为了控制两极分化，让学生继续提高自我管理，自我完善的能力，树立明确的人生目标，更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好的基础，我们以学校的MVVS为核心指导，依据学校和年级的工作计划，由学生与班主任共同制定本学期的班级工作计划。

　　二、班级现状分析

　　回顾上学期，在学校年级组的领导和同仁的指导帮助下，经过各科科任老师和学生的共同努力，我班基本上完成了“构建团结、健康、向上的班集体”的初期目标，班级凝聚力大大增强，并形成了积极向上的学习风气，在期末考试中取得了较大的进步。

　　但班级尚有一些问题有待这学期加以解决：

　　(1)学业上，两级分化严重。年级前50名，我班有3人;年级200名以后的，我班有7人。尖子生不突出，部分学生学习习惯及自制力差，个别学生缺乏学习动力和目标。

　　(2)班级管理上，自主管理意识薄弱。由于班委分工不明确，班级管理机制不完善，部分班干部责任意识、监督职能淡薄，使得班干部队伍没有发挥其自主管理的作用。

　　三、班级工作目标

　　完善班级管理机制，着力培养班干部队伍，提升班干部整体素质与工作能力。帮助学困生明确学习目标，调动其学习积极性，帮助他们改善学习习惯，指导他们改进学习方法，尽可能缩小“尾巴”，扩大中间群体，鼓励学生向进入优秀生的行列努力，以此带动整个班级的进步。配合年级开展“底线+榜样”的工作，使学生自我超越并能起榜样作用，引领他人发展。

　　四、班级重点工作

　　1、完善班级制度，使学生守住底线

　　(1)迟到。开学第一天，明确学校作息时间，特别强调到校时间。开学初几周，设立“迟到登记表”，记录每节课迟到人员。累计后，班主任与家长沟通，共同解决。

　　(2)作业。由学习委员和各科课代表统计每周各科作业情况。班主任和各科科任老师联合，在开学初狠抓不交作业及抄作业的问题。

　　2、重建学习小组，发挥榜样作用

　　和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习。重新建立互助学习小组，由这些同学带头，发挥其榜样作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生。

　　以小组为单位开展多项评比，各类竞赛获奖者和道德行为规范者以“光荣榜”的形式表扬表彰。

　　3、培养班干部队伍，加强学生自主管理

　　(1)对部分班委进行改选，再由师生共同明确干部工作范围，并在班级内张榜公开，由科任老师及同学共同监督其工作。培养干部间团结协助的精神，通过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

　　(2)设立值周干部制。每周由一名班干部主要负责班级日常工作的管理及记录。记录内容可包括违纪现象和好人好事，并在一周结束后在班内进行总结评价，从而周周都强化“底线“和“榜样”，并树立干部威信及提高学生自主管理的能力。

　　(3)建立高效的班级主导群体。充分利用各科任老师的力量共同管理好班级。多与任课老师联系。不单单要关注同学们在课堂上的表现，还要注意他们课后作业的情况和思想动态。

　　4、师生共同管理班级博客，发挥其更大的共享交流效益。

　　师生共同管理博客，范围逐渐扩大到任课教师及家长。博文由班委上传值周总结及学习经验，也可以班级活动或问题为主题展开讨论。大家养成看班级博客的习惯，使其发挥更大的共享交流效益。

　　相信在师生的共同努力下，高二5班会活出自己的精彩!